小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)★-在線瀏覽
2024-10-09 00:07本頁面
【正文】 程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)課本第六冊第95—97頁例3例4。[教學(xué)目標(biāo)] ，并掌握計(jì)算方法。遷移類推能力。[情感目標(biāo)] ，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。[教學(xué)重點(diǎn)] 小數(shù)加、減法的意義和計(jì)算方法。[教具準(zhǔn)備] 多媒體課件 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知 豎式計(jì)算32+54 6827 48+9 2517相同數(shù)位對齊，從個位起相加減。二、談話導(dǎo)入情境 激發(fā)興趣教師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去超市購物嗎？（去）都買過些什么？（文具盒、書包、零食等）今天老師想帶同學(xué)們?nèi)?shù)學(xué)樂園的商店逛一逛，你們愿意去嗎？（愿意）那我們?nèi)タ纯窗桑。ㄕn件出示文具貨架主題圖）提問：你看到了什么？（文具盒、書包、鉛筆等）你能找出哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生回答每種學(xué)習(xí)用品的單價）提問：主題圖上的標(biāo)價表示多少錢? 例如:？【通過主題圖復(fù)習(xí)元、角的知識，為新課作鋪墊】二、新授（1）教學(xué)例題3 教師：通過剛剛同學(xué)們看到的這些信息，你能提出用加法計(jì)算的 問題嗎？（學(xué)生暢所欲言，從學(xué)生的問題中引出例題3）（課件出示例題3）提問：求一共多少錢？用什么方法計(jì)算？（加法）？（小數(shù)）教師：這就是我們接下來要學(xué)習(xí)的“簡單的小數(shù)加法”（引出加法）教師板書：“簡單的小數(shù)加 法”（板書課題時只寫“加法”）提問：怎樣列式？學(xué)生口答，教師板書：+= 提問：怎樣計(jì)算呢？（2）學(xué)生試筆：用不同的方法計(jì)算出結(jié)果?！就ㄟ^獨(dú)立試筆，體現(xiàn)學(xué)生自主探究的能力】（3）引導(dǎo)學(xué)比較兩種方法：一種是以元為單位相加的算式（+=）一種是把元改寫成角（8角+6角=）提問：你喜歡哪種方法？【通過比較知道：整數(shù)加法計(jì)算時要把相同數(shù)位上的數(shù)對齊，再從個位加起，小數(shù)加法也是相同數(shù)位上的數(shù)才能相加，列豎式時只要把小數(shù)點(diǎn)對齊，就能使相同數(shù)位上的數(shù)對齊】（4）引導(dǎo)學(xué)生說一說，用豎式計(jì)算小數(shù)時，先做什么，再做什么，最后做什么？思考：在小數(shù)加法中，要使相同數(shù)位對齊，只要對齊什么就行了？（小數(shù)點(diǎn)）（5）練習(xí)：？2．教學(xué)減法教師：根據(jù)老師給你的信息，你還能提出不同方法計(jì)算的問題嗎？（學(xué)生暢所欲言，教師先擇一個十分位不夠減的問題板書在黑板上。一種是以元為單位相加（即小數(shù)算式）一種是把元改寫成角（即整數(shù)算式）（3）教師講評時引導(dǎo)學(xué)生說一說用豎式計(jì)算小數(shù)減法時先做什么，再怎么做？最后做什么？（強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對齊）(4)練習(xí)：，老師給了售貨員3元錢，請問售貨員要找給老師多少錢？你能用豎式幫老師算一算嗎？三、反饋練習(xí)練一練：用豎式計(jì)算+ + 我給算式治治病 +6 + 四．總結(jié)（同學(xué)們自己先試著解決）相同數(shù)位上得數(shù)對齊，從低位算起。做加法，滿十進(jìn)1；做減法，退1當(dāng)十第二篇：《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì) 萬二中心學(xué)校集莊小學(xué) 林 玉教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級下冊，第六單元《小數(shù)加減法》第一課時 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，切實(shí)掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^文具超市嗎？你們在文具超市買東西時遇到什么數(shù)學(xué)問題沒有？老
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