【正文】 風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹(shù)花名歌謠：正月梅花香又香 二月蘭花盆里裝 三月桃花連十里四月薔薇靠短墻五月石榴紅似火六月荷花滿(mǎn)池塘七月梔子頭上戴 八月桂花滿(mǎn)樹(shù)黃 九月菊花初開(kāi)放十月芙蓉正上妝十一月水仙供上案十二月臘梅雪里藏風(fēng)景名勝區(qū)的對(duì)聯(lián)：一徑竹陰云滿(mǎn)地，半簾花影月籠紗。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（江蘇蘇州滄浪亭）成長(zhǎng)名言：有志者事竟成。（劉備）學(xué)精于勤,荒于嬉；行成于思，毀于隨。（陶淵明）周恩來(lái)名言：為中華之崛起而讀書(shū)關(guān)于探索科學(xué)方面的名言：▲沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（阿?費(fèi)爾斯曼）▲既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中探求無(wú)窮的真理吧。為什么不能看清廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)橹蒙碓诖松街?。一重重山，又一道道水，疑惑無(wú)路可行間，忽見(jiàn)柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了。（1）、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（2）、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（3）、站在不同的角度看問(wèn)題，看到的結(jié)果是不一樣的。成語(yǔ)故事（1）、胸有成竹——也說(shuō)“成竹在胸”，畫(huà)竹子時(shí)心里已經(jīng)有竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。其中“杏林”稱(chēng)頌醫(yī)生?！毒奕说幕▓@》作者——王爾德（英國(guó)）道理：讓我們體會(huì)到，快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家一起分享?！栋座Z》體會(huì)到作者很喜歡白鵝?！督o予是快樂(lè)的》體會(huì)：明白了給予是快樂(lè)的道理。《烏塔》體會(huì)：明白了在生活中要克服依賴(lài)，要有自立精神以及獨(dú)立生活的能力?！保ㄟ@句話(huà)突出了錢(qián)塘江大潮的“古”和“奇”，錢(qián)塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見(jiàn)的景象。（這句話(huà)用了打比方的方法，具體形象地寫(xiě)了從近處觀察到的錢(qián)塘江大潮的樣子，用千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬來(lái)形象地比喻大潮到來(lái)的非凡氣勢(shì)，用山崩地裂的聲音來(lái)形象地比喻大潮來(lái)臨時(shí)的巨大的聲響。”）我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。（讓我們感受到大榕樹(shù)枝葉茂盛，充滿(mǎn)生機(jī)，給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造了良好的自由自在的生活環(huán)境。）任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。）它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可?。ㄓ谩胺恰豢伞睂?xiě)出了貓等老鼠的決心與耐心。）它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也一聲不出。）站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。“站、踏、扶”這三個(gè)動(dòng)詞是說(shuō)作者已經(jīng)身臨其境來(lái)到長(zhǎng)城，“很自然地想起”是說(shuō)作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感油然而生。（“多少”表示無(wú)數(shù)；“前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾”突出了長(zhǎng)城之長(zhǎng)，與開(kāi)頭“一萬(wàn)三千多里”相呼應(yīng)；“才”在這里表示長(zhǎng)城的建成是多么的不容易。）1周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”（“崛起”是興起的意思。）1課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？（因?yàn)槿~老的教導(dǎo)使“我”懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。一想起葉圣陶先生，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題。（“干凈”，在這里指句子簡(jiǎn)潔明白，不啰嗦。）1我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。作者運(yùn)用這個(gè)比喻，更形象地表達(dá)出自己對(duì)葉老的感受。（15歲那個(gè)夏天的事情一直留在作者的腦海中，讓作者終身難忘。）1“正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。）1“人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己美好的愿望。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來(lái)寄托自己的美好愿望。）