【正文】 步一步逐漸引入對話的教學，再通過帶著問題去觀看課文video整體呈現(xiàn)課文內(nèi)容。Teacher and a student make a demo: A: Is your birthday in March? B: : What?s the date? B: It?s …（活動類型：A）（設(shè)計意圖：在操練部分，通過多種方式朗讀課文對話，讓學生能熟練上口朗讀句型，進而進入到表演對話，為后面的延伸拓展做準備?；顒宇愋停篟）Step 4：Homework time: Make a personal ，改編一個對話，寫在1號作業(yè)本上，不少于8句。Asumptions:經(jīng)過第一到第五課時的學習，展開這一課的閱讀教學。t have a ，引導學生進行學習，更能夠調(diào)動他們的積極性。（設(shè)計意圖：復習已學習的知識，活躍課堂氣氛，組織課堂教學?；顒宇愋蚏）Step 2 Rivision：1)Review the month ，然后讓學生拼寫出月份的縮寫形式?；顒宇愋虲）Step 3：Presentation ，分別指著圖片中的Zoom，Zip問： What can you see in the picture?Can you guess what?s Zoom doing?（設(shè)計意圖：引導學生根據(jù)其已有的知識來猜一猜和回答，激活學生已有的知識經(jīng)驗，激發(fā)學生閱讀的興趣。讓學生明白課文講的是什么內(nèi)容。） the third time and finish the sentences on the 。），全班共同解決問題。）Step 4：Practice read after the tape read after the teacher whole class read the text of 4 read the text in ：Let?s play: birthday bingo（活動類型：A）（設(shè)計意圖：在操練部分，通過多種方式朗讀課文對話，讓學生能熟練上口朗讀句型，進而進入到延伸拓展活動,為寫出自己喜愛的食物做鋪墊?；顒宇愋停篟）Step 5：Sum up and 。Recycle 1 第一課時一、教學內(nèi)容：Ask and answer、Listen and write二、教學目標與要求復習有關(guān)一天中的活動及活動時間的短語和句子。培養(yǎng)合理安排時間及熱愛勞動的觀念。難點是對一天中的活動進行有條理地表達。教師準備第一單元的動詞短語卡片。準備本課時的課件。預(yù)習（1）教師放四年級下冊第二單元A部分Let’s do 的錄音，師生一起做TPR活動。學生每猜出一個，教師即于學生一起拼讀該短語，并板書在黑板上。教師把學生回答的時間寫在黑板上相應(yīng)的動詞短語下面。四個組同時進行，教師計時。（3）教師出示本部分兩張表格的掛圖，示范一兩次后請學生分別扮演Zhang Peng 和 Amy 進行Pair work。鞏固和延伸（1）學生完成課時作業(yè)中的配套練習。HW：U1四會單詞句子6+、板書設(shè)計Recycle1When do you get up ? At 6:30第二課時一、教學內(nèi)容：Read and answer、Write and say、Let’s sing二、教學目標綜合復習第二單元關(guān)于四季特征及相應(yīng)活動的語言知識。能夠在Write and say 部分用英語表達最喜歡的季節(jié)及在該季節(jié)的著裝、進行的活動和該季節(jié)的天氣特征等內(nèi)容。難點：仿照Read and answer 中的語篇寫作小短文。學生就自己最喜歡的季節(jié)準備一段演說稿，可同時準備輔助演講的物品。四、教學步驟熱身（1）教師放Let’s sing 部分的歌曲，使學生對歌曲旋律和歌詞內(nèi)容有大致的了解。（3）教師放歌曲“What’s Your Favourite Season ?”全班齊唱。（其他三個季節(jié)同）3.、新課呈現(xiàn)Write and say（1）學生就板書內(nèi)容對我們的四季特征及人們相應(yīng)的活動進行綜合描述。（3）學生翻開學生用書第40頁，進行Pair work，展開問答并填寫表格。（5）演說比賽：喜愛春、夏、秋、冬的學生各一名，向全班同學進行演說。學生翻開學生用書自行朗讀課文，教師板書重要的句子。教師與一兩名學生示范后全班展開Group work，再由各組挑選一名代表進行演講。鞏固與延伸（1）學生完成課時作業(yè)中的配套練習。HW：U2四會單詞句子6+、板書設(shè)計Recycle1 What’s your favourite season ?=Which season do you like best?I like _____ 一、教學內(nèi)容：Let’s chant、Listen and number、Let’s find out 2二、教學目標一、教學目標與要求復習第三單元具體日期的表達法。能夠說出中外重要節(jié)日及部分中外名人的生日所在月份或所在季節(jié)。能夠聽懂Listen and number中的短文并完成排序練習。四、課前準備教師準備相關(guān)節(jié)日及部分中外名人的圖片。本課時課件。（2）教師出示帶有各個月份特征的單詞卡片。新課呈現(xiàn)Let’s find out 1教師出示中外名人，并進行師生問答。（2）教師用圖片或資料片展示各節(jié)日的畫面，填好方框。鞏固和延伸（1）學生完成課時作業(yè)中的配套練習。HW：U3四會單詞句子6+、板書設(shè)計Recycle1 When is ?’s birthday / Children’s Day ?It’s in June.第二篇：最新PEP五年級英語下冊第三單元教案第一課時一、教學內(nèi)容：’s learn / Read and 、教學目標: 、說、讀、寫表示月份單詞及能認簡寫形式：January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June 。三、教學重難點：，F(xiàn)ebruary，March，April，May。四、教學準備：教師準備本課時所需的六張詞卡。