【正文】 、趕時(shí)髦。有的流行事物使少年學(xué)生的沉迷、陶醉，影響著他們的心理成長(zhǎng)和價(jià)值觀的形成，嚴(yán)重的還可能妨礙他們正常的學(xué)習(xí)生活。閱讀材料：一個(gè)女修理工和電影明星的故事。通過(guò)這個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生反思自己對(duì)流行的態(tài)度，可以達(dá)到自我教育的效果。［投影］《走出雨季的迷惘——追星一族》最近幾年來(lái)在我們的社會(huì)生活中就出現(xiàn)了一股“追星的狂熱”，自然也就出現(xiàn)了一大群追星族，尤其是在少男少女們之中追星族就更多了。有的追星族追得那樣的“執(zhí)著”，以致其他什么都不懂。有的居然患上了可怕的“夢(mèng)幻癥”。有的一個(gè)勁兒地要與歌星結(jié)婚，因而經(jīng)常失眠、頭痛、煩惱不堪，甚至對(duì)自己的生活失去了信心。有的少男少女將自己全部的精力、時(shí)間、物力都用到追星上去了，整天哼著“哥呀妹呀”“死呀活呀”的，試圖從“讓我一次愛(ài)個(gè)夠”、“跟著感覺(jué)走”、“何不瀟灑走一回”等的詞曲中尋找自己的精神寄托，自己小小的臥室變成了明星照片的展覽館。（2）活動(dòng)內(nèi)容分析由于同學(xué)間的糾紛，小昆和表哥找朋友小林幫忙打架。事情發(fā)展下去可能造成惡果。（3）過(guò)程指導(dǎo)第一步：請(qǐng)學(xué)生表演故事。第二步：分組討論活動(dòng)的問(wèn)題。教師舉例，或者讓學(xué)生舉例。教師總結(jié)。：?jiǎn)栴}一：責(zé)任包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是指分內(nèi)應(yīng)該做的事，二是批因沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過(guò)錯(cuò)。從而引出：（1）個(gè)人責(zé)任是個(gè)人各種社會(huì)角色責(zé)任的總和（2）人的責(zé)任也隨社會(huì)和時(shí)代的改變而改變（3）人的責(zé)任也是分層次的結(jié)合“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)說(shuō)明責(zé)任的第二層含義，這個(gè)環(huán)節(jié)可以放手讓學(xué)生云討論，體驗(yàn)。結(jié)合個(gè)安研計(jì)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題 問(wèn)題二：從人與社會(huì)的關(guān)系講述做人就要負(fù)責(zé)任結(jié)合前面講述及“閱讀與感情”讓學(xué)生明白：一個(gè)品質(zhì)良好的人是有責(zé)任感的人，我們要努力培養(yǎng)自己的責(zé)任感，此時(shí)師可以補(bǔ)充一些事例，讓學(xué)生對(duì)責(zé)任感產(chǎn)生共鳴。過(guò)程與方法：介紹網(wǎng)絡(luò)的神奇特性——無(wú)限性，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)生活的豐富多彩；介紹網(wǎng)絡(luò)有利有弊的特點(diǎn)，做到如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)和避免網(wǎng)絡(luò)交往的負(fù)面影響。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步感受網(wǎng)絡(luò)生活與傳統(tǒng)生活的不同，了解只有在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的今天，人們才能享受多彩的生活。二、教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實(shí)生活中的地位；網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的“雙刃劍”。四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間一、網(wǎng)絡(luò)上的人際交往網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限（1）網(wǎng)絡(luò)生活很豐富（2）網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往—— 一把鋒利的雙刃劍（1）網(wǎng)絡(luò)的正面作用（2）網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用七、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課: 利用本課引言中小華或課文中小梅的例子導(dǎo)人新課(KP6KP66)思考：設(shè)想一下如果生活在古代，他們兩人身上會(huì)不會(huì)發(fā)生這樣的事情？（學(xué)生談自己的看法，教師小結(jié)引入。（如果沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，小華不可能結(jié)識(shí)遠(yuǎn)方的朋友；小梅的病癥很難做出準(zhǔn)確診斷，很可能延誤治療時(shí)間，從而失去生命。）講授新課：第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間一、網(wǎng)絡(luò)上的人際交往網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限（1）網(wǎng)絡(luò)生活很豐富【小梅的得救】——KP66活動(dòng)1 ○小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系？因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)這一快捷廣泛的信息獲取途徑，小梅的病才得以確診。思考：請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)還可以利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？學(xué)生思考、分小組交流，并派小組代表發(fā)言，教師做小結(jié)和適當(dāng)?shù)胤诸?lèi)?？梢?jiàn)，歸納網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的種種方便，網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)交往很誘人。