八年級語文下冊第六單元21莊子二則課件新人教版-閱讀頁
2025-07-03 14:14本頁面
【正文】 高曠遼遠而沒有邊際嗎？說明人對事物的認(rèn)識是有局限的。戰(zhàn)國時期著名的政治家、哲學(xué)家，是名家學(xué)派的鼻祖和主要代表人物。 莊子 （約公元前 369年 — 公元前 286年），名周，生卒年失考，與孟子同時。著名思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，是道家學(xué)派的代表人物，老子思想的繼承和發(fā)展者。他也被稱為蒙吏、蒙莊和蒙叟。 疏通文意 莊子與惠子游 于 濠 梁 之上。 ” 惠子曰： “ 子非魚， 安 知魚之樂？ ” 莊子曰： “ 子非我， 安 知我不知魚之樂？ ” 惠子曰： “ 我非子， 固 不知子矣；子 固 非魚 也，子 之 不知魚之樂 全 矣！ ” 在 橋 這 的 快樂 怎么 怎么 連接主謂，取消句子的獨立性 固然 本來 完全 ,確定 莊子與惠施在濠水的橋上游玩。?惠施說：?你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？?莊子說：?你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？?惠施說：?我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！? 莊子曰： “ 請 循 其 本 。 ” 遵循，沿襲 最初的話題 你 如此如此 已經(jīng) 它 ,指代魚之樂 莊子說：?請從我們最初的話題說起。我是在濠水的橋上知道的。 他認(rèn)為一切事物都是相對的，人的認(rèn)識也是如此，他來到濠水之濱， “ 從容出游 ” 感到快樂，于是見到 “ 出游從容 ” 的魚也快樂。 （ 1） “ 子非魚，安知魚之樂？ ” （ 2） “ 子非我，安知我不知魚之樂？ ” （ 1）句是惠子針對莊子知 “ 魚之樂 ” 而發(fā)起的疑問，語氣較輕； （ 2）句是莊子針對惠子的問話的回答，用的是反問的語氣，語氣較強。 課堂小結(jié) 這兩則故事集中表現(xiàn)了莊子的思想和 《 莊子 》 散文的寓言的特色，想象豐富 ,氣勢壯闊 ,善用故事說理 ,語言運用自如 ,靈活多變 ,能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。
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