小數(shù)加減法的簡便計算-在線瀏覽
2024-11-04 05:13本頁面
【正文】 （秒）= 17+17 = 34（秒）（2）+++ =（+）+（+）比較： 你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡便？根據(jù)什么？下面每組算式兩邊的結果相等嗎？ 27+34=34+27 + = +（138+23）+77=138+（23+77）（+）+= +（+）觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 整數(shù)的運算定律對于小數(shù)加、減法同樣適用。（四）、課堂總結 今天我們學習了什么知識？（五）、作業(yè)設計 教科書 105 頁第 3 題第二篇：小數(shù)加減法簡便計算教學設計小數(shù)加減法簡便計算教學目標：知識與技能：通過有限個例證明使學生理解整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。過程與方法：通過嘗試自學，通過觀察對比掌握簡算方法，靈活地解決生活中的一些簡單問題。教學重點：理解整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。教學過程一、口算：二、創(chuàng)境激趣，談話引入，還記得我們班參加學校冬運會是接力賽時的成績嗎？咱們來看看這四位男生在跑4 50米接力賽的成績。+ + + + + ★2．用簡便方法計算下列各題。能根據(jù)數(shù)據(jù)特點正確應用加法的運算定律和減法的性質進行簡便運算。情感態(tài)度與價值觀：使學生在探索與交流的活動中，體會解決問題策略的多樣性，增強優(yōu)化意識，體會數(shù)學來源于生活，應用于生活。教學難點：會運用運算定律和性質靈活地進行簡便計算。三、自學： 師：出示課本例4師：你都知到了哪些信息？生：李明、張強、王斌、周剛四位男同學參加4 50米接力賽，、師：班里這四名男生的 50米 跑成績最好，他們參加4 50米 接力賽，可能的總成績是多少呢？小組合作完成師：請你們自己先試著結合以下兩個小題解答
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