【摘要】第一篇:小數(shù)加減法的簡便運算教學設計 《小數(shù)加減法的簡便運算》教學設計 小學數(shù)學1坊 范縣第二小學 王永紅教學目標: 1、掌握小數(shù)加減簡便運算的計算方法,并能擴展到解決其他簡單問題。 2、...
2024-10-31 07:08
【摘要】第一篇:分數(shù)加減法的簡便計算教學設計 第二次校內教研活動 《分數(shù)加減法的簡便計算》教學設計 尹莊鎮(zhèn)實驗小學李維娜 學習目標: 1、我知道整數(shù)加法運算定律、減法的性質同樣適用于分數(shù)加減法。 ...
2024-11-04 01:42
【摘要】第一篇:小數(shù)加減法的簡便計算練習題 小數(shù)加減法的簡便計算練習題 1、用簡便方法計算 585+189+215248+146+154768-274-126 ++++--、火眼金睛辯對錯 (1)-...
2024-10-22 06:40
【摘要】小數(shù)加減法的簡便計算練習題1、用簡便方法計算585+189+215248+146+154768-274-126++++--2、火眼金睛辯對錯(1)--=-(+)=-2=()(2)-(
2025-01-26 12:01
【摘要】第一篇:小數(shù)加減法的簡便運算--教學設計 小數(shù)加減法的簡便運算教學設計 廣陵區(qū)頭橋小學 朱冬梅 教學目標: 1、掌握小數(shù)加減簡便運算的計算方法,并能擴展到解決其他簡單問題。 2、形成解決小...
2024-10-31 06:44
【摘要】小數(shù)的加減法簡便運算用簡便方法計算:36+11+64+89120-37-63加法交換律和加法結合律減法的性質你是怎么知道36要找64結合的,有什么規(guī)律嗎?幫我找找我的朋友,我要湊整~看最后一位并且是相同數(shù)位時,相加等于整十的小數(shù)可以湊整。從這幅圖中得到
2024-12-02 08:49
【摘要】第一篇:肖仲君小數(shù)加減法的簡便計算教案 小數(shù)加減法的簡便計算 執(zhí)教者:肖仲君 執(zhí)教班級:四一班 教學內容:第104頁例4及“做一做”教學目標: 1、通過例證使學生理解整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算...
2024-10-31 22:00
【摘要】第一篇:加減法的一些簡便計算教學設計 加減法的一些簡便計算教學設計 重慶市 教學內容:加減法的一些簡便計算。教學目標: 1、知識目標:使學生理解并掌握加數(shù)和減數(shù)接近整 十、整百數(shù)的加、減法的...
2024-10-25 16:38
【摘要】第一篇:分數(shù)加減法的簡便計算教學設計和教學反思 “分數(shù)加減法的簡便計算”教學設計 教學內容: 分數(shù)加減的簡便運算,教科書第119頁例2及“做一做”。教學背景: 分數(shù)加減法的簡便運算是在學生學習...
2024-10-24 20:57
【摘要】第一篇:《小數(shù)的加減法》教學設計 [《小數(shù)的加減法》教學設計](《小數(shù)的加減法》是人教版四年級下冊的內容,《小數(shù)的加減法》教學設計。)教學內容:教材95——97頁的例 1、例2及“做一做”。教學目...
2024-10-08 20:15
【摘要】第一篇:小數(shù)的加減法教學設計 2016-2017學年度第一學期小學數(shù)學 (五年級級上冊第四單元小數(shù)的加、減法公開課教案) 2016 授課人:沈洋年10月10日 小數(shù)加法和減法教學設計(第一課...
2024-10-09 00:06
【摘要】第一篇:小數(shù)加減法教學設計 教材分析: 內容延續(xù)了例3的情境,運用小數(shù)加、減法解決買東西時錢數(shù)是否夠用的實際問題,進一步體會小數(shù)的含義,培養(yǎng)學生解決問題的能力。 教學內容: 教材第97頁的例 ...
2024-10-09 00:00
【摘要】第一篇:小數(shù)加減法教學設計 《小數(shù)加減法》教學設計 鷹潭市余江縣畫橋中心小學 童林 [教學內容]人教版四年級下冊第六單元95~97頁例 1、例2及相應練習。[教學目標] 1、理解小數(shù)加減法...
2024-10-08 23:56
【摘要】第一篇:《小數(shù)加減法》教學設計 《小數(shù)加減法》教學設計萬二中心學校集莊小學林玉 教學內容:人教版四年級下冊,第六單元《小數(shù)加減法》第一課時教學目標: 1、使學生經歷探索小數(shù)加、減法計算的過程,體...
2024-10-08 20:10
【摘要】第一篇:小數(shù)加減法教學設計 簡單的小數(shù)加減法 [教學內容]義務教育課程標準實驗課本第六冊第95—97頁例3例4。[教學目標],并掌握計算方法。 ,讓學生自行探索,得出小數(shù)加、減法的計算方法。,遷...
2024-10-09 00:07