20xx四年級語文上冊第七單元教案設(shè)計-wenkub.com
2024-12-05 22:01 本頁面
【正文】 練習(xí)：回顧自己搜集的材料，看看這些材料中，令自己難忘的、促進自己成長的部分，材料“回憶或者搜集”得是否詳細(xì),不夠詳細(xì)的話，進一步完善，做到詳細(xì)。四、歸納總結(jié)：其實，就寫文章來講，如果沒有實踐，也是很難寫出令人感動的好文章的。二、回讀《那片綠綠的爬山虎》讀書后，回憶：令肖xx難忘的，促進他在文學(xué)道路上進步的是怎樣一件事？這件事中重點寫的是誰的行為？討論：是葉圣陶老先生給他改作文（怎么改的行為）、請他去做客，對他進行人生和寫作的教誨（葉圣陶老先生給他打的幫助）。讀書該怎么讀？僅僅是為了記住書上的知識？不，少年周恩來就懂得，讀書是為了“中華崛起”，用書上的知識，書上的道理，來改變我們的祖國落后面貌。單元整理：成長的故事寫什么？——找到那些讓自己有了變化提升的事件教學(xué)背景：本單元習(xí)作是寫成長故事。我們通過“刪掉”后比較閱讀，就得出了這些思考。尤其是最后一句話所寫出來的精神。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。學(xué)生交流之后，無論是否合理，均不置可否。這里，“總是那么綠著”，卻能讓人體會到：這里，他是說葉圣陶在影響著他的一生，總是在影響著他，這就是教師，應(yīng)該說是好教師的作用。在編者刪掉的這部分文字中，提到爬山虎，目的是什么呢？很顯然，當(dāng)時葉圣陶先生的這篇爬山虎是給了當(dāng)時中小學(xué)生很大影響的。不過，葉圣陶老先生給了肖xx重大影響，以至于在葉老先生逝世幾年后寫文章來紀(jì)念，可以看出這次會見在肖xx內(nèi)心世界、人生經(jīng)歷中的影響。“意義非凡”。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。來的時候，沒有“生氣”嗎？為啥這時候才寫？結(jié)合作者前面寫爬山虎，我在想，其實是否在表達內(nèi)心生起的希望，內(nèi)在理想的勃發(fā)？結(jié)合上下文，我讀出了這樣的意思，我想，從表達的角度來說，作者是在期待用這樣的描寫來表達自己當(dāng)時這樣的一種感受——你結(jié)合下文，能從“生氣”中讀出這層意思來。這次，不再是光點閃爍，因為，天色已晚。ng）。這樣寫，美麗景色、美好心情便非常自然的合為一體了。改編后的文字沒有了“大事”的文字，只能靠讀者來結(jié)合實際來揣摩肖xx當(dāng)時的心情?！倍x在這里寫爬山虎，純粹是為了狀物嗎？我細(xì)細(xì)讀去，感覺，這里面是對他當(dāng)時心情的一個襯托。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。一篇敘事的文章，為什么要寫到爬山虎呢？當(dāng)然，葉圣陶先生的家中是有爬山虎的。我來到葉老先生住的四合院。練習(xí)：找一篇學(xué)生習(xí)作草稿，集中討論，用上修改符號修改。 葉圣陶老先生對文章要求非常嚴(yán)格，肖xx看過葉老先生給自己批改的作文后自然也學(xué)到了老先生的嚴(yán)謹(jǐn)，寫作的時候自然會反復(fù)修改，最終也成為了著名作家。amp。總結(jié)：amp。課上閱讀中：在學(xué)生初讀課文，讀懂課文內(nèi)容的過程中，讀到第四五自然段，在讀書之后，引導(dǎo)
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