【摘要】部編八年級語文下冊《莊子》二則檢測試卷2 ( ?。? (chuán) ,其名為鯤(kūn) (háo) (tiáo) ( ?。? A.《齊諧》者,志怪者也(記載) (氣息,這里指風) ...
2025-04-05 03:33
【摘要】《莊子》一則(北冥有魚)莊子,姓莊,名周,字子休(一說子沐),后人稱之為“南華真人”,戰(zhàn)國時期宋國蒙(今河南省商丘縣東北民權(quán)縣境內(nèi),又說今安徽蒙城縣)人。著名的思想家、哲學家、文學家,是道家學派的代表人物,老子哲學思想的繼承者和發(fā)展者,先秦莊子學派的創(chuàng)始人。后世將他與老子并稱為“老莊”,他們的哲學為“老莊哲學”。
2024-11-18 19:38
【摘要】第六單元21《莊子》二則北冥有魚考點鏈接學習目標,了解《莊子》一書2.結(jié)合課文注釋及工具書通讀全文,掌握重點文言詞語,能清晰、流利地背誦課文方法,并能說出本文闡述的道理考點鏈接考點鏈接【考點1】理解寓言的寓意,體會抽象說理的方式
【摘要】部編人教版八年級語文下冊第六單元23馬說教案(表格式) 課題 23馬說 課時 1 班別 教 具 時間 教 學 目 標 ...
2025-04-02 03:52
2025-04-05 02:57
【摘要】北冥有魚,其名為鯤(kūn)。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運則將徙于南冥。南冥者,天池也。齊諧者,志怪者也。諧之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶(tuán)扶搖而上者九萬里,去以六月息者也。”野馬
2025-06-17 16:50
【摘要】從前有一天,莊周夢見自己變成了蝴蝶,一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非??鞓罚迫蛔缘?,不知道自己是莊周。一會兒夢醒了,卻是僵臥在床的莊周。不知是莊周做夢變成了蝴蝶呢,還是蝴蝶做夢變成了莊周呢?這則寓言是表現(xiàn)莊子齊物思想的名篇。莊子認為人們?nèi)绻艽蚱粕?、物我的界限,則無往而不快樂。它寫得輕靈飄渺,常為哲學家和文學家所引用。一.定向?qū)W
2025-06-21 03:47
【摘要】北冥有魚,其名為鯤(kūn)。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運則將徙于南冥。南冥者,天池也。齊諧者,志怪者也。諧之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶(tuán)扶搖而上者九萬里,去以六月息者也?!币榜R
【摘要】從前有一天,莊周夢見自己變成了蝴蝶,一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快樂,悠然自得,不知道自己是莊周。一會兒夢醒了,卻是僵臥在床的莊周。不知是莊周做夢變成了蝴蝶呢,還是蝴蝶做夢變成了莊周呢?這則寓言是表現(xiàn)莊子齊物思想的名篇。莊子認為人們?nèi)绻艽蚱粕?、物我的界限,則無往而不快樂。它寫得輕靈飄渺,常為哲學家和文學家所引用。一.定向?qū)W
【摘要】第一篇:《莊子與惠子游于濠梁》教學設計 《莊子與惠子游于濠梁》教學設計 王玨 【教學目標】 1.積累“安、固”等重難點文言詞匯,學會有節(jié)奏有韻味地朗讀文言文。2.注重遷移整合,嘗試運用思維導圖...
2024-10-29 06:39
【摘要】部編版八年級下冊語文第21課《〈莊子〉二則》之《北冥有魚》同步練習C卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、基礎積累與運用(共5題;共52分) 1.(4分)請...
2025-04-05 04:19
【摘要】部編版八年級下冊語文第21課《〈莊子〉二則》之《北冥有魚》同步練習D卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、基礎積累與運用(共5題;共49分) 1.(4分)根...
2025-04-05 04:08
【摘要】《〈莊子〉故事兩則》教案設計登封市市區(qū)三初中劉俊麗教學目標:1、積累文言詞語,理解兩則故事的寓意。2、感知莊子與惠子思想、性格、氣質(zhì)上的差異。教學重點:1、理解“惠子相梁”中的比喻,把握故事的主旨。2、感知莊子和惠子的不同,理解的莊子志趣。教學過程:一、導入:古時有一位大師,他
2024-11-29 06:32
【摘要】部編人教版八年級語文下冊第六單元24唐詩三首—賣炭翁教案(表格式) 課題 24唐詩三首—賣碳翁 課時 1 班別 教 具 時間 ...
2025-04-02 03:41
【摘要】我告訴皇上要雨露均沾22 《禮記》二則教學目標知識與能力1.了解《禮記》的相關知識,積累重點文言實詞,能借助文下的注釋和工具書理解基本內(nèi)容,熟讀并背誦課文。2.學習類比說理的方法,明白教與學互相促進的道理,領悟古人所追求的理想社會的實質(zhì)。3.理論聯(lián)系實際,用正確的學習方法指導完善自我人生。過程與方法1.反復誦讀,積累常用文言實詞、虛詞。2.理解大同社會的特征,抓住
2025-04-16 23:18