【正文】 記在看望出席全協(xié)政協(xié)四次會(huì)議的委員時(shí)提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀(guān)。（五）照鏡子（出示鏡子）同學(xué)們，這是什么？生活中它的作用是什么？現(xiàn)在我們結(jié)合“八榮八恥”的內(nèi)容給自己的心靈照照鏡子。那么，怎么克服嫉妒心呢？用什么方法避免嫉妒心理最有效呢？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮小組成員的聰明才智，把你們的點(diǎn)子記錄下來(lái)。師板演總結(jié)方法正確認(rèn)識(shí)法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。正確比較法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。胸懷大度，寬厚待人。樹(shù)立自信，發(fā)奮圖強(qiáng)。應(yīng)痛下決心，刻苦努力，增長(zhǎng)才干，把對(duì)別人的羨慕變?yōu)樽约呵斑M(jìn)的動(dòng)力，走向成功。為自己的進(jìn)步而高興，為別人的快樂(lè)而快樂(lè)?！蔽覀?cè)谒计方虒W(xué)中認(rèn)識(shí)到，認(rèn)識(shí)的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展，因?yàn)槿藢?duì)某種價(jià)值的認(rèn)同，不僅是認(rèn)知所及，而且是情感所致。本設(shè)計(jì)根據(jù)課標(biāo)要求“通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、目標(biāo)設(shè)計(jì)情感與態(tài)度通過(guò)體驗(yàn)父母的疼愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的辛勤養(yǎng)育和教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母、感激父母，從而產(chǎn)生關(guān)愛(ài)父母的情感。過(guò)程與方法通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)等體驗(yàn)父母的疼愛(ài)，并在制作親情卡及行動(dòng)方案設(shè)計(jì)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母、關(guān)愛(ài)父母。孝敬父母，許多學(xué)生知道這一點(diǎn)，卻不能很好的理解，不能將之與自己的生活密切聯(lián)系，尤其是將之落實(shí)于自己的日常行動(dòng)中。四、教學(xué)流程走進(jìn)生活，體驗(yàn)疼愛(ài)（1）邊聽(tīng)歌曲邊感受家的溫馨（2）說(shuō)說(shuō)父母的疼愛(ài)以情激情，學(xué)會(huì)感激（1）故事《媽媽的呼喚》（2）歌曲《世上只有媽媽好》（3）制作親情卡親情回報(bào)，設(shè)計(jì)行動(dòng)（1）說(shuō)說(shuō)我們能為爸爸媽媽做些什么？（2）設(shè)計(jì)《親情回報(bào)》行動(dòng)方案。態(tài)度和情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)以寬容、謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人。教學(xué)重點(diǎn)：懂得關(guān)心別人，將心比心地建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。師：同學(xué)們，在我們的生活中，除了父母親人時(shí)刻關(guān)愛(ài)著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？學(xué)生回答（略）師：有老師、同學(xué)和朋友。讓我們走近他們，與師友結(jié)伴而行。播放歌曲《朋友》，學(xué)生欣賞。友誼之光將照亮你我他，共同創(chuàng)造美好的明天。）友誼是一縷花香，伴隨你我成長(zhǎng)的路，真正的友情，是一株成長(zhǎng)緩的植物。想一想朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹(shù)；朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問(wèn)候；朋友就像一本書(shū)，我每天讀著它，從中學(xué)到了很多東西，永遠(yuǎn)都讀不完。