【正文】 ，提升了自己。記敘文的寫作很容易因?yàn)槿宋?、事件過多而造成喧賓奪主，導(dǎo)致文章主次不分，主題不突出，甚至出現(xiàn)偏題跑題。寫作時(shí)以主題詞為文眼，圍繞主題詞來組織語句，主體素材的選擇也以主題為中心，避免選用有歧義的素材。記敘文的事件是一個(gè)完整的情節(jié)。這樣就無法突出文章的重點(diǎn)在哪里了。不論是寫人、寫事還是寫景的記敘文，都少不了各式各樣的描寫、敘述，語言表達(dá)是我們必須要面對(duì)一道難關(guān)。像比喻、夸張、對(duì)比等手法的運(yùn)用，可以有效提升文章的趣味性和可讀性。董卿在《朗讀者》第二期開場(chǎng)白中說，在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。 ”為題目寫一篇記敘文，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，再作文。【答案】陪伴讓歲月多了一份溫暖歲月就像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華。世界有很多美好的東西，但卻不屬于你。你很美好，美好到我曾以為認(rèn)識(shí)你已經(jīng)是無限的榮幸了，沒想到還能做朋友?；蚩謶只蛱颖埽l(fā)現(xiàn)原來都沒有用。坦然面對(duì)，彼此心照不宣。 偶爾談笑風(fēng)生，瞥見剎那笑顏也便滿足了。以至于經(jīng)常為題目而愁眉苦臉，整天的心情都很壓抑。”或許你覺得我的話語幼稚惡心，但是這是我能夠?yàn)槟阕龅?。但是他們不了解你火熱的心情。曾?jīng)你也曾意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒。只因?yàn)槲蚁嘈拧Ｎ抑酪痪湓挵男乃峥喑?。人的一生不易，我知道你在努力。我甚至能想象到深夜你在房中開燈背書，或許也曾煩躁但是你的心勝利了。別人因?yàn)槲⑿Χ信兄Q，而你因?yàn)闆]有笑而被稱為高冷男子。歲月就是如此有悲歡離合，何不讓你自己的生活美好，同時(shí)也驚艷溫暖他人的時(shí)光呢？時(shí)間流逝匆匆，我們已相識(shí)一年。發(fā)發(fā)牢騷，唱唱反調(diào)，我們相互依偎著度過了這一年。謝謝你，讓我在這一年中感受到了溫暖，謝謝你，讓我的心有了港灣。謝謝有你，讓我的生命多彩。首先要審讀所給的材料，“董卿在《朗讀者》第二期開場(chǎng)白中說，在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。閱讀下面一段話，按要求作文。所以，那一天總是揮之不去，歷久彌新，鐫刻在記憶里，定格在生命中?！緛碓础繌V東省深圳市高級(jí)中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】那一天一個(gè)秋天的早上，我、金澤（我的大姐）和邁克（我的表弟）想去那波濤洶涌的海灘去玩，雖然我們住在海灘邊，但這里的海面平靜如鏡?；厝プ鲆粡?jiān)嚲?！”一般，爸爸說這話大多是不同意，今天晚上有一場(chǎng)足球賽，60%不同意。起船時(shí)，有些不順利，因?yàn)榘职掷撕脦状我€，才啟動(dòng)到了海灘，托尼從船上先下去，海水到了托尼的鼻子上方，快到眼睛，金澤爬上樹好像想看見整個(gè)海灘，邁克在水里撈海魚，我找到兩個(gè)玻璃子突然，說時(shí)遲，那時(shí)快，托尼狂犬起來。“是他們與海水太近，被海上的油包住了，這種鳥叫潛鳥，它喜歡下水捕魚！”爸爸說?！苯饾纱蟛搅餍牵脕砹嗣?。邁克說：“要不我們把它帶回家洗！”“好主意！”爸爸終于發(fā)話了。我們把它沖干凈這前，大鳥叮了每人，不低兩下?！八鼮槭裁床伙w？”“我想因?yàn)橛鹈€沒干?！拔覀円彩?！”我和金澤說。要求以“那一天”為題目，寫一篇記敘文，不少于800字?？忌趯懽鲿r(shí)，要明確那一天的具體人、事，敘事要曲折、生動(dòng)，人物形象要典型、突出等。限制的內(nèi)容，雖然題目上沒寫，但需要自己去想。同時(shí)要展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。最后要提煉語言，注重個(gè)性化表達(dá)。