八、比一比佛（）臘（）凝（）棄（）乘（）巡（）沸（）獵（）疑（）允（）剩（）訓(xùn)（）拆（）愉（）牌（）伐（）添（）芒（）折（）偷（）脾（）代（）舔（）茫（）覆（）毫（）揮（）融（）飲（）灰（）復(fù)（）豪（）渾（）觸（）欣（）恢（）侍（）仗（）資（）漲（）魄（）鄭（）待（）伏（）姿（）脹（）魂（）鄰（）賴(lài)（）燥（）洽（）嶄（）糊（）扒（）懶（）躁（）恰（）暫（）湖（）趴（）薦（）斤（）闖（）嚷（）融（）供（）存（）廳（）閣（）壤（）隔（）洪（）栽（）猛（）義（）幼（）飽（）彎（）裁（）孟（）議（）幻（）胞（）灣（）核（）歷（）經(jīng)（）噸（）搞（）婦（）該（）厲（）頸（）屯（）稿（）歸（）刻（）勵(lì)（）莖（）頓（）姓（）性（）九、加偏旁，組新字，再組詞龍（）（）弗（）（）蘭（）（）朝（）（）戈（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）朱（）（）干（）（）肖（）（）叔（）（）生（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）昔（）（）俞（）（）司（）（）寺（）（）廣（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）卑（）（）每（）（）關(guān)（）（）冊(cè)（）（）采（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）尚（）（）尊（）（）夾（）（）扁（）（）鞏（（）（）（）（）（）（）（）（）（十、找錯(cuò)字并改一改橫慣江面（）三支木漿（）豪不可惜（）枝拆花落（）一遍文章（歷聲叫囂（）資態(tài)不一（）模模湖湖（）中華不震（）溪水猛脹（海俠兩岸（）陳控電話(huà)（）氣魂雄偉（）連系（）推存（）樹(shù)稍（）隱敝（）折除（）頃斜（）充許（）走郎（復(fù)蓋（）嫩經(jīng)（）豚漸（）凝問(wèn)（）厲史（）盤(pán)璇（姓格（）開(kāi)僻（）打杖（）載花（）格樓（）余振（保壘（）吵壤（）干躁（）融?。ǎ﹥?cè)掉（）臺(tái)彎（依懶（）幼想（）噸時(shí)（）平幾（）原子該（）囤兵（十一、默寫(xiě)古詩(shī)。豐年留客足雞屯。柳暗花明又一村。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，勸君更盡一杯酒，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。）（））（））））））））十二、句子復(fù)習(xí):反問(wèn)句改成陳述句。）肯定句變成雙重否定句。（誰(shuí)都不會(huì)不熱愛(ài)自己的祖國(guó)。如：李博士不得不停止工作。）難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把字句。（自古以來(lái)，錢(qián)江大潮被人們稱(chēng)為天下奇觀。如：“看，孔雀開(kāi)屏啦！”她興奮地說(shuō)。（我非把這件事做好不可。如：《觀潮》：“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。擬人句?！币蓡?wèn)句。（答案在句中）如：發(fā)生了這樣的事，怎么不叫人生氣呢？1設(shè)問(wèn)句。”1擴(kuò)句。[談起鳥(niǎo)類(lèi)，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)（輕靈的）鴿子或（五彩斑斕的）孔雀。如：它們的體表長(zhǎng)出美麗的羽毛。）1改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述。”（貝多芬說(shuō)他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)第一單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)讀讀寫(xiě)寫(xiě) ：寬闊 薄霧 籠罩 沸騰 奔騰 依舊 恢復(fù) 燦爛 竹竿 規(guī)律 縫隙 照耀 樹(shù)梢 靜寂 白茫茫 若隱若現(xiàn) 昂首東望 風(fēng)平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進(jìn)漫天卷地讀讀記記顫動(dòng) 霎時(shí) 反差 花卉 漲潮 榕樹(shù) 鎮(zhèn)靜 梨黃 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金燦燦 笑盈盈 人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測(cè) 神來(lái)之筆 千姿百態(tài)人跡罕至 應(yīng)接不暇 涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 滔滔江水 郁郁蒼蒼 恍恍惚惚第二單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn) 讀讀寫(xiě)寫(xiě)均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 休想 住宅 隱蔽 隱藏選擇 住址洞穴 柔弱 搜索 傾斜平坦 扒土 寬敞 引人注意 毫不可惜 隨遇而安讀讀記記蛟龍 慎重 寧?kù)o 靜謐 豪放 無(wú)聊 偶然 嶄新 漂移 輕易 資料 證據(jù) 鼓舞考證 起源 召開(kāi) 假說(shuō) 震動(dòng)坐臥不安 消磨時(shí)光 不可思議 精神大振 枉費(fèi)心機(jī) 浩如煙海第三單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn) 讀讀寫(xiě)寫(xiě)洋溢 允許 圍墻 隆冬 孤獨(dú) 訓(xùn)斥 覆蓋 凝視 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木告示牌 火辣辣 煤油燈 鮮花盛開(kāi) 綠樹(shù)成陰 鮮果飄香 狂風(fēng)大作 雪花飛舞草翠花開(kāi)讀讀記記臉頰 彼此 鐵鍬 樹(shù)杈 詫異 麥子 義務(wù) 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 溫柔撒謊 魔杖 笑嘻嘻 興沖沖 毛茸茸 枯枝敗葉 勤勤懇懇 蹦蹦跳跳 可憐巴巴第四單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn) 讀讀寫(xiě)寫(xiě)高傲 鄭重 京劇 滋味 倘若 侍候 脾氣 責(zé)備 鄰近性格 任憑 貪玩 盡職稿紙 梅花 跌倒 開(kāi)辟 局促不安 毫不相讓 一日三餐 從容不迫 揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也 供養(yǎng)不周不勝其煩 架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落讀讀記記狂吠 攀談 泥濘 腔調(diào) 掂量 漣漪 屬于 主宰 淘氣 反抗 欺侮 成績(jī) 凄慘 慈愛(ài) 辛苦 引吭大叫 慢條斯理 自由自在 生氣勃勃 如怨如訴 趁其不備第五單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn) 讀讀寫(xiě)寫(xiě)盤(pán)旋 城磚 城墻 屯兵 堡壘 打仗 呼應(yīng) 肩膀 智