【正文】 灼目之電光，如懸崖之朽木，如逝海之一波。本題是一道多則材料的命題作文，多則材料作文在提煉觀點(diǎn)時(shí)，必須對(duì)所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。廣大青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫，下得苦功夫、求得真學(xué)問，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實(shí)踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫?！按篝[一場(chǎng)”指人在活的時(shí)候要活的轟轟烈烈，有所作為?？蓮囊畹糜袃r(jià)值，活得轟轟烈烈，不辜負(fù)自己的青春，要勇于拼搏，勇于創(chuàng)造等角度寫作。結(jié)構(gòu)示例：珍惜韶光：聯(lián)系個(gè)人的成長(zhǎng)，用議論說(shuō)理的方式，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜青春，好好把握自己的青春。四月二十一日星期天雨天又下雨了，我站在窗口凝視著窗外在雨中穿行的人們，腦子里回想著爸媽昨晚爭(zhēng)吵的情景。每個(gè)人出生時(shí)時(shí)間老人都會(huì)送給他一個(gè)名叫“青春”的盒子，誰(shuí)對(duì)這個(gè)盒子越珍惜，誰(shuí)擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)?！畲筢撉嗄暾?，人生之王，人生之春，人生之華也。——宋慶齡一個(gè)民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸?！军c(diǎn)睛】對(duì)于“材料類命題作文”，我們?cè)趯忣}立意、謀篇布局中，常從以下幾個(gè)方面入手。如：2012年江蘇卷“憂與愛”這一命題，但從給出的題目來(lái)看，“憂”與“愛”兩者是單純的并列關(guān)系，但我們結(jié)合一下材料，不難發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)應(yīng)該在“憂”字上，“憂”中見“愛”。（2）、把握命題，準(zhǔn)確界定把握命題，就是要對(duì)命題中所給概念的內(nèi)涵和外延進(jìn)行準(zhǔn)確的界定，我們既要準(zhǔn)確揭示概念的本質(zhì)特性，也要特別注意區(qū)別“鄰近概念”和“近義概念”。（3）、兩者兼顧，梳理關(guān)系在材料類命題作文寫作中，要把“材料”與“命題”兩者兼顧，明確兩者間的關(guān)系，不可偏頗。準(zhǔn)備不是目的，而是通往成功的一個(gè)過程。不是成為落湯雞，就是耽誤了事情，一直記得小時(shí)侯家里雙搶曬谷子的事。有些壞掉，有些發(fā)芽，常叫父母唉聲嘆氣。從此，再?zèng)]了谷受雨泡的擔(dān)憂。在古文里，“準(zhǔn)備”兩字以“預(yù)”的面貌出現(xiàn)。這種準(zhǔn)備包括物質(zhì)方面的，也包括 精神方面的。因?yàn)槿鄙倭藴?zhǔn)備，就像房屋缺了基石，垮是時(shí)間問題；不垮就是奇跡。所給材料“古人說(shuō)：“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”如果你想把一件事做成功，就要事先做一定準(zhǔn)備。 一是功夫在平時(shí)，凡事要提早準(zhǔn)備。那些笑到最后的成功者，往往是有所準(zhǔn)備的人。作為一名醫(yī)生，你是否做好了充分消毒才去手術(shù)室？作 為一名司機(jī)，你是否把車輛消除了安全隱患才上路？作為一名學(xué)生，你是否提前復(fù)習(xí)好課程內(nèi) 容才走進(jìn)考場(chǎng)??如果你能提前做好準(zhǔn)備，那么你一定會(huì)事事順心如意，不會(huì)失敗。點(diǎn)睛：提示語(yǔ)加題目的命題作文，一定要注意把提示語(yǔ)和題目?jī)刹糠侄家治鐾笍?，之后根?jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫作。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。在這些被忽略的細(xì)節(jié)中，有溫情、有關(guān)懷、有悲傷、有感動(dòng)人的力量……請(qǐng)以“細(xì)節(jié)”為題寫一篇不少于800字的記敘文。許是筆尖的移動(dòng)讓我產(chǎn)生了幻覺，那些生活中從未留意的細(xì)節(jié)，此時(shí)也隨著影子鮮活跳躍起來(lái)。