小數(shù)加減法簡便計算教學反思-閱讀頁
2024-11-04 05:00本頁面
【正文】 ，并體驗到成功的快樂，增強了學生學習信心。（+）減去兩個數(shù)的和，可以依次減去這兩個數(shù)，有部分同學還不會算。檢測題分析：試一試（用簡便方法計算）（+）++部分學生反復(fù)出錯，計算的時候沒有運用簡便運算，是按照運算順序進行計算的。小數(shù)加減法的計算：小數(shù)點對齊，即相同數(shù)位對齊。結(jié)合這節(jié)課的教學，加強口算、計算練習。更好的理解小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上是相通的。能根據(jù)數(shù)據(jù)特點正確應(yīng)用加法的運算定律和減法的性質(zhì)進行簡便運算。情感態(tài)度與價值觀：使學生在探索與交流的活動中，體會解決問題策略的多樣性，增強優(yōu)化意識，體會數(shù)學來源于生活，應(yīng)用于生活。教學難點：會運用運算定律和性質(zhì)靈活地進行簡便計算。三、自學： 出示課本例4你都知到了哪些信息？班里這四名男生的 50米 跑成績最好，他們參加4 50米 接力賽，可能的總成績是多少呢？小組合作完成（1）根據(jù)題目確定解答方法（2）寫出解答過程，并說說理由四、展示（1）+++（2）+++= ++= += 34（秒）比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡便？根據(jù)什么？五、鞏固拓展=（+）+（+）=17+17 = 34（秒）第五篇：小數(shù)加減法簡便計算教學實錄教學目標：知識與技能：通過有限個例證明使學生理解整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。過程與方法：通過嘗試自學，通過觀察對比掌握簡算方法，靈活地解決生活中的一些簡單問題。教學重點：理解整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。教學過程一、口算：師：口算時間2分鐘，做完后同桌評判，有錯的改過來二、創(chuàng)境激趣，師：還記得我們班參加學校冬運會是接力賽時的成績嗎？ 生：記得 師：誰來說說 生：自由發(fā)言師：今天，咱們來看看這四位男生在跑4 50米接力賽的成績。師：整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用五、鞏固拓展
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