人教版六年級上冊語文第八單元口語交際-在線瀏覽
2024-10-08 21:02本頁面
【正文】 己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。（3）回顧暑假生活：主要向大家說說自己暑假游覽的風景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。2．同桌或分類進行組內(nèi)交流。2．選擇同一項內(nèi)容的同學合作向全班匯報。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。同學們也有了寫的欲望，想把自己的獨特感受寫下來。（二）、選材命題，明確要求選擇話題，確定材料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。簡單交流本組課文的題目，引發(fā)學生的積極思維。學習本組課文的寫法，運用到自己的習作中去。記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細，表達自己的真情實感。（三）、試寫初稿，進行修改學生進行習作，教師巡回指導，并對有困難的學生進行個別指導。（四）、同桌互看，交流評議同桌之間相互交換作文，交流評議。特別要肯定體現(xiàn)出的“獨特感受”，恰當?shù)剡\用聯(lián)想和想象的習作。第三篇：六年級語文上冊(口語交際口語交際2．學會展開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認真修改自己的作文。準備自己游覽風景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。教學過程第一課時 口語交際一、揭題導入這一組，我們學習了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。習作一”各板塊的學習提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。師生共同確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容。走進音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。三、分塊討論，組內(nèi)交流學生自選某一方面內(nèi)容，按要求進行準備。四、示范帶動，交流評價每一組推薦一名學生進行交流。評議。第二、三課時習作一、交流談話，激趣導入在口語交際課上，同學們交談興很濃，仿佛自己走進了神奇的大自然，并融入其中。這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。選擇“成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作材料。（2）大膽構(gòu)思，精巧命題。師生共同討論出一些題目：我是一棵樹小樹與鳥的對話雪的自述大自然的聲音蟋蟀在唱歌聽雨游第四篇：六年級語文上冊《口語交際六年級語文上冊《口語交際?習作一》教學設(shè)計《口語交際?習作一》教學設(shè)計學習目標．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項進行習作。A案前準備教師：準備關(guān)于音響的錄音。2．準備自己游覽風景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。教學過程第一時 口語交際揭題導入這一組，我們學習了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》
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