小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的研究課題開題報告-在線瀏覽
2025-07-17 00:34本頁面
【正文】 兒童道德發(fā)展過程中的知、情、意、行等方面。再如精神分析學派關于兒童焦慮和移情作用的研究，以及前蘇聯心理學家關于兒童羞愧感的研究，則著重研究了兒童道德情感的發(fā)展問題?？上驳氖?，這些研究成果大都被我國心理學界的一些學者介紹到國內，并進行了相關研究。 這些已有研究基本側重于兒童道德發(fā)展和形成的一般理論研究方面，對兒童具體道德行為的養(yǎng)成的研究還是不夠 的。但是，“知、情、意、行”是一個統一的整體和過程，而且“知、情、意”最終都要落實在“行”上。近年來，從行為習慣入手來研究少年兒童德育也開始受到國內學術界的關注。 2021 年 10 月 26 日，中國青少年研究中心在北京舉辦了”道德教育與習慣養(yǎng)成”大型論壇。 本課題的研究價值： 理論價值： 開展這項研究，有利于新形勢下學校教育教學的發(fā)展，有利于學生基本的良好行為習慣養(yǎng)成，促進 學生健康人格的發(fā)展。為實施素質教育架起新的支點。 實踐價值： 養(yǎng)成良好習慣，是學生健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。 三、研究的目標、內容（或子課題設計）與重點 通過研究，回答四個方面的問題：一是小學生該從哪些方面培養(yǎng)哪 些好習慣；二是在教育教學之中應該怎樣培養(yǎng)這些好習慣；三是家長、教師如何配合才有利于學生良好習慣的養(yǎng)成；四是好習慣對學生全面發(fā)展的正面影響。 因此，本課題的主要思路是通過大量的實驗研究，對小學生習慣養(yǎng)成教育的內容及培養(yǎng)途徑進行探討，使其在良好習慣的養(yǎng)成中逐步培育健康人格。 這幾方面的研究重點是小學生在做人、做事和學習三大方面良好習慣養(yǎng)成的研究。如果少年兒童在這三方面養(yǎng)成一系列的良好習慣，他們人生發(fā)展就有了鞏固的基礎。在做人方面，課 題強調的核心理念是“培養(yǎng)愛心”，在主要體現在真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強；在做事方面，課題強調的核心理念是“規(guī)則意識”，主要體現在遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費；在學習方面，課題強調的核心理念是“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”，主要體現在主動學習、獨立思考、學用結合、總結反思。 課題研究的方法： ：在研究中，參加課題教師要邊研究邊行動，邊行動邊研究，既注重研究結果，更強調研究過程，不斷地發(fā)現問題，解決問題，反思總結，提高自身素質，增強研究和實施課題的能力。每一張張問卷將成為課題研究過程的一個必要依據及溝通橋梁。我們要認真總結這方面的經驗和規(guī)律，在此基礎上提高、創(chuàng)新，進一步開展本課題的研究。 課題實施步驟： 準備階段： 2021 年 6— 7 月，收集有關資料，為課題研究做準備。 課題研究具體保障措
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