人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-08 23:53本頁(yè)面
【正文】 。(2)速度要慢，有感情，要能夠讓聽(tīng)眾理解。(4)服飾要整潔，不要五顏六色六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元口語(yǔ)交際教案2一、確立辯論雙方１、讀教材中的提示，確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)。反方：生活中可以說(shuō)些善意的謊言。那該怎么辯論呢？是不是像平時(shí)爭(zhēng)吵那樣呢？請(qǐng)看錄像《大學(xué)生電視辯論大賽》。三、推薦人選，全班辯論１、全班推選出６人，舉行辯論，其他人和教師一起作評(píng)委。３、師生共同總結(jié)辯論情況。四、分組辯論，人人參與１、八個(gè)人為一組，三三合作，另外兩人作評(píng)委，小組內(nèi)展開(kāi)辯論。五、師生總結(jié)，明確認(rèn)識(shí)通過(guò)這次辯論，你對(duì)講誠(chéng)信與善意的謊言有什么新的認(rèn)識(shí)？第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際課第三單元 口語(yǔ)交際課一、溫習(xí)舊知（10分鐘）候課，給學(xué)生溫習(xí)的時(shí)間（比如：“近義詞和反義詞”方面，同桌可以互提互答；至少例舉五位外國(guó)作家及其所在的國(guó)家等等）。二、活躍氣氛（2分鐘）考試結(jié)束后，小松問(wèn)小明：“如果你考試不及格，你的父母會(huì)怎么對(duì)待你”？小明無(wú)奈地答道：“80”分以下是女子單打。如果是“60”分以下是男女混合雙打!二、言歸正傳——“誠(chéng)信”話題（31分鐘）“日積月累”關(guān)于誠(chéng)信的名言警句。——（英）莎士比亞——《一壺清水》：講述：在一次隆重?zé)崃业呢S年祭慶典中，一位酋長(zhǎng)要求每一戶都要捐出一壺酒，并且倒在一個(gè)大桶里，以便大家共享。在慶典接近尾聲時(shí)，酋長(zhǎng)拔掉了大桶上的木塞子，往每個(gè)人的杯中都注滿了酒。原來(lái)，家家戶戶都以為在那么多的酒中，倒入自己的一壺清水一定不會(huì)被察覺(jué)。教師參與：誠(chéng)信是一種社會(huì)道德，人與人之間相處離不開(kāi)誠(chéng)信。學(xué)生小組先交流，然后小組推薦比賽?！蹦銜?huì)怎么說(shuō)？學(xué)生小組先交流一會(huì)，然后用筆寫下來(lái)，教師抽查。如果一個(gè)人在生活中始終堅(jiān)持誠(chéng)信這種做人的原則的話，那么他就是一個(gè)具備高尚品質(zhì)的人，一個(gè)值得大家信賴和敬仰的人！誠(chéng)然，當(dāng)今有一些企業(yè)和商人缺乏商業(yè)誠(chéng)信，造成了惡劣的影響，以致社會(huì)對(duì)商業(yè)誠(chéng)信尤其關(guān)注，但是不等于說(shuō)誠(chéng)信只是商人的事。三、課外作業(yè)（2分鐘）——講誠(chéng)信與善意的謊言（具體題目在此略寫，詳見(jiàn)教材第55面?！保怨乓詠?lái)，誠(chéng)信不僅是社會(huì)和諧的根本，也是為人處事的立身之本。”。還有，請(qǐng)?jiān)囅胍幌?，在《唯一的?tīng)眾》里如果那位音樂(lè)老教授再一次直言“我”就是一個(gè)“音樂(lè)白癡”，那么“我”連在林子里練琴的勇氣也沒(méi)有了，能有“我”后來(lái)的音樂(lè)成就嗎？在《別餓壞了那匹馬》里，如果那位殘疾青年沒(méi)有編造這個(gè)有馬買草的謊言，“我”還能有更多的機(jī)會(huì)去讀書嗎？又如在面對(duì)敵人的時(shí)候，謊言不僅是善意的，也是一種機(jī)智，甚至是一種無(wú)謂精神的體現(xiàn)。但更多時(shí)候，真正害人的謊言是不允許存在的，是人人厭惡的?！秳e餓壞了那匹馬》：《原創(chuàng)》之“自主學(xué)習(xí)”的第四題的第1小題。謊言，說(shuō)謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長(zhǎng)們就諄諄教誨過(guò)。馬克?吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話?！币虼?，心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是:不要輕易扯謊，但作為謊言本身，已是與誠(chéng)信相悖的行為，所以，無(wú)論謊言是否處于好的目的，作為謊言本身必然
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