加減混合運算的教學設計范文-免費閱讀
【正文】 3個7再加28是多少？ 71減去6個8是多少？ 我來算一算。應先算乘，后算加減?！ ≈v解：像同學們這樣，分列了兩個算式，一步一步去解答。小組內說說你是怎么想的?！ 煟?，你們能幫他算一算一共要用去多少錢嗎？ 生：5元。逐步提高他們的計算能力。） 三、鞏固練習 計算。 掌握加減混合運算的筆算方法，提高學生的計算水平。（板書加減混合運算） ?。?）引導學生說說筆算注意事項 預設：注意筆算符號的變化，加法的進位，減法的退位都要注意。 教材分析： 本節(jié)課的教學內容是在，學生已經基本掌握了整數的四則計算，能進行連加、連減、加減混合以及連乘、連除、乘除混合等同級的兩步運算基礎上學習的，但運算順序都是從左往右計算的?！ 〗虒W準備：課件 學具準備：草稿本 教學過程： 一、談話導入 師：同學們，你們到文具店買過學習用品嗎？ 生：買過。提出有針對性的問題，為后面的學習做好鋪墊?！ 煟合裆厦娴乃闶綗o論乘在前還是在后都應該先算，所以都對。 試試身手?！ 煟簽槭裁?？ 生：因為加減是同級運算。送給奶奶16塊，還剩多少塊月餅？ 答案：4234537頁92塊 板書設計： 加減法與乘法的混合運算 例1： 分步：76=42（元）42+55=97（元） 綜合：76+55 =42+55 =97（元） 在一個算
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