你有沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)：________如果上過(guò)網(wǎng)，你在網(wǎng)上主要關(guān)注：_________ A、新聞 B、學(xué)習(xí)資料 C、計(jì)算機(jī)方面的知識(shí) D、音樂(lè)、影視 E、游戲 F、聊天 G、其他_______________你一般每次上網(wǎng)的時(shí)間大概是多少_______？一周上網(wǎng)的總時(shí)間是多少_______？網(wǎng)絡(luò)對(duì)你生活學(xué)習(xí)的影響是______________ A、沒(méi)什么影響 B、有一定影響 C、影響很大網(wǎng)絡(luò)對(duì)你生活學(xué)習(xí)的影響是正面多一些還是負(fù)面多一些？___________ A、正面影響多一些 B、負(fù)面影響多一些談?wù)勀愕纳暇W(wǎng)趣事。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)“神奇性”的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受網(wǎng)絡(luò)就在我們的身邊，我們已在享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的各種意想不到的快樂(lè)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，不知不覺(jué)網(wǎng)絡(luò)已主宰了我們的生活，成為我們生活的一部分。網(wǎng)絡(luò)交往—— 一把鋒利的雙刃劍（1）網(wǎng)絡(luò)的正面作用【小桓的故事】——KP68活動(dòng)○小桓利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的什么弱點(diǎn)？克服了性格怯懦、不善言辭、不敢在生人面前發(fā)表自己意見(jiàn)的弱點(diǎn)。如，網(wǎng)絡(luò)可以使天涯若比鄰；網(wǎng)絡(luò)可以使用權(quán)學(xué)習(xí)24小時(shí)不停息。教育學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)做一些有益于社會(huì)和他人的事?！揪W(wǎng)絡(luò)交往】——KP70活動(dòng)1 ○看誰(shuí)想到多：在網(wǎng)絡(luò)上可以做哪些有益的事情？ 隨時(shí)查閱各種信息；與外國(guó)朋友進(jìn)行交往，開(kāi)拓自己的視野，鍛煉自己的外語(yǔ)；參加各種討論，充分發(fā)情自己的見(jiàn)解?！鹦〔ㄔ撊绾翁幚硗婢W(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？ 明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)展多種業(yè)余愛(ài)好。網(wǎng)絡(luò)游戲只是業(yè)余消遣中的一個(gè)項(xiàng)目。學(xué)習(xí)是大事，消遣是小事，而網(wǎng)絡(luò)游戲更是小事中的一個(gè)選擇而已。對(duì)于違法違紀(jì)，違背自己原則的事情，一定要果斷拒絕；對(duì)于違背自己意愿的事情，自己實(shí)在不感興趣，也要學(xué)會(huì)說(shuō)不。在同樣的條件下，可提出可行的合情合理合法的替代辦法，建議網(wǎng)友嘗試。對(duì)于別人的請(qǐng)求，我們必須學(xué)會(huì)先想一想，再考慮是否答應(yīng)，而不要立即滿足對(duì)方。○過(guò)分沉迷玩網(wǎng)絡(luò)，還會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些負(fù)面影響？分散學(xué)習(xí)精力；有損身體健康；加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；思想受到傷害；容易結(jié)交損友；容易導(dǎo)致不道德行為和違法行為的發(fā)生等等。教育學(xué)生處理好網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，尤其是處理好網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生：明確自己的學(xué)習(xí)責(zé)任與發(fā)展任務(wù)；發(fā)展多種業(yè)余愛(ài)好，不把眼光只盯在網(wǎng)絡(luò)游戲上；學(xué)習(xí)是大事，消遣是小事，而網(wǎng)絡(luò)游戲更是小事中的一個(gè)選擇而已。布置作業(yè)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)八、教學(xué)后記：第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間第二框《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解網(wǎng)絡(luò)交往的兩大特點(diǎn)。過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)以及交流，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，知道如何保護(hù)自己；在網(wǎng)絡(luò)上，能自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做對(duì)人對(duì)己有益的事情。二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得“網(wǎng)絡(luò)交往中的自由是有限度的”；讓學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)生活中自我保護(hù)的有效方法，積極預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害。