小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算(存儲(chǔ)版)
【正文】 自學(xué)，通過觀察對(duì)比掌握簡(jiǎn)算方法，靈活地解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。在新授課中，我將104頁的例題轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的問題，讓學(xué)生根據(jù)我出示的例題進(jìn)行自學(xué)。在這一大藝術(shù)里面又涵蓋許多小的藝術(shù)細(xì)胞。在非重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容部分教師應(yīng)做到少重復(fù)學(xué)生的語言，形成精煉緊湊的課堂氛圍。所以在平時(shí)的訓(xùn)練中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。作為一名剛剛踏上講臺(tái)的實(shí)習(xí)教師，我在這次教學(xué)中出現(xiàn)了許多的問題，同時(shí)感觸頗多，讓我受益匪淺。師：整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用五、鞏固拓展第五篇：小數(shù)加減法簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)反思小數(shù)加減法教學(xué)反思5月28日?qǐng)?zhí)教《小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算》，利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。++++ + + （+）（）（）二、綜合運(yùn)用1．，這根竹竿長(zhǎng)多少2．、還剩多少元？3．甲、乙、丙三人共有270元，三人的錢就一樣多，甲、乙、丙三人原來各有多少錢？第四篇：小數(shù)加減法簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過有限個(gè)例證明使學(xué)生理解整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。能根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)正確應(yīng)用加法的運(yùn)算定律和減法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。第一篇：小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算《小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)授課老師：文冬榮一、教學(xué)內(nèi)容 第 104 頁例 4 及“做一做”二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)通過例證使學(xué)生理解整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用；(2)能根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)正確應(yīng)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。（四）、課堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（五）、作業(yè)設(shè)計(jì) 教科書 105 頁第 3 題第二篇：小數(shù)加減法簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)加減
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