小學(xué)一年級語文梅花教案及教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 讀課文嗎？請同學(xué)們拿起筆，端好書，借助拼音讀準字音，把生字做上記號，再逐句把詩文讀正確?！ ∧信肿x?！ ∪㈦S文識字，意境中感悟。） “墻角數(shù)枝梅” ?。?）梅花開放的位置——墻角。我們班有墻嗎？用手指指墻在什么位置？這個字的筆畫這么多，你有好辦法記住它嗎？（猜謎語：左邊有土回不來） ?。?）“數(shù)枝”（課件演示：一枝、數(shù)枝）數(shù)枝就是很多枝，墻角數(shù)枝梅就是墻角有幾枝梅花。“數(shù)”這個字念“sh249。這個字比較簡單，你是用什么辦法記住的？（組詞、形聲字、加一加等） 小結(jié)：簡簡單單的一句話，卻告訴了我們幾枝梅花盛開的地點。從哪個字看出來的？“寒”，現(xiàn)在就是冬天，我們到外面去，就會感覺到天氣比較寒冷。因為天氣冷了，所以我們要戴上帽子，因此這個字是寶蓋頭，這兩豎就像我們的脖子，為了保暖我們還要圍上圍巾，這三橫就像圍巾，包裹得嚴嚴實實，兩只小腳丫也藏在了皮靴下?！ 。?）“獨自開”就是獨自開放，從這里你知道了什么？（許多花在冬天都凋謝了，只有梅花還在盛開）這說明梅花——非常勇敢、頑強，具有頑強的生命力。（領(lǐng)讀）由三筆寫成。（書空“獨”字）你能幫“獨”找個朋友嗎？它不喜歡一個人。梅花冒著嚴寒獨自開放。ng”你能給“凌”組個詞嗎？（凌晨、凌空、凌云、凌亂、冰凌） ?。?）那么從這一句話中，我們看到了梅花的頑強不屈，不畏嚴寒，讓我們帶著對梅花的贊美來讀一讀前兩行詩句?！ ≡趪篮惺㈤_的梅花是什么顏色的？它有沒有香味呢？你從哪里知道的？ ?。?）梅花是白色的。在遠遠的地方知道那不是雪，因為有一股淡淡的香味飄來?！斑b”，就是遠的意思?！鞍怠边@個字念“224?！ ⊥瑢W(xué)們說得真好?，F(xiàn)在，請你們閉上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪紛飛，梅花穿著雪白的衣裳，散發(fā)著淡淡的清香，在寒風中傲然開放！現(xiàn)在你們面前就是美麗獨特的梅花，你們想不想做一回詩人，美美地吟誦一下這首詩呢？（齊讀） 熟讀成誦 老師也很喜歡這首古詩，喜歡梅花以她潔白的花朵，給大自然增添美；喜歡梅花以不怕嚴寒的品格，為人們樹立了榜樣；喜歡梅花以她的暗香，給人們送來了喜悅?！ ∪?、集中認讀，強化記憶。 課件出示帶拼音的生字，開火車拼讀?！ ∮螒颍嘿p梅花。讀對的將梅花送給她?！ 〕鍪揪渥樱好坊ㄏ阕钥嗪畞?。任何事情，都必須經(jīng)過艱難困苦，才能取得成功?！ 』丶野堰@首詩背給爸爸媽媽聽。今天的課上我創(chuàng)新地開展了讓學(xué)生來擔任小老師教授新詩?！ ∮谑?，小老師首先帶領(lǐng)朗讀，隨后的指名朗讀中同學(xué)們的踴躍程度明顯高于平時，接著還居然不忘請同學(xué)發(fā)表意見評價誰讀得好與不好。于是，抓住關(guān)鍵詞“數(shù)枝”、“凌寒”讀出感悟，了解詩人對梅花不畏嚴寒、不慕虛名的贊美。 小學(xué)一年級語文《梅花》
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