（通常指女生）恒友：不離不棄的朋友，直到永遠(yuǎn)忘年交：打破年齡、輩份的差異而結(jié)為朋友。莫逆交：指彼此心意相通，無(wú)所違逆。至交：友誼最深、不猜不疑的朋友。金蘭之交：指情意相投的朋友。聽(tīng)一聽(tīng)：（兩個(gè)故事）一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)普通男孩的友誼故事（詳見(jiàn)PPT）小結(jié)：朋友的相處，傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的，忘記那些無(wú)心的傷害，銘記那些對(duì)你的幫助你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友??議一議：朋友間的相處在你和朋友相處的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事呢？情境回答：A：一學(xué)生不小心踩了另一個(gè)學(xué)生的腳，兩人在爭(zhēng)執(zhí)?！眱扇烁吲d地離開(kāi)。B：一學(xué)生向另一個(gè)學(xué)生借筆，遭到拒絕，兩人不歡而散。我會(huì)把筆借給了他。在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站 在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢？C: 在期中考試前，小A同學(xué)把他的朋友們叫在一起說(shuō)：“你們幫一下我，到時(shí)給一份答案我，我請(qǐng)你們吃東西、上網(wǎng)。你怎么看待他們的友誼呢？請(qǐng)同學(xué)們以這件事討論兩分鐘，并發(fā)表自己的意見(jiàn)。友誼，像一朵鮮花，芬芳了你我的心靈；友誼，是一根紐帶，拉緊了你我的雙手；友誼，是一把鑰匙，打開(kāi)了你我的心扉；友誼，像一縷陽(yáng)光，溫暖了你我的心房。讓我們一起讓友誼之樹(shù)長(zhǎng)青?！苯挥讶瓌t：善交益友不交損友樂(lè)交諍友怎樣做才能讓友誼天長(zhǎng)地久呢？以真誠(chéng)換取友誼。以寬容維護(hù)友誼。男生和女生教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)男女生各自的優(yōu)勢(shì)。珍惜同學(xué)友情，促進(jìn)男女生的正常、友好交往。教學(xué)方法：合作探究 討論交流 教學(xué)準(zhǔn)備：紅花、綠葉卡片、課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：了解學(xué)生，從座位談起，（視具體情況而定）了解學(xué)生交往的現(xiàn)狀。同學(xué)們長(zhǎng)大了，知道男女有別了，但身體、心理、行為的變化不應(yīng)影響我們的正常交往，這節(jié)課，讓我們敞開(kāi)心懷，接著聊一聊男生女生的交往問(wèn)題。這些紅花在綠葉心目中是什么樣的呢？綠葉在紅花心中又是什么樣的呢？分發(fā)紅花、綠葉卡，在卡片上寫(xiě)上你眼中的男生、女生有什么優(yōu)勢(shì)。用一一對(duì)應(yīng)的方式記錄這些優(yōu)點(diǎn)。全班交流。班主任老師讓大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，辦一期黑板報(bào)，你準(zhǔn)備和誰(shuí)一起完成任務(wù)，具體任務(wù)如何分配。四、活動(dòng)總結(jié)：回到課堂初的問(wèn)題：如果讓你選擇一個(gè)同桌，你會(huì)選誰(shuí)？為什么？看來(lái)，同學(xué)們是真的長(zhǎng)大了，清楚的認(rèn)識(shí)到了男女生的優(yōu)勢(shì)，并能在同學(xué)相處中做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。最后，讓我們伸出自己的雙手，互相擊掌，共同祝福我們吧！我的無(wú)憂(yōu)島一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道消除煩惱的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)開(kāi)朗的性格，悅納自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，樂(lè)觀(guān)、正 確地對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)【多媒體展示】知道青春期產(chǎn)生煩惱是正常的現(xiàn)象；正確地認(rèn)識(shí)自己；掌握克服煩惱、悅納自己的有效方法。