四年級(jí)小數(shù)的加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 下面的句子．（1）南京長江大橋全長6．772千米．（2）土星繞太陽一周需要29．46年．（3）1千瓦時(shí)的電量可以使電車行駛0．84千米． 4．寫出下面橫線上的數(shù)．（1）我國科學(xué)工作者和登山運(yùn)動(dòng)員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點(diǎn)一三米．（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點(diǎn)六九千米．（3）非洲大甲蟲長十四點(diǎn)八五九厘米，重九十九點(diǎn)七九克．第四篇：《小數(shù)加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)加減混合運(yùn)算【教學(xué)內(nèi)容】教材第76頁例“做一做”及第77~78頁練習(xí)十八第3~8題。已知《少兒繪畫ABC》，《太空漫步》，《海洋世界》。學(xué)生自己完成解答。我們要會(huì)運(yùn)用小數(shù)加減法的混合運(yùn)算解決具體實(shí)際問題。（學(xué)生匯報(bào)）師：評(píng)價(jià)學(xué)生反饋的信息。（引出課題：小數(shù)混合運(yùn)算）其中第一種和第三種有什么關(guān)系？ 4．教學(xué)小數(shù)加減混合運(yùn)算順序仔細(xì)觀察列式之后，先算什么，再算什么?(讓學(xué)生去說)你是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的？ 你們同意嗎？5．進(jìn)行思想教育。四、回顧整理，反思提升。互相交流。） 師：你能看懂這張表嗎？把你了解到的信息和你的同桌交流一下。提高解決問題的能力?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們進(jìn)行了小數(shù)加減法的混合運(yùn)算。（1）==（元）答：。325214+10789 100(8126)+48 【新課講授】知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)四則混合運(yùn)算計(jì)算順序 出示例3情境圖。能簡算的要簡算。活動(dòng)2【講授】新課 評(píng)論師:今天我們要學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的混合運(yùn)算,你覺得小數(shù)加減法混合運(yùn)算的內(nèi)容有哪些?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位互相議一議,把你們想到的寫下來。對(duì)周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣,有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,但不能自覺地從生活中進(jìn)行學(xué)習(xí),也不能很好地把語文知識(shí)用于生活中。師：計(jì)算小數(shù)的連減，需要注意什么？生：小數(shù)連減計(jì)算，按照從左往右的順序計(jì)算，還可以先求出兩個(gè)減數(shù)的和，再計(jì)算。如果小林付出20元，應(yīng)找回多少錢？ 師：誰能說說“找回多少錢”是什么意思？生：用付出的錢數(shù)減去花掉的錢數(shù)就是還剩下的錢數(shù)，也就是應(yīng)該找回的錢數(shù)。師：求買上面的三本書一共要花多少元，就是求什么？生：就是求上面三本書單價(jià)的總和，、。板書設(shè)計(jì)：小數(shù)的加減混合運(yùn)算第二賽段結(jié)束后，自行車運(yùn)動(dòng)員還要騎多少千米？（1）―( 98)（2）165 （3）――= ― = = ―= (千米)= （千米）=（千米）第二篇：小數(shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)與技能：掌握小數(shù)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)正確計(jì)算小數(shù)加減混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同方法解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)算法的多樣化。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，會(huì)正確的計(jì)算。６、對(duì)小數(shù)加減混合運(yùn)算你有哪些凝問？三、鞏固練習(xí)第一關(guān)（我會(huì)填）在小數(shù)加減混合運(yùn)算中要按照（）順
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