四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間二、享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往學(xué)會(huì)自我保護(hù)（1）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)——做網(wǎng)絡(luò)的主人（2）回避網(wǎng)絡(luò)傷害——不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則（1）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德（2）上網(wǎng)更要遵守法律七、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課: 健康游戲廣告抵制不良游戲，拒絕盜版游戲，注意自我保護(hù)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。這則廣告告訴人們，應(yīng)該科學(xué)合地使用網(wǎng)絡(luò)，為我所用，而不是身陷其中，不能自拔，其其是網(wǎng)絡(luò)有許多不安全因素存在，作為未成年人由于自身的身心特點(diǎn)更應(yīng)該加強(qiáng)自我防護(hù)。一種是“能”。并非所有的網(wǎng)友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開(kāi)始。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及。）○梅平會(huì)見(jiàn)天馬，可能有幾種情況？這些結(jié)果會(huì)對(duì)她的生活產(chǎn)生什么影響？這里至少有三種結(jié)果。二是很壞的結(jié)果，網(wǎng)友是名不法分子，對(duì)梅平作出身心傷害，給梅平今后的生活留下陰影?！鹈菲皆诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到問(wèn)題，還可向誰(shuí)求助? 向父母、師長(zhǎng)，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)求助?！拘↓R的故事】——KP73活動(dòng)○小齊如果長(zhǎng)期沉溺其中，會(huì)有什么后果? 身體受傷害，心理受傷害，學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重干擾，正常的生活受影響?！鹦↓R如果想了解科學(xué)的性知識(shí)，有哪些正當(dāng)渠道? 認(rèn)真上健康課；找正式出版的生理衛(wèi)生書(shū)籍；打當(dāng)?shù)匦越逃裏峋€電話○小齊看過(guò)黃色網(wǎng)頁(yè)后，應(yīng)該如何控制自己的沖動(dòng)? 了解青春期性生理、性心理發(fā)育的特點(diǎn)；不穿緊身內(nèi)褲，遠(yuǎn)離與性有關(guān)的書(shū)籍與畫(huà)面；轉(zhuǎn)移注意力，通過(guò)強(qiáng)度較大的體育運(yùn)動(dòng)釋放過(guò)多的能量；培養(yǎng)多種生活情趣，從關(guān)注人的生理向關(guān)注人的精神層面轉(zhuǎn)變。生活無(wú)目標(biāo)、沒(méi)有追求，人容易被身邊的小石子絆倒。人之所以為人，就在于人能通過(guò)意志，克制自己的沖動(dòng)。誘惑永遠(yuǎn)存在，不法分子也在利用先進(jìn)的現(xiàn)代科技，只有提高自己的自護(hù)意識(shí)，努力完善自己，才能免受各種網(wǎng)毒的傷害。因此，這種自由是有限度的。這種自由對(duì)古代人而言是一種夢(mèng)想，但對(duì)今人而言，卻都可以在瞬間實(shí)現(xiàn)。因?yàn)閮烧叨际且环N公共生活，公共生活必然涉及人與人的共同利益。因此，即使在虛擬的社會(huì)中，人們?yōu)榱烁行贤ǎ匈|(zhì)量地生活，人們還是要制定出相應(yīng)的規(guī)則來(lái)約束不良行為，保證大家的利益。就如現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)一樣，一開(kāi)始，人們被動(dòng)地使用已有的網(wǎng)絡(luò)資源，但慢慢地，那些有較好環(huán)境的網(wǎng)站去的人就多，那些環(huán)境不好的網(wǎng)站去的人就少。（1）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德閱讀KP74“相關(guān)鏈接”——全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。只要與人交往，就有道德問(wèn)題?！拘√霉适隆俊狵P74活動(dòng)2 ○小堂是報(bào)著什么心態(tài)去嘗試制造電腦病毒的？ 他的心態(tài)是驗(yàn)證一下自己的電腦技術(shù)，很單純的動(dòng)機(jī)?！鹦√霉魧W(xué)生信箱、公司網(wǎng)絡(luò)，他獲得了什么滿足？給學(xué)生和公司造成什么危害？ 他證明了自己的實(shí)力，很高興。從另一角度來(lái)說(shuō)，他破壞了網(wǎng)絡(luò)形象，造成人與人之間的不信任與戒備心理，影響社會(huì)穩(wěn)定，造成極壞影響。在公共生活領(lǐng)域，一個(gè)法盲的好奇心注定要受到制裁。（2）上網(wǎng)更要遵守法律【說(shuō)一說(shuō)】——KP75活動(dòng)○把你所知道的網(wǎng)上污辱人格、詐騙等違法犯罪的事例說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，并分析其危害。）課堂小結(jié)：我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，既要用其所長(zhǎng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人；又應(yīng)避其所短，避免網(wǎng)絡(luò)的傷害，不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜。理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。通過(guò)禮貌表達(dá)對(duì)他人的尊重。形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)：禮貌是尊重。四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課 友好交往禮為先一、禮貌顯魅力禮貌是尊重（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)（2）禮貌是文明的體現(xiàn)“謝謝”的魅力（1）語(yǔ)言文明的魅力（2）態(tài)度親和的魅力（3）舉止端莊的魅力七、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課: 禮貌，是人際交往中，相互之間表示尊重和友好的言行方式和規(guī)范的總稱(chēng)。