趕海教案(第一課時(shí)原創(chuàng)公開課)優(yōu)秀范文五篇-在線瀏覽
2024-11-19 03:19本頁(yè)面
【正文】 玩耍等，我們把這些活動(dòng)稱為趕海。（師板書課題）二、初讀課文，整體感知教師范讀課文。生自由讀課文。（播放歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》前兩句）“每當(dāng)我唱起這支歌時(shí)，便會(huì)想起童年趕海的趣事。三、精讀重點(diǎn)部分。在四人小組內(nèi)讀讀自己畫的句子，互談感受。我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。師：誰(shuí)還有補(bǔ)充？生：從“鬧”字，我體會(huì)出作者非常想去趕海。師：你可真了不起，還知道這里有了擬人的手法。師：誰(shuí)能讀出作者的興奮？（指名讀）師：如果能邊讀邊想象，就更好了。（板書：追趕浪花）潮退了，可愛(ài)的浪花離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，這時(shí)，沙灘上來(lái)了很多人，我和舅舅也來(lái)到了海邊，在海邊，我們又遇到了什么有趣的事呢？B、生：“我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！”（大屏幕出示句子）師：能給這句話起個(gè)名字嗎？ 生：摸海星（師板書：摸海星）師：為什么你把“摸呀摸呀”讀得那么慢??？ 生：我在認(rèn)真仔細(xì)地摸。生：因?yàn)橐恢恍『Ｐ潜晃易プ×?！師：你可真?huì)讀書??！同學(xué)們，讓我們像他一樣，感受一下摸海星的樂(lè)趣吧！自己有感情地讀讀這句話。我走過(guò)去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來(lái)是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩?！保ǎ。煟耗氵@是在干什么呢？（板書：抓螃蟹）（2）你們能表演出抓螃蟹的樂(lè)趣嗎？要想表演好，就必須先把這些話多讀一讀，意思讀明白，表演才能剛出色。（教師指導(dǎo)）（4）指名表演。師：你覺(jué)得抓螃蟹有趣嗎？生：很有趣。還夾我的手呢！師：被螃蟹夾得疼嗎？（有點(diǎn)）以后還抓不抓了？ 生：還去，因?yàn)樽ンπ诽腥ち?！師：下次可要小心哦！師：同學(xué)們，努著嘴兒的小伙伴，四處逃竄的螃蟹，以及那“哎呦”一聲的疼痛大叫，讓我們體會(huì)了抓螃蟹的樂(lè)趣，你們能通過(guò)朗讀來(lái)讓所有的人感覺(jué)到其中的樂(lè)趣嗎？（5）生練習(xí)讀。（7）生再有感情地讀。我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。師：同學(xué)們，這就叫讀書，揣摩文章中詞語(yǔ)、句子的意思，體會(huì)它隱藏在里面的感情，然后通過(guò)朗讀表達(dá)出作者的情趣。在這里武將指的是？伸出你的雙手，當(dāng)作長(zhǎng)須，也威武地?fù)u擺吧？看你們神氣的樣子，想對(duì)我說(shuō)些什么呢？（3）怪不得我的腳那么癢，“我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。E 剛才我們同小作者一起捏大蝦、抓螃蟹、摸海星，感受了其中的樂(lè)趣，沙灘上其他人在干什么呢？（1）生讀相關(guān)句子。（4）指名說(shuō)，師生共同點(diǎn)評(píng)。五．感情升華，進(jìn)行思想教育（1）這節(jié)課，你最大的收獲是什么？（學(xué)到了好詞好句、語(yǔ)氣詞；領(lǐng)略了大海的美景；學(xué)會(huì)了首尾呼應(yīng)的寫作方法。）師總結(jié)：是啊，大海是美麗的，趕海是有趣的，因此，每當(dāng)我唱起這支歌時(shí)，便想起童年趕海的趣事。讓我們來(lái)一起來(lái)欣賞一下。（師介紹：大海退潮后，人們常去海邊撿貝殼、撈海帶、玩耍、踩W233。 文蛤等，我們把這些活動(dòng)稱為趕海。請(qǐng)學(xué)生再讀這句話，突出一個(gè)鬧字。你覺(jué)得這里哪句話寫得好不好，為什么？（把浪花當(dāng)作人來(lái)寫，浪花還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，好像不忍離開似的，要讀出作者的依依不舍。漸漸遠(yuǎn)去的浪花在作者眼里是那么有趣，看到了浪花作者心情如何？因此作者忍不住要去?——(追趕浪花)板書：追浪花。④你捉到海星了嗎？說(shuō)說(shuō)你的心情。我走過(guò)去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來(lái)是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。誰(shuí)來(lái)讀一讀：①哎表示什么意思？（奇怪）為什么奇怪？請(qǐng)你繼續(xù)讀。課件出示：這就是細(xì)節(jié)描寫，好文章之所以能動(dòng)人肺腑，精彩的細(xì)節(jié)描寫功不可沒(méi)。這里的就當(dāng)被講，意思就是捆起手來(lái)讓人捉住。螃蟹束手就擒，接下來(lái)發(fā)生了什么事？誰(shuí)來(lái)讀？D“突然”后面又該怎么讀呢？（大聲）為什么？（因?yàn)樾』锇槭墙衅饋?lái)的。痛并快樂(lè)著。）F（指導(dǎo)學(xué)生）捉螃蟹這件事太有趣了，努著嘴的小伙伴，四處逃竄的螃蟹以及那哎喲一聲的疼痛大叫，讓我們感受到了趕海的樂(lè)趣。我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。怪不得我的腳這么癢，來(lái)咱們比試比試，我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。讓我們?cè)僮聊プ聊ミ@幾個(gè)語(yǔ)氣詞，相會(huì)你一定會(huì)有新的體會(huì)！出示小黑板四句，請(qǐng)同學(xué)們自己先試著讀一讀，體會(huì)句子中所表達(dá)的情趣。（好奇）（3）、咦，怎么我的腳也癢癢的？（驚奇）（4）、哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢?。ɑ腥淮笪颍?br />
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