【正文】 下冊(cè)第一單元的教案第一課時(shí)一．教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit 1 This is my day第一課時(shí)，通過對(duì)教材的重新整合，我所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容為教材 P2 Let’s start, Let’s chant部分；P4 Let’s learn , Let’s play部分P12:Good to know部分二、教學(xué)目標(biāo)1．能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat ．能夠聽懂問句：When do you do morning exercises / ?? 并能用所學(xué)動(dòng)詞短語替換句型“I usually ? at ?”中的關(guān)鍵詞回答問句。3．能理解并說唱Let’s chant部分的歌謠。5．能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索 查找所需圖片并制作發(fā)送卡片三、教學(xué)重、難點(diǎn)1．本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握A部分Let’s learn中的五個(gè)動(dòng)詞短語，并能用這五個(gè)短語回答詢問作息時(shí)間的問題。四、教具準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備Let’s start部分和主情景圖的教學(xué)掛圖。3．教師準(zhǔn)備五年級(jí)上冊(cè)第二單元的動(dòng)詞卡片和本單元A Let’s learn部分的動(dòng)詞卡片。五、教學(xué)過程Step I Warmup(熱身) 中Let’s chant部分歌謠。）2．Timereaction 名學(xué)生站成一排，每次由一名學(xué)生說出一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，如5：00。教師對(duì)著右邊的學(xué)生拍三下，全班學(xué)生問：What time is it ?右邊的學(xué)生回答：It’s 8:。）Step II Presentation(新授)1．教學(xué)Let’s start部分。（2）教師播放Let’s start部分錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容在相應(yīng)的圖下寫出自己做這件事的時(shí)間。（設(shè)計(jì)意圖；通過聽音讓學(xué)生安靜下來，集中注意力。）’s learn 部分。（3）教師點(diǎn)擊課件中的短語do morning exercises，學(xué)生跟讀，exercises一詞教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分音節(jié)去掌握讀音。兩人一組朗讀句子。 Ss : I usually eat breakfast at 7:: When do you go to bed ? Ss: I go to bed at 9:amp。另外，游戲教學(xué)也能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，特別是重點(diǎn)和難點(diǎn)。havesportsdobreakfaplaydinnerEnglish class morning exercises activity ，根據(jù)實(shí)際情況分別介紹自己的作息時(shí)間。4． Do a survey.（1）教師給每組學(xué)生發(fā)一份調(diào)查表，組織進(jìn)行小組調(diào)查。采訪活動(dòng)四人交替進(jìn)行。（設(shè)計(jì)意圖：新授結(jié)束后，這個(gè)階段也是學(xué)生最易感到疲勞的時(shí)間。）Step IV Extension拓展延伸 不同地區(qū) 不同式樣的課程表。周五下午一年級(jí)3：30放學(xué)，二——六年級(jí)4：00放學(xué)。（設(shè)計(jì)意圖：通過此任務(wù)活動(dòng)開闊了學(xué)生的視野，并培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生一定的綜合運(yùn)用英語的能力）Step V Homework C Good to know內(nèi)容，可用圖例解釋短語clean your hands, brush your teeth的意思，引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測(cè)單詞before的意思。2．總結(jié)本課時(shí)和五年級(jí)上冊(cè)第二單元的日常動(dòng)詞并制成單詞卡片。在教學(xué)過程中采用chant、英文歌謠、游戲等教學(xué)手段寓教于樂，通過聽一聽、看一看、猜一猜、做一做等活動(dòng)，運(yùn)用學(xué)生多種感官的結(jié)合，有效調(diào)動(dòng)他們的求知欲，并注重新舊知識(shí)間的融合,豐富學(xué)生的語言輸出。對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，注意到了循序漸進(jìn)，使學(xué)生掌握知識(shí)有一定的階梯。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生參與的態(tài)度進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià), 以保護(hù)和提高學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的積極性，使對(duì)學(xué)習(xí)過程和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一, 并在教學(xué)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?！耙匀蝿?wù)型活動(dòng)為主線”的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生樂于參與各種情境，在輕松愉快的活動(dòng)中去感受語言、理解語言和運(yùn)用語言，從而獲得積極愉悅的情感體驗(yàn)，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的成就感，自信心增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)、保持和鞏固。學(xué)生在師生互動(dòng)、人人交流的活動(dòng)中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的快樂，得到相關(guān)的知識(shí)，是學(xué)習(xí)的主人。能夠理解并聽說Let’s talk/Let’s learn部分的內(nèi)容。難點(diǎn)是exercises , ususlly 的發(fā)音。教師：I do morning exercises at 7: about you ?（4）讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的動(dòng)詞短語進(jìn)行練習(xí)。小組合作：(1)學(xué)生二人一組配合表演動(dòng)詞短語，一人表演，藝人在他背后說出這個(gè)動(dòng)作的名稱，表演完畢后全班評(píng)選最佳拍檔。能夠針對(duì)具體情況正確使用usually , often , sometimes 三個(gè)頻度副詞。能夠聽懂Let’s learn 部分的錄音，完成聽音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。Let’s learn的動(dòng)詞卡片。新課呈現(xiàn) Let’s talk（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械操練。解釋說：This is my you want to know the time ? 引導(dǎo)學(xué)生詢問When do you eat breakfast/…?（3）教師放錄音，學(xué)生跟度。（4）教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，請(qǐng)幾組學(xué)生在課堂上演示。（2）學(xué)生兩人一組表演雙簧，一人做動(dòng)作，另一人躲在背后說句子，如：“I get up at 6:00”等，學(xué)生評(píng)出最佳組合。新課呈現(xiàn) Read and write（1）游戲：What’s the truth ?教師板書：I get up at 6: go to bed at 7:00…等五個(gè)句子，其中有三句符合真實(shí)情況，有兩句不符合，讓學(xué)生做出判斷。（2）上一活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師說：You’re don’t go to bed so go to bed before 11:00 , But some people really go to bed at 7:00 in the you know why ? Who are they ? Let’s go and see.（3）教師播放本部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，看對(duì)話。（5）學(xué)生完成作息時(shí)間表里的練習(xí)。（7）教師選舉幾組同學(xué)進(jìn)行表演。領(lǐng)讀學(xué)生。難點(diǎn)是正確拼寫單詞go for a walk 和take a dancing class。新課呈現(xiàn) Let’s learn（1）教師出示自己家的照片，告訴學(xué)生：They are my often clean my room on the , 然后提問學(xué)生：Do you often clean your