禮貌是人類(lèi)文明的一個(gè)標(biāo)志，是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，它反映了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神面貌和文明水準(zhǔn)?！?甲、乙的不同行為分別給交往對(duì)象（售貨員）什么感受？ 乙同學(xué)得體的稱(chēng)呼可以使人獲得一種心理滿足，讓人感到親切，交往便有了良好的心理氣氛?！?甲、乙兩人的行為分別給自己帶來(lái)什么后果？甲同學(xué)不禮貌的行為使他的活動(dòng)受阻，乙同學(xué)禮貌的行為使他很快買(mǎi)到了自己的書(shū)。（2）禮貌是文明的體現(xiàn)讀KP79“相關(guān)鏈接”——【心靈上的疤痕】 【舉例】——KP79活動(dòng)○ 列舉我們身邊待人有禮和對(duì)人無(wú)禮的事例，說(shuō)說(shuō)自己的感受，并剖析無(wú)禮的害處。個(gè)人禮貌一小步，國(guó)家民族素質(zhì)一大步。是否文明禮貌不只是個(gè)人的私事，也不是小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞?！?服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們有什么啟發(fā)？服務(wù)員的微笑服務(wù)，既避免了許多爭(zhēng)論和吵架，又體現(xiàn)了自己的修養(yǎng)，對(duì)客人的尊重，相比之下，就使客人覺(jué)得不好意思?！?對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。（1）語(yǔ)言文明的魅力【日常禮貌用語(yǔ)】——KP81活動(dòng)○ 日常禮貌用語(yǔ)大體分為四種：見(jiàn)面語(yǔ)、感謝語(yǔ)、致歉語(yǔ)、告別語(yǔ)。見(jiàn)面語(yǔ)：“您好！”“早上好！”“晚上好！”“見(jiàn)到您真高興！”“歡迎光臨！”“你好，朋友！”?? 感謝語(yǔ)：“謝謝！”“麻煩您！”“非常感謝！”“好，謝謝，我非常喜歡！”?? 致歉語(yǔ)：“對(duì)不起，實(shí)在抱歉！”“對(duì)不起，打擾了！”“對(duì)不起，讓您久等了！”“真過(guò)意不去！”“真失禮了”??告別語(yǔ)：再見(jiàn)！一路走好！祝您一路順風(fēng)！一路平安！希望再見(jiàn)到您！“Good bye!”??（2）態(tài)度親和的魅力【談感受】——KP82活動(dòng)1 ○ 你受過(guò)別人的冷遇嗎？如果有，把當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)出來(lái)。課堂小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使我們明白了禮貌是尊重人的具體表現(xiàn)，對(duì)人有禮貌是一種素質(zhì)。布置作業(yè)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)八、教學(xué)后記：第七課 友好交往禮為先 第二框《禮儀展風(fēng)采》一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。過(guò)程與方法：在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以禮待人。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂(lè)于以禮待人。樹(shù)立以不講禮貌為恥的交往態(tài)度。體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值。三、教學(xué)難點(diǎn)：因禮儀而優(yōu)雅。五、教學(xué)方法：活動(dòng)探究教學(xué)法、情感體驗(yàn)教學(xué)法。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。（1）禮儀有特定要求 【小茅經(jīng)常扮“酷”】——KP83活動(dòng)2 ○ 小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？請(qǐng)指出其中不合禮儀的地方。小茅應(yīng)該衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，不應(yīng)搞得特別怪異；應(yīng)留學(xué)生頭發(fā)，不應(yīng)留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)??○ 對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有那些基本的禮儀要求？ 見(jiàn)KP84第一段課文。（略）社交禮儀ABC（1）掌握基本的交往禮儀 【見(jiàn)面的禮儀】——KP86活動(dòng)○ 根據(jù)自己的經(jīng)難，探討我們與不同的人見(jiàn)面時(shí)握手的禮節(jié)。但在正式場(chǎng)合下，就要講究禮節(jié)了。握手時(shí)，男女之間由女方先伸手，男子握女子的手不可太緊，只握女性手指部分即可，如果對(duì)方無(wú)握手之意，男子就只能點(diǎn)點(diǎn)頭致意。握手時(shí)應(yīng)注視對(duì)方，并摘下手套，來(lái)不及的要向?qū)Ψ秸f(shuō)明原因并表示歉意。同握手的先后順序一樣，介紹兩人認(rèn)識(shí)時(shí)，要先把男子介紹給女子，先把年輕的介紹給年長(zhǎng)的，先把職位低的介紹給職位高的。（2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗中禮儀【中華民族的禮儀習(xí)俗】——KP87活動(dòng)2 ○中華民族的禮儀習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中蘊(yùn)含著民族的要，我們應(yīng)倍加珍視。習(xí)俗有祭灶、掃塵、貼春聯(lián)、守歲、放鞭炮、吃餃子、拜年及各種文娛活動(dòng)等。習(xí)俗有吃粽子、劃龍船等，都是為紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原的。我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含著豐富的人文精神、厚重的文化底蘊(yùn)，要大力挖掘和