《分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算》教案[大全]-預(yù)覽頁
【正文】 數(shù)計算比較簡便，如果分?jǐn)?shù)不能化有限小數(shù)的，可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)計算，這樣才能使計算既正確有迅速。但在實際計算練習(xí)中，正確，合理地進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算還有部分學(xué)生不夠， 對學(xué)生出現(xiàn)的這種情況今后還要多提醒和訓(xùn)練。教學(xué)重點、難點：教學(xué)過程一、基本訓(xùn)練先判斷下列分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)，能夠化成有限小數(shù)的請化成小數(shù)。10又3/4－（3又9/20＋）＋（－1又2/3）（1）分小組進(jìn)行練習(xí)，兩組統(tǒng)一策劃能夠小數(shù)完成，另兩組統(tǒng)一分成分?jǐn)?shù)完成，看哪一組做得即對又快。談話小結(jié)，強(qiáng)調(diào)靈活、合理地選擇方法。＋9/16＋－（＋1又3/7）4又9/10－1又8/25－＋（＋2又5/12）A、學(xué)生自由完成。談話導(dǎo)入應(yīng)用練習(xí)。兩天工生產(chǎn)多少噸？（2），第一周修了4又1/3千米，還有多少千米沒有修？學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)特點迅速、靈活地進(jìn)行計算這方面還十分的欠缺。在解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件、練習(xí)紙。你從中獲得了哪些信息？學(xué)生交流，并板書。＋＋ =＋ =(元)答：。觀察這兩個綜合算式,你有什么發(fā)現(xiàn)？算式20－－－（＋）算式是相等的。小數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同，算式里有括號的，要先算括號里面的，算式里沒有括號的，按從左到右的順序進(jìn)行計算?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，正確進(jìn)行小數(shù)的加減混合運算。【情景導(dǎo)入】 : + + + ,再計算。要求一共要花多少錢？提問：該如何列式，怎樣計算呢？ 學(xué)生討論交流、匯報。分工合作，匯報交流?！菊n堂作業(yè)】“做一做”第1題。、5題，學(xué)生先獨立完成后匯報交流?！菊n后作業(yè)】~8題。整堂課容量特別大，學(xué)生動筆練習(xí)的機(jī)會特別多，計算能力的培養(yǎng)在課堂上得到了充分的體現(xiàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能通過教學(xué)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序和計算方法，并掌握帶有小括號的分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序及算法。難點：掌握分?jǐn)?shù)加減混合運算的順序和計算方法。二、新課引入創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入，引入新課師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天老師帶大家一起到云夢森林公園去參觀。相機(jī)列出算式，揭題板題：分?jǐn)?shù)加減混合運算。但有時為了方便，一次通分比較簡便。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析,幫助學(xué)生加深對算理的理解。下面是這次梅雨季節(jié)云夢森林公園和周邊裸露地面降水量轉(zhuǎn)化情況對比圖。230。＝1－231。232。－或1－231。（3）小組討論：比較這兩種方法有什么不同？帶有小括號的分?jǐn)?shù)加減混合運算該怎樣計算？（4）小結(jié)：分?jǐn)?shù)加減混合運算與整數(shù)加減混合運算的順序相同，也是按照從左往右的順序計算，帶有小括號的先算小括號里面的，再算小括號外面的。三、鞏固運用，實踐創(chuàng)新：1．由小組派代表評比?！驹O(shè)計意圖】對本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個簡單的回顧整理，形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)加減混合運算的運算順序。三、自學(xué)提示自學(xué)教材117頁—：？怎樣列式？，你想到的計算方法有哪些？、理解118頁表格及例1的第二個問題：在這個問題中把什么看作單位“1”？7／20是什么意思？？說說并總結(jié)你的運算順序。八、盤點收獲這節(jié)課你學(xué)到了什么？九、教學(xué)反思：
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