小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)2認(rèn)識(shí)半時(shí)教案★-閱讀頁
2024-11-09 17:41本頁面
【正文】 ？五、作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)半時(shí)分針指向6，時(shí)針走過幾就是幾時(shí)半8時(shí)半8：30 5時(shí)半5：30 9時(shí)半9：30第四篇：認(rèn)識(shí)半時(shí)教案12認(rèn)識(shí)半時(shí)一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位“新朋友”，它的名字叫做鐘表，哪位小朋友能說一說鐘表有哪些特點(diǎn)，你知道哪些關(guān)于鐘表的知識(shí)呢？（鐘面上有12個(gè)數(shù)字，有分針和時(shí)針，分針是又細(xì)又長的瘦高個(gè)，時(shí)針是又粗又短的矮胖子，我還學(xué)會(huì)了看整時(shí)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)）二、探究新知（一）半時(shí)的認(rèn)、讀、寫1．師：看這個(gè)鐘面上時(shí)間（邊說邊演示8時(shí)）是幾時(shí)？時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去了，分針轉(zhuǎn)了半圈，8時(shí)多了，9時(shí)還沒到，那此時(shí)會(huì)是幾時(shí)呢？哪些同學(xué)會(huì)看這個(gè)鐘表上的時(shí)間？（8點(diǎn)半。聽老師說一個(gè)時(shí)間請你們在小鐘面上把它撥下來。通過觀察5時(shí)半，9時(shí)半，11時(shí)半，你有沒有發(fā)現(xiàn)幾時(shí)半的時(shí)候鐘面上有什么共同點(diǎn)??？（三個(gè)鐘面同時(shí)出示）（幾時(shí)半的時(shí)候鐘面上的分針都指向6，時(shí)針都指在兩個(gè)數(shù)的中間，兩數(shù)之間讀小數(shù)。（小紅7時(shí)半去上學(xué)小紅9時(shí)半在上課小紅4時(shí)半在做操小紅6時(shí)半在做作業(yè)）三、課堂練習(xí)找朋友連一連師：大家說得真好，接下來我們來做找朋友拉拉手的游戲，請小朋友拿出找朋友的紙，找出和鐘面一樣的時(shí)間連一連。）四、全課總結(jié)你和鐘姐姐成為好朋友了嗎？說說你從鐘姐姐身上學(xué)到了哪些知識(shí)？五、作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)半時(shí)分針指向6，時(shí)針走過幾就是幾時(shí)半8時(shí)半8：30 5時(shí)半5：30 9時(shí)半9：30第五篇：北師大版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)教案》（定稿）《認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)人：郯信松【教材分析】《小明的一天》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第八單元第一課時(shí)的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生建立時(shí)間觀念的初次嘗試。這部分內(nèi)容在教材中雖然是第一次出現(xiàn)，但學(xué)生已具有這方面的一些生活經(jīng)驗(yàn)?！緦W(xué)情分析】在日常生活中鐘表是學(xué)生經(jīng)常接觸的，因此有部分學(xué)生對于整時(shí)和半時(shí)已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識(shí)。會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。在與他人的交流中知道要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的珍惜時(shí)間習(xí)慣。叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。師：時(shí)鐘是用來干什么的？ 生1：看時(shí)間的 生2：跑步計(jì)時(shí)的......師：真聰明，生活中你們都見過哪些鐘表？在哪里見過？長什么樣子？ 生1：在教室里見過，圓圓的，里面有數(shù)字，還有三個(gè)針生2：又短又粗的是時(shí)針，又細(xì)又長的是分鐘，最細(xì)最長的是秒針，數(shù)字是按1到12排列的，最上面是12，最下面是6，最左邊是9，最右邊是3,1在2的后面，2在3的后面，3在4的后面......師：說的真準(zhǔn)確！這是有指針的，有誰見過沒有指針的鐘表？生2：在公交車上見過，有數(shù)字和圓點(diǎn)，圓點(diǎn)前面有兩個(gè)數(shù)字，圓點(diǎn)后面也有兩個(gè)數(shù)字。先來研究有指針的。師再找?guī)孜粚W(xué)生說出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，并要求學(xué)生一起哼出兒歌里的節(jié)奏來。師：看來時(shí)間和指針、數(shù)字確實(shí)有很大的關(guān)系（師撥半時(shí)），這又是什么時(shí)間？怎么認(rèn)的？（學(xué)生回答并相互補(bǔ)充，老師注意學(xué)生表達(dá)的完整性，等學(xué)生補(bǔ)充得差不多時(shí)）最后總結(jié)出：12點(diǎn)半。師再找?guī)孜粚W(xué)生說認(rèn)識(shí)半時(shí)的方法，并要求學(xué)生一起哼出兒歌里的節(jié)奏來。師：小朋友們學(xué)得非常好，下面用你們剛剛學(xué)的知識(shí)來闖關(guān)（師出示PPT題目,并用齊齊樂中全體作答功能闖關(guān)，了解學(xué)生掌握情況）師：小朋友們做得非常棒，剛剛我們還提到了一種沒指針只有數(shù)字的鐘表（出示PPT圖片），它叫電子時(shí)鐘，它和有指針的時(shí)鐘相比有很多的優(yōu)勢，比如：顯示的時(shí)間比較好認(rèn)，走時(shí)更加準(zhǔn)確而且方便攜帶。圓點(diǎn)后面是30，圓點(diǎn)前面數(shù)是幾，就是代表幾點(diǎn)半。（出示PPT題目，讓學(xué)生用齊齊樂來搶答闖關(guān)）三、總結(jié)新知，啟發(fā)運(yùn)用（出示六個(gè)鐘面，其中4個(gè)是有指針的時(shí)鐘，2個(gè)是電子時(shí)鐘?！盵預(yù)設(shè)] 生2：“把帶指針的鐘分成一類，把電子鐘分成另一類?！?[預(yù)設(shè)] 生2：“玩的時(shí)候看鐘表可以提醒我們該回家做作業(yè)了”.......師：是??！鐘表的作用很大，你們以后會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)。撥鐘環(huán)節(jié)應(yīng)該在講認(rèn)識(shí)有指針的鐘表時(shí)就把學(xué)具鐘發(fā)給學(xué)生，讓他們觀察并動(dòng)手撥鐘，這樣更有助于學(xué)生了解鐘表的基本組成部分及名稱，也更有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及知識(shí)的掌握。少部分學(xué)生沒弄明白哪根針是時(shí)針，哪根針是分針我就匆忙進(jìn)入下一環(huán)節(jié)了，不利于后面的教學(xué)。教學(xué)中為了讓學(xué)生讀兒歌時(shí)朗朗上口，因此數(shù)學(xué)中的“幾時(shí)整”一直被學(xué)生說成生活中的“幾點(diǎn)鐘”，“幾時(shí)半”一直說成“幾點(diǎn)半”，最后總結(jié)時(shí)忘記和學(xué)生說明生活化的叫法與數(shù)學(xué)化叫法的區(qū)別。特別是在一些需要學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)的環(huán)節(jié)，我沒控制好自己，很快就把總結(jié)說了出來，有填鴨教學(xué)之
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