小學(xué)一年級語文梅花教案(更新版)
【正文】 正確、流利，要指導(dǎo)學(xué)生讀出詩的韻味、節(jié)奏。不讀ｓｈǔ。梅花曾經(jīng)被定為我國的“國花”，梅花是中華民族的精神象征。贊美了梅花堅強不屈的性格?！ 《⒔虒W(xué)重點： 能正確、流利地誦讀課文，背誦課文?！ ∥濉⑿〗Y(jié)?！ 。?）請一位學(xué)生走至畫前）請你用手扇扇，小鳥驚嗎？為什么不驚？ ?。?）請在這兩句詩里圈出反義詞?！ ∩胶退?，都在大自然中找得到?！ 煟豪蠋熯@兒也有一張畫，是一張我們中國傳統(tǒng)的山水畫。小學(xué)一年級語文《梅花》教案 《梅花》教案 教學(xué)要求： 鞏固7個生字，掌握“有——無”“遠——近”等反義詞。 二、導(dǎo)入新課。 看，聽，都是可以做出動作來的?！ 。?）這里有只小鳥，你用手扇扇它，小鳥怎么啦？ ?。?）害怕了，你用一個字來說是什么？ ?。?）“驚”就是心里害怕了，所以是豎心旁，左邊一個北京的“京”，左義右聲，這樣的字，被稱為什么字？（形聲字）?！ 。?）背誦全文?！ ≡趯嵺`活動中，學(xué)生個性得到發(fā)展，提高審美能力、想象能力、合作能力、交際表達能力。全詩僅20字，卻寫出了梅花獨處墻角、凌寒獨放、色潔如雪、幽香清遠的特點。大多數(shù)的花都是在春天天氣暖和了才開放（春暖花開），而梅花卻不一樣，它不畏寒冷，越是天寒地凍，它開得越好，它是最有骨氣的花！梅花象征著堅韌不拔，百折不撓，奮勇當(dāng)先，自強不息的精神品質(zhì)?！ ≈v解生字（PPT8） 學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，借助漢語拼音，讀準(zhǔn)字音， “為”是多音字，因為的“為”，在這里讀作wei，另外一個讀音“為什么”的“為”；詩中的“數(shù)”也是多音字，在本課讀ｓｈ249?！ 〕踝x詩句，了解主要內(nèi)容?！ 。?）啟發(fā)學(xué)生從“墻角”、“凌寒”、“獨自”中體會出梅花的特點。在理解這兩句詩意的時候特別要注意啟發(fā)學(xué)生想象出梅花潔白如雪的特點，雖然不是雪，卻像雪一樣潔白?！ 『髢删洹斑b知不是雪，為有暗香來。請學(xué)生認真地想象并體會：詩句描繪了一個怎樣的畫面？這種畫面使人產(chǎn)生怎樣的感受？思考好之后用自己的話說說。伴著音樂，學(xué)生有感情地反復(fù)吟誦，教師可適當(dāng)提示： ?。?）梅花開在什么地方？ ?。?）梅花有哪三個特點（不畏嚴寒、花色潔白、氣味幽香）？用這種方法幫助學(xué)生背誦。自古以來梅花以它高潔、傲霜的品格經(jīng)歷風(fēng)霜而愈加引人向往，今天我們再來學(xué)一篇有關(guān)梅花的課文。 ?。ń套x詩詞，淚珠紛紛 斥我污梅，刮抹梅污 無法回國，痛哭流涕 送我梅圖，教我學(xué)梅 送我登船，贈我梅絹） 三、精讀體會情感 輕讀課文，邊讀邊圈畫出最能體現(xiàn)外祖父愛梅的詞句。”他珍愛梅花，是讓自己保持梅花的秉性，也就是保持中國人的氣節(jié)。以“梅花魂”為題點明了中心。 小學(xué)一年級語文《梅花》
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