20xx—20xx四年級語文上冊第四單元教案設計-在線瀏覽
2024-12-05 22:01本頁面
【正文】 班的同學學習的本領真強，通過自己讀書、討論，解決了自己提出的問題。 第二課時復習引入出示第二自然段：“鵝的高傲，更體現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、吃相中。引入：上節(jié)課咱們通過學習，知道了作者從“姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相”四方面表現(xiàn)白鵝高傲的特點。自學探究 你覺得作者是怎樣具體描寫的呢?請在感受較深的詞句邊上寫旁注，并嘗試讀出自己的體會。全斑交流。 聯(lián)系上下文及生活實際，說說你對這三個詞的理解。)c、小結：從字面上看，作者好像并不喜歡白鵝，實際上恰恰是對它“看守門戶”的本領的贊美。e、你們喜歡這樣的描寫嗎?文中還有多處這樣的描寫，你能找出來說一說、讀一讀嗎?理解“步態(tài)”a、(VCD播放京劇中凈角出場的情景)：同學們仔細看這段影片，這是京劇中凈角出場的情景，看后談談你的體會。c、小結：作者發(fā)現(xiàn)了鵝與鴨的步態(tài)的些許差別，并準確地描寫出鵝的步態(tài)特點，寫得這么貼切，他平常該多仔細觀察啊1d．你在讀文中，還有沒有這樣的體會?能不能舉例說說呢?理解“吃相”。讀出自己的體會。c、交流“人伺候鵝”的情景。課堂練習把自己喜歡的句子找出來，并抄一抄，讀一讀。拓展活動簡介豐子愷，推薦豐子愷作品。了解作者筆下動物的特點，體會作者的思想感情。讀記好詞好句，積累語言。課前準備預習課文，自學生字詞。創(chuàng)設情境，導入新課出示課文插圖(2)(或多媒體課件)。8226。指名分段試讀課文，注意正音，要求讀準，讀通順。a、先出示(點擊)1日課內(nèi)容，再讀新課，劃出重點詞句，進行對比閱讀和交流。同樣是寫“步態(tài)”，兩段的相同點是什么?不同點是什么?(同：傲慢、派頭；異：一個從容不迫、大模大樣；另一個慢條斯理，仔細掂量。)抓重點段，進行對比閱讀。8226。兩位作者對白鵝有什么樣的感情?作業(yè)抄寫課文中生動有趣的句子。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學重、難點了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，學習真實、具體的表達方法，感受作者對貓的喜愛之情。學生收集有關貓的圖[文資料，張貼到教室的相關欄版上，辦一期“貓趣”展。a．導語：觀看了同學們精心布置的“貓趣”展版，老師對貓的了解和喜愛都更進了一步，這小生靈真是有趣、可愛!參觀了“貓趣”展，你最想說什么?b、師生各抒己見，談“趣”激情。整體惑知自由練讀課文，達到正確、流利。 自由發(fā)言，就容易讀錯或寫錯的生字詞互相提個醒。b．設計填空題，如： 課文共有( )個自然段，第( )至第( )自然段寫大花貓( )；第( )自然段寫滿月的小貓( )。小組合作學習： 每人以貓的一個性格特點為例，把文中具體描寫這一特點的語句讀給同伴聽。a、同桌交流：老舍先生喜歡這一只“性格實在有些古怪”的花貓嗎?你是通過哪些
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