嘆一口氣，剛準(zhǔn)備把行李箱關(guān)上，上層沒有拉好的鏈口處露出一角塑料袋，伸手漫不經(jīng)心地扯了扯，竟響起了紙盒碰撞的聲音。便簽上用娟秀工整的字跡寫著藥主治什么，一天吃幾次，每次幾片，飯前吃還是飯后吃，要忌涼忌辣……一切說(shuō)明書上都有的，母親又認(rèn)認(rèn)真真全寫了一遍。她一定是靈光一閃，想到了說(shuō)明書上的內(nèi)容，她知道女兒太懶，不會(huì)仔細(xì)看說(shuō)明書，所以干脆揀擇主要的親自寫一遍。今天，就讓我從這小小的愛的便簽中體察母愛的力量吧，我會(huì)借助它學(xué)會(huì)品味細(xì)節(jié)，讓我的親人、朋友、陌生人都能感受到家庭的溫暖、友情的溫馨、人世的美好，這個(gè)世界才會(huì)變得和諧。它指的是人們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)出來(lái)的細(xì)致的生活方式、細(xì)心的處世態(tài)度、細(xì)膩的感情交流、細(xì)小的審美情趣等等。考生應(yīng)對(duì)處于“沒有細(xì)節(jié)”的時(shí)代背景下人們的生存狀態(tài)和精神特征進(jìn)行觀照和反思，從而表達(dá)積極思想和美好愿景。這是時(shí)間的神奇，也是細(xì)節(jié)的力量。借著月光，我看見了他手里的東西——空調(diào)遙控器。 杭州市圖書館向社會(huì)全體開放，在全國(guó)邁出了第一步。從小處著眼，便可看出大處的輪廓。讀過的一篇文章，兒子正在趕稿子，從反光鏡里看到年邁的母親正輕手輕腳走來(lái)，試圖為他的襯衫釘一顆扣子。最后寫國(guó)家醫(yī)療改革，癌癥藥物可以報(bào)銷等。題目：《城市的風(fēng)景》，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于８００字。就在這樣暗無(wú)生機(jī)的行人道上，前方吵雜的聲音引起我的注意……走近一看，一個(gè)老太太安靜地躺在雪地上，頭發(fā)凌亂，面色慘白，雙手雙腳微微顫抖著，嘴巴不易察覺的一張一合，不知道在說(shuō)些什么。冷颼颼的風(fēng)呼呼地刮著，吹著光禿禿的樹木，刺骨的雨滴夾著雪拍打著家家戶戶的窗子，發(fā)出刺耳的聲音，讓人毛骨悚然?！耙灰覀冚喠鞅?，你一個(gè)人會(huì)不會(huì)太累啊？”“我有車！快把她扶到我車?yán)?，我送她去醫(yī)院。濟(jì)南的冬景真的很美，正如老舍先生所述：它為暗無(wú)生機(jī)的冬日帶來(lái)了生機(jī)，給人們留下了溫暖，成了冬日最美的風(fēng)景。本題屬于前者。立意：寫城市里見到的友愛互助、見義勇為，共建和諧社會(huì)，共同參與環(huán)保，市民自愿參與公益活動(dòng)，自覺維持交通秩序，反映城市人文精神和人文風(fēng)貌積極向上、弘揚(yáng)正能量的均可。，聽到兩個(gè)人半開玩笑的對(duì)話?！军c(diǎn)睛】遇到命題作文時(shí)，不要看到題目就忙于動(dòng)筆，要養(yǎng)成動(dòng)筆之前想周全的習(xí)慣。有些命題，如詞語(yǔ)或短語(yǔ)式命題，審題時(shí)，我們可以通過“添加語(yǔ)素，化小為大”的辦法來(lái)完成審題，即在所給定的詞語(yǔ)前或后添加詞語(yǔ)或短語(yǔ)，豐滿所給的詞語(yǔ)，來(lái)顯示自己要表達(dá)的主旨。（3）審清題眼，化暗為明。任何作文命題都有明言和隱含兩個(gè)部分，有些命題采用比喻、象征手法，審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。三是選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。小說(shuō)可多問幾個(gè)“有”，如有人物嗎，有人物間的矛盾沖突嗎，有故事情節(jié)嗎，寫文章有編故事的感覺嗎，等等。作文是最能體現(xiàn)考生才華的部分，考生一定要記住這一點(diǎn)。實(shí)際上，敲門是人生必須面臨的課題。家中的變故、學(xué)習(xí)的壓力、父母的高要求一股腦兒地壓來(lái)。沒人能開啟我的大門，更沒有人能開啟我的心扉。但那敲門聲愈敲愈急，久久不肯停歇。他說(shuō)他的父母都上班去了，他一個(gè)人呆在家里很沒意思，他知道我住在樓上，便想來(lái)找我玩。但是我知道我這個(gè)沒有聲音、沒有色彩的屋子不是孩子的天地，他會(huì)因?yàn)椴涣?xí)慣而很快離開的。陽(yáng)光暖洋洋的，我感到一種久違的溫暖。忽然，我變得忙碌起來(lái)。他銀鈴般的笑聲驅(qū)走了以往的沉寂。是啊，我打開了門，快樂也涌了進(jìn)來(lái)?！窘馕觥俊驹斀狻縖審題]本題考查寫作能力。本次作文為命題作文。“實(shí)際上，敲門是人生必須面臨的課題”，這就是要把主題提高和人生感悟有關(guān)的高度。既然是要“敲”，那么門就是關(guān)閉著的。