小數(shù)加減混合運算及簡便計算教學設計(存儲版)
【正文】 小數(shù)加、減法計算。:根據(jù)小數(shù)加、減混合運算的運算順序正確進行計算。師:請大家試著完成黑板上的題目,想一想:運算的順序是怎樣的?計算時要注意什么問題?你遇到了哪些困難? 生:獨立解答。，體會數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。列式：++ 提問：該怎么計算呢？討論交流：學生根據(jù)小數(shù)計算法則和整數(shù)混合運算順序計算，+ 。學生獨立完成后，點三名學生上臺板演訂正。第3課時 小數(shù)加減混合運算例3（1）++ =+ =（元）答：。我們要會運用小數(shù)加減法的混合運算解決具體實際問題。學生自己完成解答。已知《少兒繪畫ABC》，《太空漫步》，《海洋世界》。+ ()40(+)+課后作業(yè)：1．填空：小數(shù)點右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位．2．說出24．375每個數(shù)位上的數(shù)各表示什么？（兩人一組先說一說，然后匯報）3．讀出下面的句子．（1）南京長江大橋全長6．772千米．（2）土星繞太陽一周需要29．46年．（3）1千瓦時的電量可以使電車行駛0．84千米． 4．寫出下面橫線上的數(shù)．（1）我國科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點一三米．（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米．（3）非洲大甲蟲長十四點八五九厘米，重九十九點七九克．第五篇：《小數(shù)加減混合運算》教學設計小數(shù)加減混合運算【教學內(nèi)容】教材第76頁例“做一做”及第77~78頁練習十八第3~8題。師:將學生出的題目分類展示在黑板上。三、重點難點:掌握小數(shù)加、減混合運算的運算順序。生2：計算小數(shù)的連減時，可以運用減法的運算性質，先求出兩個減數(shù)的和，再求差。師：你還能找到其他的等量關系嗎？生：付出的錢數(shù)（+）=應找回的錢數(shù)。++ 師：誰能說說，解答上面的問題，需要怎樣計算？生1：先求出《少兒繪畫ABC》與《太空漫步》的單價之和，再求出三本書的單價之和。（三）、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生養(yǎng)成具體問題具體分析的習慣?；仡櫼幌?，第三單元加法運算律我們都學習了哪些運算律？怎樣用字母表示？（學生交流，師板書）你能靈活運用加法運算律來簡算嗎？ 說一說怎樣簡算，運用了哪些運算律。教學難點：判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。）4全班交流5你還能提出什么問題？（學生小組內(nèi)提問交流，再全班交流。請學生來介紹豎式連減的方法：1注意探討怎樣對齊數(shù)位？（對齊了小數(shù)點也就對齊了數(shù)位。今天，我們要再來認識一頭克隆?！拜磔怼?，了解它的有關情況。使學生知道整數(shù)加法的運算律在小數(shù)加
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