人教版(pep)小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)教案-第二單元[1]-在線瀏覽
2024-09-14 13:36本頁面
【正文】 te season?/Which season do you like best? Summer/Winter… Why do you like…? Because I can…（2）能夠就天氣情況進(jìn)行問答，如：“What’s the weather like in…? Sunny.”（3）能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“What’s Your Favourite Season?”和本單元的歌謠。3. reading:讀懂對(duì)話或短文，培養(yǎng)一些基本的閱讀技能，如如何快速查找關(guān)鍵信息，根據(jù)上 文猜詞等。l Language skills:1. Listening: 聽懂一些表達(dá)所喜歡季節(jié)及其原因的單句、對(duì)話和一段完整的語篇，根據(jù)關(guān)鍵信息完成一些相應(yīng)的聽力練習(xí)。4. Phonology: 字母組合環(huán)air, ear在單詞中的發(fā)音以及sp, sk的發(fā)音訓(xùn)練。人教版(PEP)小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)教案第一單元Unit 2 My Favourite Season l Topic: 談?wù)撟约合矚g的季節(jié)l Language systems:1. Lexis: 四會(huì)掌握季節(jié)單詞：spring, summer, fall, winter, season。 季節(jié)性活動(dòng)的單詞和短語：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees, sleep.2. Grammar: 有關(guān)詢問所喜歡的季節(jié)的句型：What’s your favourite season? I like… Which season do you like best? I like…best. Why do you like…? Because I can…3. Function: 學(xué)會(huì)詢問別人所喜歡的季節(jié)及其原因，表達(dá)自己所喜歡的季節(jié)及原因。同時(shí)在教授新單詞和let’s chant時(shí)滲透一些發(fā)音規(guī)律。2. speaking:能和他人交談或向他人介紹有關(guān)季節(jié)的信息內(nèi)容，并介紹自己最喜愛的季節(jié)及原因。4. writing:規(guī)范書寫四會(huì)單詞和句子，并能根據(jù)圖片和提示語寫一段話介紹自己最喜愛的季節(jié)及原因，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和寫作習(xí)慣。2．知識(shí)目標(biāo)（1）認(rèn)讀A、B部分Let39。s talk中的單詞和句子，并掌握四會(huì)單詞。（3）能夠理解并開展Let’s start, Make a survey, Take time等部分的內(nèi)容。（5）了解Good to know, Story time等部分的內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通和交流的能力。l Evidence: ，與他人談?wù)撚嘘P(guān)季節(jié)的信息內(nèi)容，以及表達(dá)自己最喜愛的季節(jié)及原因。3. 教學(xué)中讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂。l Procedures:The 1st lesson: Let’s start/ MainScene/ A. let’s learn/let’s chant/let’s singThe 2nd lesson: Let’s sing/Let’s try/’s talk/Make a surveyThe 3rd lesson: and write/ Good to knowThe 4th lesson: B. let’s learn/Let’s play/Group workThe 5th lesson: B. Let’s try/Let’s talk/Let’s find out/Task time/ PronounciationThe 6th lesson: and write/ Let’s find out /Story time五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 2Period 1Specific vocabulary: 能聽、說、讀、寫四個(gè)季節(jié)類單詞“spring,fall,Source of material: 教師準(zhǔn)備教學(xué)多媒體課件 教師準(zhǔn)備單詞卡片、錄音機(jī)、教學(xué)錄音帶 學(xué)生每人準(zhǔn)備單詞卡片一套Assumptions and Anticipated problems: 本節(jié)課重點(diǎn)講解四個(gè)季節(jié)類單詞“spring, summer, fall, winter”和“What’s your favourite season? My favourite season is ______.”句型，在情境中進(jìn)行教學(xué)。)( 二 ) Presentation: How many seasons are there in a year? 板書season.: spring, summer, fall, winter.2. 通過圖片以及教師的介紹了解四季的特色. Spring: It’s warm and sunny. The flowers are beautiful. And the trees are green. Summer: It’s sunny and hot. We can go swimming. Fall: It’s windy and cool. The trees are yellow. There are many fruits. Winter: It’s windy and cold. In some places. It snows.（設(shè)計(jì)意圖:在輕松的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，放松，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。設(shè)計(jì)這樣的游戲把學(xué)生從集體活動(dòng)中解放出來，讓學(xué)生自主地消化掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生相互溝通和交流的能力。通過情景交際活動(dòng)，在說中運(yùn)用鞏固單詞，達(dá)到在“學(xué)中用”，在“用中學(xué)”的效果，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。讀讀記記季節(jié)的單詞。） Period 2Specific vocabulary: 學(xué)生能夠在句型中運(yùn)用季節(jié)的詞語。Specific functional exponents: 學(xué)生能夠詢問并回答有關(guān)自己喜歡的季節(jié)并能靈活運(yùn)用于實(shí)踐。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。Assumptions and Anticipated problems: 五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，肯動(dòng)腦筋，能積極參與討論、發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并且注意引導(dǎo)學(xué)生能說說這些季節(jié)的特點(diǎn)。 。)（ 四 ）Homework①找同伴表演本課時(shí)對(duì)話，聽課文錄音十分鐘。（設(shè)計(jì)意圖：通過與同學(xué)合作表演對(duì)話加強(qiáng)同學(xué)間課后的互動(dòng)，在班上形成良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。） Period 3Specific vocabulary: leaf leaves, Halloween, ThanksgivingSpe
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