小學(xué)一年級(jí)語文梅花教案及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 背的站起來背。 梅花墻角數(shù)學(xué)樹枝凌云寒冷獨(dú)自遙遠(yuǎn)黑暗 數(shù)九寒天五花八門獨(dú)一無二柳暗花明 四、總結(jié)。同學(xué)們興趣高漲，紛紛舉手。隨后，從他不知所措的神情來看，似乎“卡殼”了，我適時(shí)地進(jìn)行援助，請(qǐng)大家結(jié)合配圖邊讀邊想想詩的意思。這句話是說梅花飄香緣自它度過了寒冷的冬季。 古詩同學(xué)們都已經(jīng)能夠熟讀成誦了，看來本課這些比較難的生字也應(yīng)該沒問題了，是嗎？我們一起來進(jìn)行一下鞏固練習(xí)。這個(gè)字是半包圍結(jié)構(gòu)，你有什么好辦法記住他嗎？（換一換） （2）作者差點(diǎn)就把這潔白的梅花當(dāng)成雪，可仔細(xì)一分辨，不是雪，為什么呢？“為有暗香來”因?yàn)橛幸还傻南阄讹h來。跟老師讀“l(fā)237。瞧，這么復(fù)雜的字我們用講故事的方法就記住了。 識(shí)記“數(shù)”字?！ ≈该x課文?！ 。?）指名拼讀。 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入。（任選） 《梅花》教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)和掌握多種識(shí)字方法?！ ⊥队俺鍪荆骸 ∶坊ā 牵ǎ┟罚韬ǎ╅_?！ 。韬?dú)自開） 師評(píng)價(jià)：你真會(huì)讀書 B、詩人還寫了梅花的美麗，像雪一樣潔白?！薄 ∵b：遠(yuǎn)，站在遠(yuǎn)處。 要求：聲音洪亮，讀音準(zhǔn)確。趁機(jī)版書：讀正確?！ 《?、讀詩題 來，看老師寫課題。 大體了解詩句的意思，知道梅花不怕冷的特點(diǎn)?！ ∮懈星榈乩首x，背誦古詩。） 誰能來大聲讀課題？（注意及時(shí)評(píng)價(jià)。你可以多讀幾遍，讀好了還可以讀給同桌聽。 數(shù)枝：幾枝凌寒：冒著嚴(yán)寒 這里有一個(gè)“獨(dú)”字，是我們今天要學(xué)習(xí)的?！ 斑b知不是雪，為有暗香來?！ ∵^渡：詩人用短短的二十個(gè)字就寫出了梅花在雪中綻放的美麗景象?！ ”比顺跷醋R(shí)，渾作杏花看?！ ≌_、流利地朗讀并背誦古詩。（課件播放梅花觀賞圖，配樂，教師解說） 梅花原產(chǎn)于我國的東南部，喜歡溫暖稍帶濕潤的氣候，不畏嚴(yán)寒，有200多個(gè)品種，生長很有特點(diǎn)：先開花，后長葉，它的花瓣也很有特色，如果你仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的花瓣是五瓣，或者是五的倍數(shù)，散發(fā)出淡淡的清香。） ?。?）“木”字家族的成員可真不少呢！你還知道哪些“木”字旁的字？（松、楊、柳、柏、楓、桃、杏、李） 這樣歸類學(xué)習(xí)，也是識(shí)記生字的好辦法?！ ∪?、隨文識(shí)字，意境中感悟。這個(gè)字比較簡單，你是用什么辦法記住的？（組詞、形聲字、加一加等） 小結(jié)：簡簡單單的一句話，卻告訴了我們幾枝梅花盛開的地點(diǎn)。（領(lǐng)讀）由三筆寫成。 在嚴(yán)寒中盛開的梅花是什么顏色的？它有沒有香味呢？你從哪里知道的？ （1）梅花是白色的?！ ⊥瑢W(xué)們說得真好?！ ∮螒颍嘿p梅花?！ 』丶野堰@首詩背給爸爸媽媽聽。 小學(xué)一年級(jí)語文《梅花》
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