同時(shí)，也在我們出生前的靈魂里，種下了一顆等待成長(zhǎng)的種子。在這條路上，我們將要經(jīng)受的，是從祖先那里傳承下來(lái)的——當(dāng)亞當(dāng)和夏娃被上帝驅(qū)逐出伊甸園的那一刻，我們?nèi)祟愖⒍ㄒ谶@段生死之間的路途上，追逐幸福。下定決心，告別迷惘與躊躇，大膽跨出推門的第一步，離成功的大門便近了，恍惚中，你似乎發(fā)現(xiàn)大門間有一條縫隙。我開始渴望陽(yáng)光，渴望交流，逐漸從封閉的空間和內(nèi)心走出去，迎接美好的生活。文章以小見大，敲門不過是一件小事，卻讓我走出封閉，提升了自己。寫作時(shí)以主題詞為文眼，圍繞主題詞來(lái)組織語(yǔ)句，主體素材的選擇也以主題為中心，避免選用有歧義的素材。這樣就無(wú)法突出文章的重點(diǎn)在哪里了。像比喻、夸張、對(duì)比等手法的運(yùn)用，可以有效提升文章的趣味性和可讀性。 ”為題目寫一篇記敘文，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，再作文。世界有很多美好的東西，但卻不屬于你?；蚩謶只蛱颖?，發(fā)現(xiàn)原來(lái)都沒有用。 偶爾談笑風(fēng)生，瞥見剎那笑顏也便滿足了?！被蛟S你覺得我的話語(yǔ)幼稚惡心，但是這是我能夠?yàn)槟阕龅?。曾?jīng)你也曾意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒。我知道一句話包含的心酸苦楚。我甚至能想象到深夜你在房中開燈背書，或許也曾煩躁但是你的心勝利了。歲月就是如此有悲歡離合，何不讓你自己的生活美好，同時(shí)也驚艷溫暖他人的時(shí)光呢？時(shí)間流逝匆匆，我們已相識(shí)一年。謝謝你，讓我在這一年中感受到了溫暖，謝謝你，讓我的心有了港灣。首先要審讀所給的材料，“董卿在《朗讀者》第二期開場(chǎng)白中說(shuō)，在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。所以，那一天總是揮之不去，歷久彌新，鐫刻在記憶里，定格在生命中?；厝プ鲆粡?jiān)嚲?！”一般，爸爸說(shuō)這話大多是不同意，今天晚上有一場(chǎng)足球賽，60%不同意?！笆撬麄兣c海水太近，被海上的油包住了，這種鳥叫潛鳥，它喜歡下水捕魚！”爸爸說(shuō)。邁克說(shuō)：“要不我們把它帶回家洗！”“好主意！”爸爸終于發(fā)話了?！八鼮槭裁床伙w？”“我想因?yàn)橛鹈€沒干。要求以“那一天”為題目，寫一篇記敘文，不少于800字。限制的內(nèi)容，雖然題目上沒寫，但需要自己去想。最后要提煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。審題上比話題作文降低了難度，但同時(shí)也縮小了寫作的范圍，對(duì)考生來(lái)說(shuō)有有利的一面也有不利的一面。命題作文也要審題立意。抽象上講有理想﹑誠(chéng)信等某種好的品質(zhì)，給人觸動(dòng)﹑啟迪的某首歌﹑某個(gè)人的歌，對(duì)人影響的某種壞的習(xí)慣﹑好的習(xí)慣。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。命題作文一般各種文體都可以寫。相傳蘇軾少時(shí)在其書房門口親筆書寫一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書。急得大家東尋西找，最后在書房里找到了他?！敬鸢浮坷模何业淖x書故事打開一本書，世界便大了，心亦豁然開朗?！敖袷譂扇缧拢鼓疽压?，悲夫！昔蕭繹江陵陷沒，不惜國(guó)亡而毀裂書畫；楊廣江都傾覆，不悲身死而復(fù)取圖書。因?yàn)樯碛型≈啵晕蚁龖z她，其實(shí)又何嘗不是惜己憐己呢。剛開始，我仿佛看到漸入暮年的她，孤守一冷清小院，依門北望，秋風(fēng)掃著繽紛落葉在門前盤旋。沒有放棄，她以心抗世化愁為美?！扒镲L(fēng)秋雨愁煞人”，她終于等來(lái)了自己的知音，只是，時(shí)光荏苒，一去已經(jīng)三千多年了。我，沒有理由就此放棄?！窘馕觥俊驹斀狻棵}方式：命題作文審題要點(diǎn)：命題作文的命題方式有的是全命題，有的是半命題，還有的是材料+題目。先讀材料，材料講了兩個(gè)名人的故事，一位是蘇軾，“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。具體過程：本次命題作文的標(biāo)題是“我的讀書故事”，這是一個(gè)偏正短語(yǔ)，中心語(yǔ)是“故事”，對(duì)“故事”的解讀可以參看《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋：真實(shí)的或虛構(gòu)的用于講述對(duì)象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人?！