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正文內(nèi)容

河中石獸復(fù)習(xí)資料-在線瀏覽

2024-11-04 12:08本頁面
  

【正文】 識事物的方法和途徑:不能片面地理解,而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性;更不能主觀臆斷,而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。文章最后一句話運(yùn)用了哪種表達(dá)方式,有何作用? 最后一段用的是“反問”的表達(dá)方式。文章是怎樣層層鋪墊,巧妙地造成諷刺效果的?最先以寺僧的做法為講學(xué)家的看法做鋪墊,以突出講學(xué)家的看法“眾服為確論”,并且通過講學(xué)家對寺僧的評價“顛”來寫出講學(xué)家對自己的看法的自信。對于河中石獸的位置,文中出現(xiàn)了哪幾種觀點(diǎn)?理由是什么?寺僧開始認(rèn)為石獸還在沉沒之處,后來認(rèn)為在下游;講學(xué)家認(rèn)為石獸在沉沒之地的深處;老河兵認(rèn)為石獸在上游。”講學(xué)家:“性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。第二篇:2017部編教材《河中石獸》復(fù)習(xí)資料《河中石獸》一、作者介紹作者紀(jì)昀,字曉嵐,清代學(xué)者、文學(xué)家。本文選自《閱微草堂筆記》,是以筆記形式寫成的志怪小說,內(nèi)容以記述狐鬼故事、奇特見聞為主。① 臨:靠近②干:gān,岸、邊 ③圮:倒塌 ④并:一起【譯文】滄州南邊有一座寺廟就在河岸上,寺院的大門倒塌在河中,(門前)兩只石獸一起陷入水中。①閱:經(jīng)歷 ② 余:多 ③ 歲:年 ④ 募:募集 ⑤ 求:尋找 ⑥ 于:在 ⑦ 竟:終了,最后【譯文】過了十多年,僧人募集資金重新修繕?biāo)聫R,在水中尋找石獸,竟然無法找到以為順流下矣。①棹:名詞作動詞,劃船 ②數(shù):幾 ③曳:拖著④跡:蹤跡【譯文】劃著幾只小船,拖著鐵耙,往下游找了十幾里地,不見石獸的蹤跡?!?①設(shè)帳:講學(xué),教書 ②聞:聽說③爾輩:你們 ④究:研究 ⑤物理:事物的道理【譯文】一位教書先生在寺中開設(shè)學(xué)館教學(xué),聽說這件事笑著說: “你們這些人不能推究事物的道理。①乃:是 ②堅重:堅硬沉重 ③松?。核缮⑤p浮 ④湮:埋沒 ⑤耳:語氣詞,罷了【譯文】只不過石頭的性質(zhì)堅硬沉重,沙子的性質(zhì)疏松漂浮,石獸埋沒在沙中,逐漸沉到深處罷了?!咀g文】順著河水尋找它們,不也太荒唐了嗎?眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流?!鄙w石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流固顛,求之地中,不更顛乎?” ①固:固然【譯文】到下游尋找石頭,固然荒唐;在河底尋找,不更荒唐嗎?如其言,果得于數(shù)里外 ①如:依照,按照②得:找到【譯文】按照他說的那樣去找,果然在上游幾里外找到了石獸??蓳?jù)理臆斷歟!①然:既然這樣②則:那么③臆斷:主觀地判斷④歟:y相當(dāng)于“嗎”。二是就在原地找,理由是石獸會漸沉漸深。在尋找石獸的問題上,廟僧和講學(xué)家犯了什么錯誤?為什么只有“老河兵”提出了正確的辦法?廟僧和講學(xué)家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤。(常年在河邊勞動,了解水、沙、石等自然事物特性,把理論知識和多年經(jīng)驗結(jié)合起來分析)l 為什么“學(xué)者”的結(jié)論是荒唐的,而“老河兵”的結(jié)論是正確的?請根據(jù)文意,用自己的話簡要回答。文中寫到了兩次“笑”,你怎么理解其中的意味? 講學(xué)家的笑:自以為懂“物理”,笑別人不具備這方面的知識。(流露出了老河兵對講學(xué)家自恃博才的一種否定,也表現(xiàn)出老河兵的自信和沾沾自喜)如何理解“然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?”這句話既是對講學(xué)之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷,又以反問的方式指明了認(rèn)識事物的方法和途徑:不能片面地理解,而要全面深入調(diào)查探究事物的特性;更不能主觀臆斷,而應(yīng)遵循客觀事物的規(guī)律。分析寺僧、講學(xué)家、老河兵性格特征寺僧:“閱十余歲,僧募金重修 ”可見其毅力堅定但經(jīng)驗不足 講學(xué)家:“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師,自視清高而輕視他人老河兵:有實際經(jīng)驗,沾沾自喜(胸有成竹)作者由此得出了什么結(jié)論(這個故事說明了一個什么道理)?(1)原文回答:然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣。(事物的變化是很多的,不能憑主觀臆斷去判斷事物。同時也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實際,不可做空頭理論家的哲理。
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