小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識元角分教案-閱讀頁
2024-12-07 02:36本頁面
【正文】 家的幣種知道得很少。對元、角、分之間的關(guān)系不是很清晰，在所調(diào)查的15個學(xué)生里，有10個學(xué)生能清楚地說出1元等于10角，1角等于10分，只有7個學(xué)生能說出1元5角是15角，5元7角我可以拿一張5元和7張一角和其它方法的。 三、教學(xué)設(shè)計： 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識人民幣，了解元、角、分的關(guān)系。 使學(xué)生從小懂得，合理使用零花錢，并知道如何使用愛護(hù)人民幣?！ 煟簩?，買東西就要用到錢?！ 煟汉?我們今天就來認(rèn)識人民幣?！ 煟赫埿∨笥褜?zhǔn)備好的錢袋拿出來?！ 煟簩Γ麄冎谱鞯牟牧喜灰粯?。 師：國徽是什么? 生：是我們國家的標(biāo)志。 2給人民幣分類 師：這么多錢放在桌上，你們覺得怎樣? (課件出示一堆零亂的錢，面值參照書P54) 生：很亂?！ 煟哼€有不一樣的嗎? 生：硬幣紙幣分。 師：元、角、分是人民幣的單位名稱，誰來給他們?nèi)值芘排抨? 生：元是老大，角是老二，分是老三(隨小朋友說，意思表達(dá)清楚就可以) 師：小朋友說得真好!下面打開課本55頁，書上的人民幣你都認(rèn)識嗎?發(fā)現(xiàn)書上印的人民幣與我們剛才看到的有什么不一樣嗎? 生：左下角有一個紅顏色的斜線?！ 煟哼@小朋友知識面真廣，這是樣幣，樣幣是不可以使用的?！ 煟?教師演示換2角，請小朋友拿自己準(zhǔn)備的錢上來換!) 同桌小朋友動手相互換一換5角(教師巡視) 師：(匯報成果)誰愿意上來表演給大家看一下? (分別請兩個小朋友上講臺拿5角與其他小朋友換1角) 師：剛才小朋友只換了2角，5角，現(xiàn)在4個小朋友隨意換一換?！ ∩?角=10分(師板書) 師：好!下面我們來看這些題，說說你是怎么想的? (課件出示練習(xí)20角=()元3元=()角1元2角=()角) (三)游戲，逛超市 師：你們想不想用手里的錢去買你想要的東西? 師：好!下面我們?nèi)バ⌒〕泄湟还?，請一個小朋友來當(dāng)售貨員，誰愿意(準(zhǔn)備卡通售貨員的帽子) 師：誰愿意來買，帶上你需要的錢! (操作中，教師指導(dǎo)：你把他的錢數(shù)了嗎?問售貨員：你覺得當(dāng)一名售貨員責(zé)任是什么?并穿插進(jìn)行禮貌教育) 師：下面小組合作，先請小組長當(dāng)售貨員，四人輪流，兩人買，一人監(jiān)督，付錢的數(shù)目對否? 師：小朋友都用自己手中的錢買自己需要的東西，以后小朋友可以不要每件事情都麻煩爸爸媽媽，有些東西可以自己去買，但我們自己的零花錢不能亂用，要積累起來，用在該用的地方，好嗎? (四)小結(jié) 師：這節(jié)課你學(xué)會了什么? 讓學(xué)生談?wù)勛约哼@節(jié)課的感受。知道1元=10角 通過模擬購物等活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活的功用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系?！ 〗叹?、學(xué)具準(zhǔn)備：課件，模擬人民幣、卡片 教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入 1.(課件顯示“購物”兩字) 師：小朋友，大屏幕的兩個字你認(rèn)識嗎?誰能大聲地讀出來? 生：購物 師：購物是什么意思呢? 生：買東西~~~~~。 師：你知道世界上都有哪些錢呢?(課件出示各國的錢) 師：小朋友知道的可真多!日本使用的是日元，美國使用的是美元，(課件上指點給學(xué)生看!) 師：我們國家的錢又叫什么呢? 生：人民幣?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1