小數(shù)加減混合運算及簡便計算教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 情況。[實物投影展示學(xué)生的各種計算方法] 脫式計算要關(guān)注學(xué)生的運算順序是否正確。）2小數(shù)部分數(shù)位不同怎么辦？（可以在末尾添0占位。：小數(shù)的加減混合運算與整數(shù)的加減混合運算，你發(fā)現(xiàn)了什么？組長匯報，師總結(jié)。）四、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展學(xué)生知識遷移能力，能有條理、清晰地闡述自己的觀點。三、教學(xué)過程：一、口算：二、導(dǎo)入新課。一是按從左往右的順序進行計算，二是運用加法運算律進行簡算。37+56+63+44 168+（250+32）256+98 43212377 728（350+228）25698 在這幾題中，哪一題容易出錯？應(yīng)注意什么問題？四、運用知識遷移學(xué)習(xí)新知。五、課堂總結(jié)：通過剛才的練習(xí)，你是否對小數(shù)加減簡便計算方法有了進一步的了解？能交流一下你這節(jié)課最大的收獲是什么嗎？六、課堂檢測。教學(xué)重點 小數(shù)的加減混合運算的運算順序。二、自主探究（出示教材三種圖書和單價圖）師：小剛買了3本書，一共花了多少錢？ 師：通過讀情境圖，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？生:《少兒繪畫ABC》，《太空漫步》，《海洋世界》。生2：直接列豎式求三本書的單價之和。師：（出示課件）小林買了兩本書，、。師：根據(jù)上面的關(guān)系式，你會列式解答嗎？（學(xué)生獨立解答，小組交流，全班匯報）生：方法一 ：= =（元）答：。計算時，哪位相加滿十，：小數(shù)連加的運算跟整數(shù)連加的運算順序相同，可以一次相加，也可以兩次相加。五、布置作業(yè)教科書78頁3題、6題《小數(shù)加減混合運算》教學(xué)設(shè)計（四年級下冊）學(xué)校：邦均鎮(zhèn)沿河中心小學(xué) 姓名：王學(xué)軍第四篇：小數(shù)加減混合運算教學(xué)設(shè)計小數(shù)加減混合運算教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標、減混合運算的計算方法,并能正確進行計算。二、學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生和低年級學(xué)生相比具有比較強的自行探究的能力,學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高,他們喜歡在自己的探索中獲取知識,喜歡在玩中學(xué),喜歡在做中學(xué),喜歡在想中學(xué),喜歡在用中學(xué)。正確進行計算。生2:尤其是遇到整數(shù)減小數(shù)的時候,一定要注意在整數(shù)的末尾補0 再減。三、自我嘗試,總結(jié)方法。有些運算能口算的就不需要再列豎式?！窘虒W(xué)目標】，正確進行小數(shù)的加減混合運算。【情景導(dǎo)入】 : + + + ,再計算。要求一共要花多少錢？提問：該如何列式，怎樣計算呢？ 學(xué)生討論交流、匯報。分工合作，匯報交流?！菊n堂作業(yè)】“做一做”第1題。、5題，學(xué)生先獨立完成后匯報交流?！菊n后作業(yè)】
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