你是我的朋友，和你在一起，我不再孤單；你是我的親人，和你在一起，我懂得了愛與溫暖；你是自然的風(fēng)，和你在一起，我感受著四季的脈搏；你是書本，和你在一起，我明白了什么叫做充實(shí)；你是勇敢，和你在一起，關(guān)鍵時(shí)刻我不再畏懼；……請(qǐng)以《和你在一起》為題，寫一篇不少于700字的記敘文。審題上比話題作文降低了難度，但同時(shí)也縮小了寫作的范圍，對(duì)考生來說有有利的一面也有不利的一面。打個(gè)比方說，話題作文就好比是給了你好多建筑材料，沒有房子的雛形；命題作文就好比是給了你房子的毛坯，里面的裝潢設(shè)計(jì)由你負(fù)責(zé)。命題作文也要審題立意。二方面題目中的“你”到底指什么，是人還是物，是具體的還是抽象的？具體上講人有親人﹑朋友﹑老師﹑對(duì)手﹑明星﹑歷史人物，親人有長輩（爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆等）﹑同輩（哥哥姐姐弟弟妹妹等）﹑晚輩（侄子侄女等）。抽象上講有理想﹑誠信等某種好的品質(zhì)，給人觸動(dòng)﹑啟迪的某首歌﹑某個(gè)人的歌，對(duì)人影響的某種壞的習(xí)慣﹑好的習(xí)慣。㈢謀篇上注意：內(nèi)容上忌胡編亂造，寫一些不符合自己年齡特征的人和事，忌用外國的人名編故事，重在寫自己身邊的事身邊的人，重在真情實(shí)感，重在展示自己的素養(yǎng)才情；形式上忌有太多的錯(cuò)字別字，忌結(jié)構(gòu)呆板欠靈動(dòng)，忌文體不明，重在層次清晰﹑首尾呼應(yīng)﹑景語的妙用，重在文筆的流暢﹑語言的清新。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。題目由哪些詞語構(gòu)成，它們都有怎樣的含義，關(guān)系怎樣。命題作文一般各種文體都可以寫。但要注意運(yùn)用描寫、細(xì)節(jié)等技巧體現(xiàn)其“和你在一起”的感受。相傳蘇軾少時(shí)在其書房門口親筆書寫一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書。最后，“讀盡人間書”的蘇軾成為中國古代文學(xué)史上的一座高峰。急得大家東尋西找，最后在書房里找到了他。讀書成癮的聞一多是新月派代表詩人和學(xué)者，曾任國立青島大學(xué)文學(xué)院院長兼國文系主任，后回到清華大學(xué)任中文系教授，從事中國古典文學(xué)的研究?！敬鸢浮坷模何业淖x書故事打開一本書，世界便大了，心亦豁然開朗?！耙粋€(gè)女孩，讀點(diǎn)書就行了，不用再上學(xué)了！”父親的話驚雷般時(shí)時(shí)炸響耳畔?！敖袷譂扇缧拢鼓疽压?，悲夫！昔蕭繹江陵陷沒，不惜國亡而毀裂書畫；楊廣江都傾覆，不悲身死而復(fù)取圖書。讀罷方知，當(dāng)年易安居士的無奈和失落歷經(jīng)千年穿越山川，如今復(fù)加于我身上。因?yàn)樯碛型≈?，所以我惜她憐她，其實(shí)又何嘗不是惜己憐己呢。她，一個(gè)亂世女神，我為她的魅力深深折服。剛開始，我仿佛看到漸入暮年的她，孤守一冷清小院，依門北望，秋風(fēng)掃著繽紛落葉在門前盤旋。“木蘭橫戈好女子，……但愿將相過淮水”她心靈深處的抗?fàn)幒秃艉?，一點(diǎn)不亞于名臣宗澤病危時(shí)擁被坐而喊的“過河！”但是，她看到的只是偏安都城的虛假繁華、岳飛的含恨離去和民族義士們的血淚呼喊；她看到的只是“才藻非女子事”堂而皇之的出現(xiàn)在那個(gè)孫性女子的墓志銘上，由愛國大詩人陸游親手書寫，并大贊其好。沒有放棄，她以心抗世化愁為美。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！扒镲L(fēng)秋雨愁煞人”，她終于等來了自己的知音，只是，時(shí)光荏苒，一去已經(jīng)三千多年了。誠然，我家貧寒，可比之于三千年前那個(gè)亂世，這是多么的微不足道；“女子讀書無用”的余毒較之于千年前的那個(gè)時(shí)代，亦是那么的不值一提。我，沒有理由就此放棄。有墨香的紙架，鉛字的字體，薄薄厚厚的這便是書；有優(yōu)雅的語句、深沉的思想、長長短短的這便是書；有古人的思想，未來的暢想，深深淺淺的這便是書?！窘馕觥俊驹斀狻棵}方式：命題作文審題要點(diǎn)：命題作文的命題方式有的是全命題，有的是半命題，還有的是材料+題目。