加減混合運算教學(xué)設(shè)計[范文大全]-免費閱讀
【正文】 師生總結(jié):計算小數(shù)的加減法混合運算,在沒有括號時,也要按照從左到右的運算順序進(jìn)行計算,遇到有括號的要先計算括號里的。數(shù)位不同如一位小數(shù)(或整數(shù))加減兩位或三位小數(shù),計算時容易出錯。,滲透“數(shù)學(xué)在生活中無處不在”的思想。獨立完成下面各題。說一說計算的過程和方法。師：請同學(xué)們筆算6725+28。車上現(xiàn)在有多少人？（通過對主題圖的觀察并篩選出有用信息，根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，對二年級學(xué)生來說，是一個難點，教師應(yīng)考慮如何結(jié)合本班實際酌情引導(dǎo)。教具準(zhǔn)備：口算卡片、課件。師：看來有的豎式可以用簡便寫法，有的不可以。師：你的這個方法也很棒?。?）師：剛才我發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)是這樣列式的 2825+67。師：怎么解決這個問題呢？請同學(xué)們自己試著列出算式。教學(xué)難點：能正確使用豎式進(jìn)行加減混合運算。在講課中找到了自己的不足從準(zhǔn)備課到講課過程中，對教材以及教案的多次修改；從學(xué)校老師對我的這節(jié)課提出的意見、建議，針對不足改進(jìn)和提高我的這節(jié)課的過程，過程中的改進(jìn)提高，是自己的一大收獲。比如，教師評價學(xué)生：“你說得太好了，老師和你想得完全一樣”，“真了不起，老師真為你們高興”，“你回答得很正確，如果聲音能再大一點就更好了”，“不要怕，大膽地說，把你的想法說出來，讓老師和同學(xué)幫你找出錯的原因，你會進(jìn)步得更快”。老師帶來了過關(guān)游戲，敢不敢闖？好，請看第一關(guān)。第一個問題這么快就解決了，你們的計算能力真強，第二個問題敢不敢挑戰(zhàn)？解決問題：衣服比鞋貴多少錢？（1）放手讓學(xué)生獨立完成。、合作，體驗混合運算計算方法的多樣化、運算順序的合理性。如果個位不夠減,就從十位退()。第一篇：加減混合運算教學(xué)設(shè)計《加減混合運算》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，能夠運用所學(xué)的100以內(nèi)的減法知識，解決生活中的一些簡單的實際問題。豎式計算46＋25＋17 75－28－19二、探究體驗課件出示公共汽車停在站點情景圖。進(jìn)行有條理地思考，充分感受解決數(shù)學(xué)問題成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。（2）學(xué)生展示并說出自己的想法。第一關(guān):計算79535138 335+280104 第二關(guān)：一水果店有300斤蘋果，上周賣了132斤，這周賣了121斤，現(xiàn)在還有多少斤？ 第三關(guān)：王阿姨去逛商場看中三件商品：電話248元，果汁機187元，飲水機186元，她的錢包里有600元，夠嗎？四、總結(jié)評價通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 學(xué)生發(fā)言。在起初練課時，我總是不能自然的評價學(xué)生，在兩位主任的幫助下總感覺進(jìn)步不小，但在講課時還是不能自如的進(jìn)行評價。通過觀摩選手們的講課，開闊了視野，看到了自己一直追求卻沒有做到的東西；很多做法和經(jīng)驗值得借鑒和學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊師：今天老師給大家?guī)砹藘晌缓门笥?，請看他們來了。教師巡視，隨機選學(xué)生板演。師：請看，你能看懂嗎？ 2825 求的是什么？ 生：上車的比下車多幾人？ 教師結(jié)合課件演示使學(xué)生理解： 師：下去 25 人，上來 28 人，上來的比下去的多 3 人？實際上車上比原來多了 3 人。我們一定要看清運算順序。教學(xué)過程：一、抓住新舊知識的連接點，遷移類推學(xué)習(xí)新知指名說出下面各題的運算順序并口算。）據(jù)題寫式。要求：先獨立思考在草稿本上嘗試完成，然后在四人小組里討論、交流各自的計算方法。（教師強調(diào)書寫格式，同時讓學(xué)生明白同一乘車問題可以有多種不同的解法。69+3045=65+1839=260+408=7165+43=師（小結(jié)）：在計算兩步式題的過程中，能口算的就直接口算。二、學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生和低年級學(xué)生相比具有比較強的自行探究的能力,學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高,他們喜歡在自己的探索中獲取知識,喜歡在玩中學(xué),喜歡在做中學(xué),喜歡在想中學(xué),喜歡在用中學(xué)。生
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