六年級語文上冊口語交際三-在線瀏覽
2024-11-04 01:11本頁面
【正文】 學(xué)會對人物的心理、語言、動作等方面進(jìn)行描寫。這些都告訴我們，生活中需要人人關(guān)愛，關(guān)愛會使我們的心空永遠(yuǎn)是溫暖的春天，今天，就請同學(xué)們用我手寫我心抒我情，表表你感受過的關(guān)愛吧。學(xué)習(xí)本單元的描寫方法，抒發(fā)真情實感。三、明確習(xí)作內(nèi)容及要求： 指導(dǎo)一：請讀“習(xí)作”部分內(nèi)容，想想本次習(xí)作的要求。（生交流，師點(diǎn)撥歸納）：（1）體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事；（2）注意環(huán)境描寫，把事情的經(jīng)過寫清楚；（3）注意人物的語言、動作、心理活動的描寫，要表達(dá)真情實感。(學(xué)生瀏覽課文)聯(lián)系生活，拓展思路指導(dǎo)三：生活中有很多樂于付出的人，有很多感人的事，深深地打動著我們 的心，如親人之間，同學(xué)之間，師生之間，陌生人之間根據(jù)習(xí)作要求，回憶自己看到的、聽到的事例。抒發(fā)真情實感指導(dǎo)四：同學(xué)們想一想，怎樣抒發(fā)真情實感呢？請先閱讀材料，談?wù)勈斋@。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。（學(xué)生交流，師點(diǎn)撥歸納）： 感情真摯涉及到(1).真情緣于真人真事。（可用排比、反問句式和描寫方法。閱讀材料，感受真情閱讀《生命的跪拜》《狼行成雙》），學(xué)習(xí)寫法師生歸納：作文六要素：時間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。取個好題目：好題目有畫龍點(diǎn)睛的作用。六、小組評議，互改。第三課時習(xí)作講評學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)修改自己的作文。、條理清晰、有感染力的文章。寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。我把《老人與?！返氖指遄x過將近兩百遍才最后付印。三、交流習(xí)作大聲朗讀習(xí)作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評點(diǎn)?？吹胶梦恼禄蚓势瑪嗟耐瑢W(xué)請舉手，或者自薦。學(xué)生自評。教師推薦好文，師生共同評議。運(yùn)用修改符號動手修改。六、小結(jié)： 本次作文優(yōu)點(diǎn)：語句通順流暢，謄寫認(rèn)真。能通過對人物的心理、語言、動作描寫，反映美好品質(zhì)，突出中心。雖然有對人物的細(xì)節(jié)描寫，但沒有抓住一點(diǎn)來詳細(xì)描寫、人物形象顯得單薄。第四課時回顧拓展三 教學(xué)目標(biāo)1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動進(jìn)行細(xì)致的描寫。向?qū)W生推薦課外讀物。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，明確內(nèi)容讀好文章如沐春雨，今天就讓我們快樂地走進(jìn)“回顧2．讀背并積累“日積月累”中的名言警句。三、學(xué)習(xí)交流平臺和“日積月累”精講釋疑，訓(xùn)練點(diǎn)撥引領(lǐng)自學(xué)，質(zhì)疑合作自學(xué)指導(dǎo)一：交流平臺 a、討論分享程序：朗讀精彩片段——分析精彩片段——說明分享理由。（1）學(xué)生讀例句，討論、交流、評價、補(bǔ)充?！保▊?cè)面烘托出桑娜對家人的熱愛）B、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”（表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)）C、“林子里靜極了。（4）．課后積累相關(guān)的句子。出示句子：輕諾必寡信。——《論語》誠者，天之道也；誠之者，人之道也。有所期約，時刻不易。，借助工具書理解交流句子的意思。討論、歸納：“輕諾必寡信”意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用?！安痪徽\，不能動人”意思是不真誠就不能打動別人?！坝兴谥Z，纖毫必償；有所期約，時刻不易”意思是答應(yīng)給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。學(xué)生交流課前收集的名言警句。b．課外書屋中，你認(rèn)為哪本書最值得推薦？我們來發(fā)表演說，說出你的理由。精講釋疑，訓(xùn)練點(diǎn)撥。態(tài)度自然大方。合作練習(xí)：自練自薦，上臺推薦書籍。鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)新擂主，再作分析與評價。對當(dāng)選者表示祝賀。默寫句子。，整合知識，豐富自己。習(xí)作一學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項進(jìn)行習(xí)作。課前準(zhǔn)備觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。交流第一項內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。二、自讀提示，明確要求自讀“口語交際說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚?；仡櫴罴偕睿褐饕虼蠹艺f說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流。選擇同一項內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫下來。二、選材命題，明確要求（1）選擇話題，確定材料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大
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