學(xué)生看了目標(biāo)就知道這節(jié)課該把握什么內(nèi)容，避免了漫無(wú)目的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率也更高了。（2）各小組總結(jié)歸納小組成員的煩惱?！菊n堂預(yù)設(shè)】學(xué)生可能說(shuō)出這樣的一些煩惱：學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；作業(yè)太多；父母管得太多、太嚴(yán)；個(gè)子太矮；長(zhǎng)得不好看；太胖；眼睛近視，戴眼鏡；脾氣不好；做事不能堅(jiān)持到底??活動(dòng)二：出謀劃策除煩惱既然煩惱不可避免地會(huì)伴隨著成長(zhǎng)來(lái)到我們身邊，我們就應(yīng)當(dāng)善待青春，為煩惱找個(gè)“出口”。（先小組交流，再全班展示。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主探究，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)三：情感升華師生共勉 要求：，完成下列表格。小組交流“分?jǐn)?shù)背后的故事”，歸納出主要的原因。教學(xué)過(guò)程：閱讀《小紅的故事》。想一想、議一議拿到試卷，看到分?jǐn)?shù)比以前有所下降時(shí)，你首先想到的是什么？小組繼續(xù)交流：（1）班上有些同學(xué)雖然沒(méi)考到好成績(jī)，但都盡了努力。二、輕裝上陣教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)什么是情緒，一個(gè)人往往有哪些情緒。教學(xué)過(guò)程：閱讀書(shū)本第八頁(yè)：認(rèn)識(shí)什么是情緒，一個(gè)人往往有哪些情緒。反思和交流：比賽前或考試前，你會(huì)感到緊張嗎？ 交流由于心情緊張而出現(xiàn)的情況。小組交流：（1）做完放松操后，自己有些什么感受？（2）想想還有哪些在考試前能減輕緊張情緒的辦法？勉勵(lì)自己：除了做一些放松活動(dòng)，減輕應(yīng)考的關(guān)鍵是對(duì)自己充滿(mǎn)信心，寫(xiě)上一些勉勵(lì)自己的話(huà)。教學(xué)過(guò)程：玩游戲：請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智多想幾個(gè)與眾不同的動(dòng)作。（1）掃把除了能掃地外,還有什么用途?（2）怎樣才能達(dá)到取暖的目的?（3）有哪些辦法可以延長(zhǎng)鉛筆的使用壽命?（4）洗完菜的水可以做什么呢？（滲透環(huán)保教育）動(dòng)動(dòng)腦筋看誰(shuí)最快想出辦法來(lái)，要求如書(shū)本第16頁(yè)聽(tīng)故事，巧解難題（書(shū)本第17頁(yè)）巧手DIY 請(qǐng)你在方框里設(shè)計(jì)一個(gè)門(mén)牌，掛在你房間外，讓老師或同學(xué)來(lái)訪(fǎng)時(shí)一看就知道這是你的房間！交流分享這節(jié)課，你想出了哪些好辦法？解決了多少個(gè)問(wèn)題？感覺(jué)怎樣？和你小組胡同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的收獲吧！留言版：請(qǐng)記錄下對(duì)你最有啟發(fā)的話(huà)語(yǔ)。學(xué)會(huì)與父母溝通，多與父母談心。要求：將在課堂采訪(fǎng)的父母的情況（父母的愛(ài)好、職業(yè)、養(yǎng)育自己的過(guò)程等），明白父母是自己最親的也是最值得自己信任的人。（1）背靠背折青蛙（2）面對(duì)面折青蛙交流：哪種的溝通方式更好？這次活動(dòng)你得到什么啟發(fā)？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣與父母溝通呢？體驗(yàn)場(chǎng)：“換椅子”：假如你是父母，你會(huì)如何與孩子溝通？想一想：（1）將自己上幼兒園時(shí)與現(xiàn)在比較一下，和父母溝通的機(jī)會(huì)是多了還是少了？（2）以前與父母談些什么？現(xiàn)在與父母談些什么？（3）你覺(jué)得現(xiàn)在自己是自覺(jué)與父母溝通還是被動(dòng)與父母溝通/留言板：父母是子女最值得信賴(lài)的人，請(qǐng)多與父母談?wù)勑陌桑∥?、我有哪些潛能教學(xué)目標(biāo)：確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，把自己的最好一面充分發(fā)揮出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：聽(tīng)故事。