從命題結(jié)構(gòu)看，這次作文采用全命題方式來命題的。先讀材料，材料講了兩個(gè)名人的故事，一位是蘇軾，“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。另一位是聞一多先生，讀書成癮的他成為新月派代表詩人和學(xué)者。具體過程：本次命題作文的標(biāo)題是“我的讀書故事”，這是一個(gè)偏正短語，中心語是“故事”，對(duì)“故事”的解讀可以參看《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋：真實(shí)的或虛構(gòu)的用于講述對(duì)象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人。這就需要考生充分地調(diào)動(dòng)自己的才思、才情、才智，去謀篇布局。“故事”前面有兩個(gè)定語：一是“我（自己經(jīng)歷）的”，寫作的中心在“我的”上，“我”限定了敘事人稱要用第一人稱，寫自己在讀書過程中遇到了哪些富有個(gè)性和趣味，又無法忘懷的事情；二是“（與）讀書（相關(guān)的）”。行文時(shí)注意從“我的”讀書時(shí)間入手，記敘事件，注意通過細(xì)節(jié)來突出“我的讀書故事”?！玖⒁狻客ㄟ^“我”的“讀書故事”，考生能夠表達(dá)出自己在讀書過程中的酸、甜、苦、辣、喜、怒、哀、樂，這都是可以的。【素材】我愛讀書，愛的是一曲秦時(shí)明月，萬里長堤書城。正所謂“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”，讀書讓我享受到這種幽靜的真諦、神智的清雅和無上的樂趣。——朱嘉腹有詩書氣自傘，讀書萬卷始通神。讀書是一件高尚的事情，古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。于是，讀書變成一件非常奢侈的事情。讀書是人類文明薪火相傳的重要手段?！弊x《鋼鐵是怎樣煉成的》，感保爾不屈的精神。歲月如歌，人生的意義，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該咀嚼生命中的那個(gè)戰(zhàn)勝困難的過程，那種為了國家，為了信仰去努力奮斗的精神。李白獨(dú)自站在皇門之外，望著那富麗堂皇的宮殿，自信的大喝道：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。天子堂前跑馬，他的才華橫溢，讓宮廷上下都為之折服，“借問漢宮誰得似？ 可憐飛燕倚新妝。他走出皇門，說道：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！薄窘Y(jié)構(gòu)】（1）寫成層次分明的記敘性散文，或以一日中的早、中、晚為序，或以一年中的春、夏秋、冬為序，描述自己與書相伴的種種快樂故事；（2）寫成書信體文章，向“書”傾訴自己與她相識(shí)、相知、相戀的情感故事；（3）寫成片段組合式的記敘文，截取自己與書有關(guān)的故事場(chǎng)景，表現(xiàn)自己對(duì)書的情感深化過程；（4）寫成日記體的記敘文，講述自己與書之間所發(fā)生的難忘故事。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語。短語式命題。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。在你記憶的深處，或許留有語文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過關(guān)于語文的諸多感慨。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場(chǎng)》。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。請(qǐng)以“亮相”為題，選擇你熟悉的一個(gè)方面或角度，恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方式，寫一篇有真情實(shí)感的文章?！敬鸢浮苛料嘣谌ツ曛苣┑南挛纾胰⒓恿擞猩詠淼谝淮喂_的鋼琴表演。