小數(shù)加減法教學設計★(參考版)
2024-10-09 00:07本頁面
【正文】 課件11五、課堂檢測 六 作業(yè)課件12 板書：小數(shù)加減法（1）小數(shù)點對齊，相同數(shù)位對齊。課件9出示題目四、拓展應用數(shù)學來源于生活，在日常生活中我們經(jīng)常會用到數(shù)學，課件10出示數(shù)學課本及課時練圖片，指名提問題，學生自己選擇其一解答，集體訂正。課件6小結方法出示題目： 說明：根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，得數(shù)末尾有0，一般要去掉。課件5（2）《數(shù)學家的故事》比《童話選》貴多少錢？指名板演，其他獨立完成。強調(diào)：在小數(shù)加法中，相同數(shù)位對齊，也就是小數(shù)點一定要對齊。教師說明：在整數(shù)王國里每個數(shù)的末位都是個位，所以豎式計算整數(shù)加減法時只要末尾的個位對齊，其他數(shù)位也就對齊了，但在小數(shù)王國里，有一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位…..再用末位對齊還行不行？為什么？接下來同學們自己先思考一下，再把自己的想法和同桌交流，最后試著列豎式算一算。+，但是這種方法比較麻煩，今天我們來學習筆算小數(shù)加減法。接下來我們先來解決第一個問題。課件2由4個千、2個百和3個十組成的數(shù)，加上由3個百和2個十組成的數(shù)，得到（）個（）、（）個（）、（）個（）你是怎樣想的？（把計數(shù)單位相同的數(shù)相加）指名列豎式4320+230提問：計算整數(shù)加、減法時要注意什么？板書：相同數(shù)位對齊 、探究新知課件3出示主題圖，這是什么超市？你看到了什么？書就是人類的好朋友，我們每個人都要養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣。教學難點: 正確進行小數(shù)加減法的計算。情感、態(tài)度與價值觀：在學習活動中體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)認真、刻苦的學習習慣。能正確地計算小數(shù)加減法。板書設計 ：簡單的小數(shù)加減法1一把小刀和一枝鉛筆一共多少錢？2有橡皮的鉛筆比沒橡皮的鉛筆貴多少錢？元 角 元 角 + － 第五篇：小數(shù)加減法教學設計小數(shù)加減法(1)教學內(nèi)容 人教版小學四年級數(shù)學下冊第7172頁內(nèi)容。)生活實踐 ，手臂長 ，老師站在凳子上能摸到 ？（出示課件教師摸國旗的情境），有一大一小兩種船，大船限載100千克，小船限載80千克，4人租用一大一小兩只船行嗎？該怎樣乘船？（出示課件老師帶學生去劃船的情境）小明： 小林：小紅： 老師：小組討論：有幾種不同的乘船方案。（3）教師：同學們，當你在超市選好東西到付款處付款后，收銀員阿姨會給你一張小票，對不對？這里有一張老師在超市購物的小票，（出示課件超市小票圖）你從上面可以看懂哪些信息？ 品名 單價 數(shù)量 金額 毛筆 1 書包 1 橡皮 1 墨水 1 總額:（學生暢所欲言）教師：那同學們用我們今天所學到的知識，每人提出一個數(shù)學問題，并自己解決。）三、鞏固應用，內(nèi)化提高我給算式治治病師:這里是三1班兩個同學的作業(yè)，你們能幫忙判一判嗎？ 1 + 6 （1）學生觀察豎式（2）指名匯報，說清哪里錯了，應怎樣改正。（設計意圖：為學生創(chuàng)設生活情境，讓學生觀察畫面，提出問題，不僅激發(fā)學生學習興趣，使學生感悟到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，同時培養(yǎng)學生主動參與的意識和提問題的能力。（板書）那么在小數(shù)加減中，我們應該注意什么呢？（相同數(shù)位對齊）為什么？既然小數(shù)計算對齊數(shù)位
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