（2）在小組內(nèi)夸一夸自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，同時(shí)把它記下來(lái)。測(cè)一測(cè)多元智能測(cè)試請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際表現(xiàn)，用“是”或“不是”對(duì)題目作出選擇。六、快樂(lè)的小精靈教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生學(xué)會(huì)同樣一件事，可以有不同的想法，不同的想法會(huì)產(chǎn)生不一樣的心情。教學(xué)過(guò)程：換個(gè)想法試試看（1）考試成績(jī)不理想，怎樣才能使自己的心情變好呢？（2）同學(xué)取笑你笨，怎樣才能使自己的心情變好呢？（3）不小心丟失了自己心愛(ài)的東西，怎樣才能使自己的心情變好呢？（4）父母或老師錯(cuò)怪了你，怎樣才能使自己的心情變好呢？找一找分小組交流各種趕走煩惱、讓自己快樂(lè)起來(lái)的好方法。七、我和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)上網(wǎng)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良信息。維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。看了表演后，你有些什么想法呢？做有關(guān)的上網(wǎng)調(diào)查： 完成39頁(yè)的調(diào)查問(wèn)卷。（2）少上網(wǎng)，節(jié)約資源。八、生活富裕了教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃用錢(qián)，適度消費(fèi)。學(xué)會(huì)價(jià)值比較，自我保護(hù)。該如何用好自己的零用錢(qián)呢？小調(diào)查：先填上你的答案，然后在組內(nèi)找出與你有共同點(diǎn)的同學(xué)，請(qǐng)他簽名。議一議，小學(xué)生中存在一些不良消費(fèi)現(xiàn)象，請(qǐng)大家來(lái)討論，分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其危害。第三篇：五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案雙江鎮(zhèn)民族中心小學(xué)20132014學(xué)上學(xué)期五（2）班心理健康教育教案黃文書(shū)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)與行為。教學(xué)難點(diǎn)：身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)良好。二、學(xué)習(xí)課文。身體健康是心理健康的（）心理健康是（）。接受刺激，產(chǎn)生反應(yīng)。分泌和排泄。（1）適當(dāng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。（3）不要過(guò)早挑重物。情緒對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的影響。七、預(yù)防食物中毒什么叫食物中毒？食物中毒有多少類(lèi)？食物中毒的癥狀是怎樣的？食物中毒的預(yù)防方法是什么？八、青少年的穿著導(dǎo)向小學(xué)生的衣著風(fēng)格是什么？九、煙酒的危害師講解煙酒對(duì)人體的危害。（1）、香煙中含有哪些有害物質(zhì)？（2）、吸煙可誘發(fā)哪些疾??？（3）、酒精對(duì)哪些器官有損害？（4）、小學(xué)生如何抵制吸煙、酗酒的不良行為?！窘踢^(guò)重難點(diǎn)】讓學(xué)生明白心理課的意義和課堂內(nèi)容，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂教學(xué)。上課期間嚴(yán)禁拍桌子，下座位，同學(xué)之間相互講悄悄話(huà)；課堂游戲或者觀(guān)看視頻節(jié)目期間，保持課堂紀(jì)律，聽(tīng)清游戲規(guī)則，游戲或者節(jié)目過(guò)后用心體會(huì)自己的收獲，積極思考老師的問(wèn)題；不能隨意打斷同學(xué)和老師的講話(huà)；全班同學(xué)參與課堂中來(lái)?，F(xiàn)在開(kāi)始想象自己的左手上系了一個(gè)氫氣球，并且不斷向上飄；自己的右手上綁了一塊大石頭，向下墜。五、腦筋急轉(zhuǎn)彎會(huì)發(fā)光的螢火蟲(chóng)。（奈）一邊是紅，一邊是綠；一邊喜風(fēng)，一邊喜雨。（不會(huì)）牙醫(yī)牙疼。