【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案5篇-在線瀏覽
2024-12-06 01:52本頁(yè)面
【正文】 篇3 【教學(xué)目標(biāo)】 ?。薄⑺僮x課文，整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)字里行間流露的思想感情?！ 。?、理解只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想的道理?！ 。?、體味文章帶給我們的深刻的啟示。 ?。病⒔處煟骸 ∷鸭c(diǎn)童話及安徒生的資料。 ?。病⑼ㄟ^(guò)有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，體會(huì)思想感情?！ 窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】 一、整體感悟 ?。薄?dǎo)入： 同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光撒滿心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。下面我們就來(lái)看看安徒生筆下地丑小鴨是怎樣變成一只美麗的白天鵝的。 ?。?、感知課文內(nèi)容，速讀課文，并回答問(wèn)題： ?、胚@篇童話講了一個(gè)什么故事？ ?、瞥笮▲喸獾侥男┢缫暫痛驌?？在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度？有什么追求？ ?、钱?dāng)丑小鴨 變成白天鵝，大家都來(lái)贊美它，它為什么會(huì)感到難為情？ ?、冗@篇童話給我們什么啟示？ 二、問(wèn)題探究 ?。薄⒊笮▲啚槭裁雌此酪惨w向高貴地天鵝？ ?。?、怎樣理解只要你是一只天鵝蛋，生在鴨場(chǎng)里也沒(méi)有關(guān)系？ ?。场槭裁凑f(shuō)丑小鴨的一生是作者自己一生生活的寫照？ 三、體驗(yàn)反思 ?。?、我們因從丑小鴨身上學(xué)些什么？ ?。?、丑小鴨形象有什么現(xiàn)實(shí)意義？ 四、拓展延伸 通過(guò)對(duì)這篇童話的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)了解了丑小鴨，那么就動(dòng)動(dòng)筆，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫個(gè)小片段吧?！ ∫部梢园l(fā)揮想象力，已經(jīng)成為白天鵝的丑小鴨會(huì)有怎樣的生活呢？ 五、作業(yè) ?。?、積累詞語(yǔ)，抄寫！ ?。?、完成研討與習(xí)題一、二?！ W(xué)習(xí)目標(biāo)： 結(jié)合小動(dòng)物回家的具體情境，發(fā)展提取信息、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！ ≡诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的應(yīng)用意識(shí)?！ ‰y點(diǎn)： 靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題?！ ≌n件出示：教材第40頁(yè)情景圖?！ W(xué)生可能會(huì)說(shuō)： 樹(shù)上有3組小鳥(niǎo)，每組有5只?！ 蛏嫌?組小狐貍，每組有6只?！ 煟褐灰慵?xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活周圍存在著許多數(shù)學(xué)信息?！ 煟簭倪@些數(shù)學(xué)信息中，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？該怎樣解決？在小組里交流，然后咱們?cè)賲R報(bào)每個(gè)小組的問(wèn)題，讓不同小組的同學(xué)進(jìn)行解答。教師巡視，了解情況。 學(xué)生可能提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題有： 一共有多少朵花？2x5=10（朵） 一共有多少只小鳥(niǎo)？3x5=15（只） 船上一共有多少只小貓？4x4=16（只） …… 在引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程。也可以理解成4個(gè)4，用乘法計(jì)算4X4=16（只）?！ ∩?：橋上每隊(duì)有6只小狐貍，2隊(duì)一共有多少只小狐貍？可以用這個(gè)算式解決?！ 。ㄈ┛偨Y(jié)提升 師：通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你覺(jué)得自己在哪方面進(jìn)步了？ 作業(yè)布置： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 回家路上 數(shù)學(xué)信息 提出問(wèn)題 解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇5 一、教學(xué)要求： 1 學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和由這些生字組成的新詞；會(huì)用“精彩”、“表演”練習(xí)說(shuō)話?！ ? 提高學(xué)生細(xì)致觀察圖畫的能力。背誦課文的第四段。(即：對(duì)課文二、三、四自然段內(nèi)容的理解)掌握10個(gè)生字?！ ∪?、教具準(zhǔn)備： 生字詞卡片、小黑板(或幻燈片)、田字格小黑板。 五、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、揭示課題。提起馬戲，(板書(shū))你們都知道，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是馬戲？你們看過(guò)哪些馬戲？(議答)馬戲節(jié)目大家都喜歡看。(板書(shū))大家齊讀課題。 二、看圖，初步了解圖畫內(nèi)容。(議答)圖上畫的是猴子、山羊等動(dòng)物表演馬戲的情景。書(shū)上都敘述了哪些內(nèi)容呢？看書(shū)?！ ?議答：課文共五個(gè)自然段，將四幅圖中各種動(dòng)物的表演都講清楚了) ?！ ?。 ?。哼@篇課文主要向我們介紹猴子等動(dòng)物表演的馬戲節(jié)目。 四、學(xué)習(xí)第一段。指讀：馬戲。在這個(gè)詞語(yǔ)中，“戲”是生字，用“戲”組詞。指讀：精彩。齊讀這個(gè)詞。既然看到的馬戲很精彩，那“我”的心情怎樣？(高興)讀這段話就得讀出高興、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣，尤其得注意“精彩”一詞的語(yǔ)氣?！ ⌒〗Y(jié)：這段就一句話，簡(jiǎn)單交代了什么時(shí)間、誰(shuí)和誰(shuí)去看馬戲、“我”
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