人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-08 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之間交往的橋梁，沒有這座“橋梁”，我們彼此間就會(huì)喪失信任，談何安居樂業(yè)？談何幸福生活？所以，誠信不僅是商人與小學(xué)生的事，其實(shí)，它不分年齡，不分男女，不分職業(yè)，它應(yīng)是我們每個(gè)人做人的原則。如果一個(gè)人在生活中始終堅(jiān)持誠信這種做人的原則的話，那么他就是一個(gè)具備高尚品質(zhì)的人，一個(gè)值得大家信賴和敬仰的人！誠然，當(dāng)今有一些企業(yè)和商人缺乏商業(yè)誠信，造成了惡劣的影響，以致社會(huì)對(duì)商業(yè)誠信尤其關(guān)注，但是不等于說誠信只是商人的事。更何況我們小學(xué)生是未來社會(huì)的主人，是未來的商人，誠信教育更應(yīng)該從小培養(yǎng)，從娃娃抓起，這樣我們的明天才會(huì)更美好。三、課外作業(yè)（2分鐘）——講誠信與善意的謊言（具體題目在此略寫，詳見教材第55面。）教師明確：五經(jīng)《禮記》云：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也?！?，自古以來，誠信不僅是社會(huì)和諧的根本，也是為人處事的立身之本。為此，近代偉大的教育家陶行知也教導(dǎo)我們：“肯說真話，敢駁假話，不說謊話?！薄Ｆ鋵?shí)，講誠信與講“善意的謊言”并不矛盾，因?yàn)樯钍菑?fù)雜的，在特殊的時(shí)候，講善意的謊言，卻能夠給人一種特殊的幫助，比如有時(shí)候，我們最好應(yīng)該用善意的謊言來安慰患了重病甚至絕癥的親朋，給他以生活的信心和勇氣，而直言告白卻無疑是給了他一個(gè)無情的刺激。還有，請(qǐng)?jiān)囅胍幌?，在《唯一的聽眾》里如果那位音樂老教授再一次直言“我”就是一個(gè)“音樂白癡”，那么“我”連在林子里練琴的勇氣也沒有了，能有“我”后來的音樂成就嗎？在《別餓壞了那匹馬》里，如果那位殘疾青年沒有編造這個(gè)有馬買草的謊言，“我”還能有更多的機(jī)會(huì)去讀書嗎？又如在面對(duì)敵人的時(shí)候，謊言不僅是善意的，也是一種機(jī)智，甚至是一種無謂精神的體現(xiàn)?？傊?，“善意的謊言”雖然也是謊言，但這種謊言的本意卻是真誠的、善良的，對(duì)人有益的，是生活中所需要的。但更多時(shí)候，真正害人的謊言是不允許存在的，是人人厭惡的。所以，我們?cè)谏钪袘?yīng)多點(diǎn)真誠和善良，多說真話，不說害人終害己的謊話?！秳e餓壞了那匹馬》：《原創(chuàng)》之“自主學(xué)習(xí)”的第四題的第1小題?！窘虒W(xué)反思】第四篇：語文語文(人教版)六年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際反方語文(人教版)六年級(jí)上冊(cè)第三單元口語交際反方誠信:善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是無庸質(zhì)疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢?無論是對(duì)自己的親人、朋友、還是不相識(shí)的人，目的也有很多種，但當(dāng)我們給謊言加上一個(gè)“善意”時(shí)，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。馬克?吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話:“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是:不要輕易扯謊，但作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為，所以，無論謊言是否處于好的目的，作為謊言本身必然會(huì)有礙于誠信。所以，在此我要大聲疾呼，讓我們拒絕善意的謊言，共同打造誠信社會(huì)。請(qǐng)對(duì)方一辯注意，既是謊言?何來善意?!即是善意!何必撒謊?!在此我想請(qǐng)問對(duì)方同學(xué)，當(dāng)一個(gè)人在失去了誠信之后，他的出發(fā)點(diǎn)還是善意的嗎? 善意的謊言:第一:善意的謊言是出于善良的
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