（晶）土上有竹林，土下一寸金?！窘踢^(guò)重難點(diǎn)】幫助學(xué)生全面深入認(rèn)識(shí)自己，形成對(duì)自己的正確認(rèn)知，悅納自己。喜歡交朋友的、樂(lè)觀(guān)的、堅(jiān)強(qiáng)的、愛(ài)幫助人的、有恒心的、膽小的、愛(ài)冒險(xiǎn)的、有自信的、悲觀(guān)的、情緒化的、天真的、聰明的、細(xì)心的、胖胖的、誠(chéng)實(shí)的 （二）《堅(jiān)持做自己》（三）心理投射測(cè)驗(yàn)三、他人認(rèn)識(shí)同學(xué)們，世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，百寶箱里搜集了40多個(gè)與眾不同的“我”，現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，看看你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和他人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是不是一致的？（一）檔案卡 討論：（1）猜中了，說(shuō)明什么？說(shuō)明你客觀(guān)的認(rèn)識(shí)了自己，而且也表現(xiàn)出了真正的你，因此，大家都能猜出。（二）擊鼓傳物一人擊鼓，同學(xué)們傳玩具，傳到誰(shuí)就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)模仿一位同學(xué)的言行，大家猜猜演的是誰(shuí)。哪根手指最短？每根手指的關(guān)節(jié)數(shù)有什么不同？拇指佩戴首飾的機(jī)會(huì)與其他四根手指有什么不同？工作和生活的機(jī)會(huì)，拇指和其他手指有什么不一樣？對(duì)比完之后大家有什么感想？人的手指長(zhǎng)短不一，各有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。五、總結(jié)一個(gè)人能否正確的認(rèn)識(shí)自己，將會(huì)影響我們的心理健康，如果片面的認(rèn)識(shí)自己，會(huì)產(chǎn)生不良的情緒，要么自負(fù)、自傲，目中無(wú)人；要么自卑、自責(zé)，悲觀(guān)失望。每個(gè)“我”都很獨(dú)特，每個(gè)“我”的生命都充滿(mǎn)陽(yáng)光，同學(xué)們，為自己喝彩吧！第三課 拒絕垃圾食品，珍愛(ài)健康（PPT）第四課 愛(ài)護(hù)心靈的窗戶(hù)（PPT）第五課 撐開(kāi)身體的保護(hù)傘 【教學(xué)目標(biāo)】正確認(rèn)識(shí)自己身體的界限，建立身體自主權(quán)的觀(guān)念，提高自我保護(hù)意識(shí)；明白哪些行為屬于性侵犯，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察分析能力和應(yīng)變處置能力，知道防范和應(yīng)對(duì)性侵害行為的主要措施和方法?！窘虒W(xué)方法】 講授法、討論法 【教學(xué)過(guò)程】一、熱身環(huán)節(jié)親密接觸老師說(shuō)出各種與身體接觸有關(guān)的口令，誰(shuí)愿意與同桌親密接觸，就舉手說(shuō)：我愿意我愿意；如果老師說(shuō)出的動(dòng)作是你不愿意做的，你就擺手說(shuō)：我不要我不要。）小結(jié)：在日常生活中，每個(gè)人都有不同的身體界限，不一樣的人碰我們的感覺(jué)是不一樣的，每個(gè)人允許別人碰觸的尺度也不同，所以我們要明白自己的身體界限，保護(hù)自己的身體，這樣才是身體的好主人。二、案列分享 2013年5月23日廣東雷州市英利鎮(zhèn)某村小學(xué)校長(zhǎng)鄭某以輔導(dǎo)課程等為借口，將該校兩名女生多次誘騙至學(xué)校宿舍實(shí)施強(qiáng)奸。深圳龍崗區(qū)坑梓街道發(fā)生慘案，坑梓街道某小學(xué)五年級(jí)女生謝襄（化名）被害身亡。據(jù)介紹，小謝襄曾遭性侵犯，致命傷為頸部，該處骨折。性侵害的對(duì)象不僅僅是女孩，也包括男孩。小結(jié)：我們身體的某些部分是十分私密的，它們需要特別的保護(hù)，如果沒(méi)有我的允許，別人沒(méi)有權(quán)利碰觸。但每個(gè)人的身體會(huì)有自己的感覺(jué)和主張，每個(gè)人允許別人碰觸的范圍都不同，這能允許別人碰觸的身體范圍大部分與彼此之間的親疏關(guān)系有關(guān)，這就叫做身體的界限。四、身體紅黃綠師：回想我們身邊，你有沒(méi)有遇到過(guò)你覺(jué)得不正常的或者類(lèi)似的行為呢？ 當(dāng)你以為下列行為是性侵犯時(shí)，你覺(jué)得要