4）引導學生找出16月份中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名稱，如：Children’s Day 等。(規(guī)定每人選擇一個與他人不同的月份）。六、板書設(shè)計：Unit 3 My school calendar January February March April May June When is Tree Planting Day? It’s in 一、教學內(nèi)容：B Let’s talk Write and talk二、教學目標:能詢問及回答節(jié)日所在月份。 is the singing contest?It’s usually in 。難點：Write and talk四、教學準備：教師準備本課時所需的六張詞卡。五、教學過程: Step 1)、Review the words ：January?.)、T: When is winter vacation? /Father’s day......S s: It’s in.....Go over the sentences..Step 1)T：講解重難點單詞及短語“a few fun things” After, an Easter party, have a school trip, cool并板書2)Read the Let’s talk after the tape five )T: How many festivals have you heard?（聽短文回答問題）S： are sports meet, Easter party and school ：When is Easter party/school trip? Ss: It’s in....4)翻譯并閱讀重點句子 5)Write and talk: T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....? S: It’s in....Step ：1)16月份的單詞及節(jié)日教師說中文學生說英文2）Role play: 兩人小組對話，輪流模仿以上老師的問句及同學們的答語。（712月）。難點：When is MidAutumn Day? It’s in?..的學習。3）引導學生找出712月份中的節(jié)日及自己能用英文讀出的名稱，如：Teachers’ Day 等。六、板書設(shè)計：Unit 3 My school calendar July August September October November December When is MidAutumnDay? It’s usually in September or ’ll eat mooncakes with my 一、教學內(nèi)容：B Let’s try、Let’s talk二、教學目標’s talk 的大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。三、教學重難點: 重點：句型：When is......?的掌握及回答。四、教學準備聽力材料和let’s talk 的視頻五、教學過程 Step 1)、Review the words : July, August ??? )、T: When is summer vacation? /mother’s day......S s: It’s in.....Go over the 1)T : Do you like Autumn? S s: Yes, I 。聽錄音，模仿對話的語音語調(diào)。讀出生詞，如： We will play many will look for eggs......三、教學重難點句型：We will....的掌握及回答。Step 由于本節(jié)課內(nèi)容多，可以增加時間操練。()Chinese children()an English teacher()a short sheep()fish for lunch()a shirt and shorts Can you try to read the words by yourself? , write and say.(老師先示范并讀出所組成的句子。Step 六、板書設(shè)計Unit 3 My school calendar ch: China chicken lunch teacher sh: sheep fish shirt shorts第六課時一、教學內(nèi)容：B Let’s check Let’s wrap it up C story time二、教學目標: ，能加強對本單元知識點的掌握。 time的故事內(nèi)容。四、教學準備 本節(jié)課的小測試卷五、教學過程 Step1 : 預(yù)習溫故 Main scene 1．Turn to page22and to read and translate these sentences:When is...2． Find out the ． T and Ss talk about the meaning of these ． 全班齊讀兩遍。（三）Story ．S guess what happened in the ．Read after the tape ．Talk about the main meaning of the ，師生共建 the words ：January, February, March, April, May，June，July, August, September, October, November, December the sentences：T: When is the school tripe? S: It’s in ?.T: What day is it today? S: It’s ：說說學到了什么？六、板書設(shè)計Unit 3 My school calendarTeachers’ Day is Year’s Day is ’s National Day is Thanksgiving Day is is ’s Day is in____________________.第三篇：PEP小學五年級下冊英語第三單元練習題PEP小學五年級下冊英語第三單元練習題?Yes, my aunt’s birthday is in ?Because I