小數(shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教案精選-閱讀頁
2024-10-16 04:54本頁面
【正文】 小數(shù)的連減，需要注意什么？生：小數(shù)連減計(jì)算，按照從左往右的順序計(jì)算，還可以先求出兩個(gè)減數(shù)的和，再計(jì)算。生2：計(jì)算小數(shù)的連減時(shí)，可以運(yùn)用減法的運(yùn)算性質(zhì)，先求出兩個(gè)減數(shù)的和，再求差。進(jìn)一步掌握小數(shù)加、減法計(jì)算。,滲透“數(shù)學(xué)在生活中無處不在”的思想。對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣,有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,但不能自覺地從生活中進(jìn)行學(xué)習(xí),也不能很好地把語文知識用于生活中。三、重點(diǎn)難點(diǎn):掌握小數(shù)加、減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。:根據(jù)小數(shù)加、減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算。數(shù)位不同如一位小數(shù)(或整數(shù))加減兩位或三位小數(shù),計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)。活動(dòng)2【講授】新課 評論師:今天我們要學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的混合運(yùn)算,你覺得小數(shù)加減法混合運(yùn)算的內(nèi)容有哪些?請同學(xué)們以小組為單位互相議一議,把你們想到的寫下來。師:將學(xué)生出的題目分類展示在黑板上。師:請大家試著完成黑板上的題目,想一想:運(yùn)算的順序是怎樣的?計(jì)算時(shí)要注意什么問題?你遇到了哪些困難? 生:獨(dú)立解答。師生總結(jié):計(jì)算小數(shù)的加減法混合運(yùn)算,在沒有括號時(shí),也要按照從左到右的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算,遇到有括號的要先計(jì)算括號里的。能簡算的要簡算。+ ()40(+)+課后作業(yè)：1．填空：小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位．2．說出24．375每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么？（兩人一組先說一說，然后匯報(bào)）3．讀出下面的句子．（1）南京長江大橋全長6．772千米．（2）土星繞太陽一周需要29．46年．（3）1千瓦時(shí)的電量可以使電車行駛0．84千米． 4．寫出下面橫線上的數(shù)．（1）我國科學(xué)工作者和登山運(yùn)動(dòng)員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點(diǎn)一三米．（2）地球赤道的周長是四萬零七十五點(diǎn)六九千米．（3）非洲大甲蟲長十四點(diǎn)八五九厘米，重九十九點(diǎn)七九克．第五篇：《小數(shù)加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)加減混合運(yùn)算【教學(xué)內(nèi)容】教材第76頁例“做一做”及第77~78頁練習(xí)十八第3~8題。，體會(huì)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。325214+10789 100(8126)+48 【新課講授】知識點(diǎn)：小數(shù)四則混合運(yùn)算計(jì)算順序 出示例3情境圖。已知《少兒繪畫ABC》，《太空漫步》，《海洋世界》。列式：++ 提問：該怎么計(jì)算呢？討論交流：學(xué)生根據(jù)小數(shù)計(jì)算法則和整數(shù)混合運(yùn)算順序計(jì)算，+ 。(2)小林買了兩本書《數(shù)學(xué)家的故事》和《神奇的大自然》，付給售貨員20元，應(yīng)找回多少元？提問：你覺得應(yīng)該如何解答呢？學(xué)生分組討論，用不同的解法解決問題。（1）==（元）答：。學(xué)生自己完成解答。學(xué)生獨(dú)立完成后，點(diǎn)三名學(xué)生上臺板演訂正。先分析題中所給的信息，然后列式計(jì)算?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們進(jìn)行了小數(shù)加減法的混合運(yùn)算。我們要會(huì)運(yùn)用小數(shù)加減法的混合運(yùn)算解決具體實(shí)際問題。第3課時(shí) 小數(shù)加減混合運(yùn)算例3（1）++ =+ =（元）答：。
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