我坐在鋼琴前，心里真不理解媽媽的嚴(yán)厲。有的人胸有成竹、自信滿滿；當(dāng)然，還有的緊張害怕，局促不安。媽媽看著我的樣子，一陣好笑，她走上來抱抱我，一反平時(shí)的嚴(yán)厲，溫和地說：“萱萱，放心吧，你練得那么好，一定行！”我從媽媽手上拿過節(jié)目單一看，稍稍松了口氣：“呼，還好是倒數(shù)第八個(gè)表演。 “皮云萱，排隊(duì)吧！”老師突然喊道。我忍不住又翻起精練已久的歌譜，緊張地問：“老師，這次亮相我會(huì)不會(huì)出錯(cuò)？我會(huì)不會(huì)找不到‘哆’?。俊崩蠋煵唤ζ饋?，拍拍我說：“皮云萱，你平時(shí)那么努力，要相信自己，你一定能演奏出美妙的音樂！”雖然老師這么說，可是臺(tái)下等待演奏的我，還是不能不緊張。我只好抬腿走上舞臺(tái)，面帶微笑地走到場(chǎng)中央，彬彬有禮地向現(xiàn)場(chǎng)的觀眾鞠了一躬，然后輕輕地吸了一口氣，走向鋼琴。我把手放在鋼琴上，開始演奏了。琴音結(jié)束的那一瞬間，我內(nèi)心頓時(shí)輕松無比。抬起頭來，我看見了老師和爸媽贊許的目光。下一次，我相信自己一定可以更努力、更勇敢地去面對(duì)！【解析】試題分析：本題屬于命題作文。以“亮相”為題，“亮相”的本意是戲曲演員上下場(chǎng)時(shí)或一節(jié)舞蹈、武打完畢后，在一個(gè)短促的停頓中所做的塑像式姿勢(shì)。可以突出“亮相”的作用、價(jià)值、意義等。如大膽表達(dá)自己，勇敢地去面對(duì)生活；一次展示自己?？梢允俏矬w、人物、某種事件等的出現(xiàn)，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷創(chuàng)作。某種物體的亮相，帶來的影響或震撼等。點(diǎn)睛：有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開掘。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。要求：在標(biāo)題橫線上填入某本文學(xué)名著中一個(gè)人物的名字?！緛碓础勘本?01中學(xué)20182019學(xué)年上學(xué)期高一年級(jí)期中考試語文試題【答案】我與恐龍的一次奇遇在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，我像往常一樣開開心心地來到美麗的校園。此時(shí)此刻，同學(xué)們都驚恐地向窗外望去，就看見了一條幾點(diǎn)的恐龍，大家立馬都目瞪口呆，眼珠子一動(dòng)不動(dòng)了。而我和我的幾個(gè)好伙伴結(jié)伴而行，壯著膽子來到了恐龍身邊，看看消失于世間幾億年的恐龍到底長得是什么樣子?？蛇^了兩三秒后，這條恐龍卻友善地對(duì)我們說：“你們好，我是來地球上交朋友的。”我們看這條恐龍雖然長得十分恐怖，但是內(nèi)心還是像小孩子一樣純潔的，我們便答應(yīng)與它做朋友。我們帶著恐龍首先來到同學(xué)們“玩耍的天地”——操場(chǎng)。我們看見操場(chǎng)已經(jīng)不是操場(chǎng)的時(shí)候，我心想：天啊，我是不是在做夢(mèng)呀！我們的操場(chǎng)居然瞬間變成了游泳池，簡(jiǎn)直太不可思議了?！蔽乙娍铸埮笥巡⒉皇枪室鈱⑽覀兊牟賵?chǎng)破壞的，而且誠心向我們道歉，我便友好地說：“恐龍伙伴，我們知道你不是有意的，你雖然做錯(cuò)了事，但你勇于承認(rèn)依然是好孩子，所以我們也不追究什么。我們永遠(yuǎn)都是最好最好的伙伴。由于剛剛它把我們的操場(chǎng)踏壞了，這次恐龍小心翼翼，盡量不破壞我們的教室。不知不覺間就到了分別的時(shí)刻，恐龍朋友就坐著宇宙飛船飛向了遙遠(yuǎn)的太空，我們揮手送別了我們的“宇宙朋友”。【解析】【詳解】該題考查學(xué)生能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。本次作文為半命題作文，寫作文前，先研讀話題，抓住關(guān)鍵詞，整體理解把握題目的內(nèi)涵，明白題目蘊(yùn)含的道理。本次作文要求以“我與________的一次奇遇”為題，寫一篇記敘文?？偟膩碚f，這個(gè)范圍很廣，考生可以從