肮适隆鼻懊嬗袃蓚€(gè)定語(yǔ)：一是“我（自己經(jīng)歷）的”，寫作的中心在“我的”上，“我”限定了敘事人稱要用第一人稱，寫自己在讀書過程中遇到了哪些富有個(gè)性和趣味，又無(wú)法忘懷的事情；二是“（與）讀書（相關(guān)的）”?！玖⒁狻客ㄟ^“我”的“讀書故事”，考生能夠表達(dá)出自己在讀書過程中的酸、甜、苦、辣、喜、怒、哀、樂，這都是可以的。正所謂“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”，讀書讓我享受到這種幽靜的真諦、神智的清雅和無(wú)上的樂趣。讀書是一件高尚的事情，古人說(shuō)：“三日不讀書，便覺言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。讀書是人類文明薪火相傳的重要手段。歲月如歌，人生的意義，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該咀嚼生命中的那個(gè)戰(zhàn)勝困難的過程，那種為了國(guó)家，為了信仰去努力奮斗的精神。天子堂前跑馬，他的才華橫溢，讓宮廷上下都為之折服，“借問漢宮誰(shuí)得似？ 可憐飛燕倚新妝?！薄窘Y(jié)構(gòu)】（1）寫成層次分明的記敘性散文，或以一日中的早、中、晚為序，或以一年中的春、夏秋、冬為序，描述自己與書相伴的種種快樂故事；（2）寫成書信體文章，向“書”傾訴自己與她相識(shí)、相知、相戀的情感故事；（3）寫成片段組合式的記敘文，截取自己與書有關(guān)的故事場(chǎng)景，表現(xiàn)自己對(duì)書的情感深化過程；（4）寫成日記體的記敘文，講述自己與書之間所發(fā)生的難忘故事。短語(yǔ)式命題。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》?！敬鸢浮苛料嘣谌ツ曛苣┑南挛?，我去參加了有生以來(lái)第一次公開的鋼琴表演。有的人胸有成竹、自信滿滿；當(dāng)然，還有的緊張害怕，局促不安。 “皮云萱，排隊(duì)吧！”老師突然喊道。我只好抬腿走上舞臺(tái)，面帶微笑地走到場(chǎng)中央，彬彬有禮地向現(xiàn)場(chǎng)的觀眾鞠了一躬，然后輕輕地吸了一口氣，走向鋼琴。琴音結(jié)束的那一瞬間，我內(nèi)心頓時(shí)輕松無(wú)比。下一次，我相信自己一定可以更努力、更勇敢地去面對(duì)！【解析】試題分析：本題屬于命題作文。可以突出“亮相”的作用、價(jià)值、意義等。可以是物體、人物、某種事件等的出現(xiàn)，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷創(chuàng)作。點(diǎn)睛：有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語(yǔ)僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來(lái)審題立意的話，就很難找到突破口。有些作文題目，除了直白說(shuō)法以外，還有一種比喻說(shuō)法或者象征說(shuō)法，寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開掘。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無(wú)邊的空泛議論。【來(lái)源】北京101中學(xué)20182019學(xué)年上學(xué)期高一年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題【答案】我與恐龍的一次奇遇在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，我像往常一樣開開心心地來(lái)到美麗的校園。而我和我的幾個(gè)好伙伴結(jié)伴而行，壯著膽子來(lái)到了恐龍身邊，看看消失于世間幾億年的恐龍到底長(zhǎng)得是什么樣子?！蔽覀兛催@條恐龍雖然長(zhǎng)得十分恐怖，但是內(nèi)心還是像小孩子一樣純潔的，我們便答應(yīng)與它做朋友。我們看見操場(chǎng)已經(jīng)不是操場(chǎng)的時(shí)候，我心想：天啊，我是不是在做夢(mèng)呀！我們的操場(chǎng)居然瞬間變成了游泳池，簡(jiǎn)直太不可思議了。我們永遠(yuǎn)都是最好最好的伙伴。不知不覺間就到了分別的時(shí)刻，恐龍朋友就坐著宇宙飛船飛向了遙遠(yuǎn)的太空，我們揮手送別了我們的“宇宙朋友”。本次作文為半命題作文，寫作文前，先研讀話題，抓住關(guān)鍵詞，整體理解把握題目的內(nèi)涵，明白題目蘊(yùn)含的道理?？偟膩?lái)說(shuō)，這個(gè)范圍很廣，考生可以從