20xx四年級語文上冊第七單元教案設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-05 22:01本頁面
【正文】 來怎樣的態(tài)度？——用“一定得怎樣的句式”來表達(dá)。總結(jié)：amp。amp。amp。amp。 葉圣陶老先生對文章要求非常嚴(yán)格，肖xx看過葉老先生給自己批改的作文后自然也學(xué)到了老先生的嚴(yán)謹(jǐn)，寫作的時候自然會反復(fù)修改，最終也成為了著名作家。我們寫完了文章，總要認(rèn)真的讀一讀，看看有錯字沒有，有用錯了的標(biāo)點符號沒有，看看詞語用得合適不合適，看看句子通順不通順。練習(xí)：找一篇學(xué)生習(xí)作草稿，集中討論，用上修改符號修改。因為，結(jié)合《那片綠綠的爬山虎的》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“爬山虎”的相關(guān)描寫，體會“爬山虎”與表現(xiàn)人物特點、表達(dá)作者感情的關(guān)系，既深刻理解文章內(nèi)容，又學(xué)習(xí)寫作。我來到葉老先生住的四合院。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。一篇敘事的文章，為什么要寫到爬山虎呢？當(dāng)然，葉圣陶先生的家中是有爬山虎的。但那篇文章中的爬山虎，是如實狀物，盡管有情在其中，因為他喜歡。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙?！倍x在這里寫爬山虎，純粹是為了狀物嗎？我細(xì)細(xì)讀去，感覺，這里面是對他當(dāng)時心情的一個襯托。那么，在這一段，第一次寫到爬山虎，在表達(dá)他怎樣的心情？原文中有一句話“我自然當(dāng)做人生一件大事”。改編后的文字沒有了“大事”的文字，只能靠讀者來結(jié)合實際來揣摩肖xx當(dāng)時的心情。我不知道作者當(dāng)時是否在表白自己這樣的內(nèi)心，但是，我結(jié)合上下文，能夠揣摩出來。這樣寫，美麗景色、美好心情便非常自然的合為一體了。nbsp。ng）。）著，顯得虎虎有生氣。這次，不再是光點閃爍，因為，天色已晚。那時，更多的是興奮，現(xiàn)在，“沉郁”，啥意思？我覺得，是否是“我”多了一份更多深刻的思考？“濃濃的湖水”是能夠融化一些東西的，所以，我覺得，作者在這里，湖水是在解釋“融化”的，老先生關(guān)于人生、關(guān)于寫作，有湖水般博大的胸懷，或許，這是我狹隘推測——湖水怎么也不如海水?。』蛟S，這僅僅是作者當(dāng)時看到爬山虎葉子蕩漾的情形的聯(lián)想。來的時候，沒有“生氣”嗎？為啥這時候才寫？結(jié)合作者前面寫爬山虎，我在想，其實是否在表達(dá)內(nèi)心生起的希望，內(nèi)在理想的勃發(fā)？結(jié)合上下文，我讀出了這樣的意思，我想，從表達(dá)的角度來說，作者是在期待用這樣的描寫來表達(dá)自己當(dāng)時這樣的一種感受——你結(jié)合下文，能從“生氣”中讀出這層意思來。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。“好像知道，模模糊糊的懂得”，這是準(zhǔn)確的表達(dá)，因為那個時候，更多的是感受，文字是難以表達(dá)清楚的，不敢確定的?！耙饬x非凡”?；蛟S，葉老師看上了肖xx的潛質(zhì)，準(zhǔn)備將他作為苗子培養(yǎng)，先行考察，后來的培養(yǎng)，我們不得而知，但是，肖xx從此樹立了寫作的志向并為之而奮斗成功，這是真的。不過，葉圣陶老先生給了肖xx重大影響
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