【正文】 發(fā)展。要引導(dǎo)學(xué)生在綜合實踐活動中“自我反思和評價”自己的各種表現(xiàn)，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，在現(xiàn)有水平上關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展和個性化表現(xiàn)，并給予及時的肯定和鼓勵，讓他們有學(xué)習(xí)成功的快感。努力創(chuàng)造活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動中創(chuàng)造和收獲。善于組織小組活動，讓每個學(xué)生都有機會展示自己，互相幫助，共同提高。二、實施總體目標：培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運用能力，使他們具備基本的生活自理能力、交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；使學(xué)生初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜索、分析和處理的方法以及研究探索、實驗驗證的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極探索多種實施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點。爭取多方面的支持，打破學(xué)校界限，爭取家庭與社會的支持，更加充分地利用社會與家庭資源。小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃5一、年級基本情況：四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。二、活動目標：通過調(diào)查討論，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。在活動中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。通過調(diào)查身邊的民俗活動，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及悠久歷史，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強民族自豪感。通過對消防知識認識，防火活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識，以及在危急情況下對自我及他人采取正確救助措施的能力。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會?！靶‰u蛋大學(xué)問”是一個鍛煉學(xué)生綜合能力的研究性學(xué)習(xí)課題。第一階段是準備階段，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問題，并制定出研究的計劃；第二個是資料搜集階段，通過參觀、走訪、上網(wǎng)查詢等多種方式，了解雞蛋中的學(xué)問很多。在此段時間內(nèi)學(xué)生把搜集到的第一手信息加以提煉、去粗取精，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化處理信息的能力；第四個是成果展示階段，科學(xué)研究的成果需要交流。分組交流展示則是讓每個學(xué)生都經(jīng)受一次鍛煉的機會；第五個階段是活動生成階段，活動生成則是讓學(xué)生知道他們面前接觸和知道的只不過是冰山一角，要想更深入的了解，只有做到主動探索，永不滿足的追求?！翱鞓窞楸?，全面發(fā)展”是綜合實踐活動課的宗旨，也是我們努力的方向。組織學(xué)生開展自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，小組合作，處理信息，學(xué)會多種形式整理信息，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。通過對雞蛋外形的設(shè)計包裝，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、動手等多種能力。合并、篩選學(xué)生提出的研究的小課題自由組合，選擇小課題，小組制定活動研究計劃，并分工到人。（1）上網(wǎng)或去圖書館查詢，進行下載或摘抄。（4）學(xué)生親手實踐，在家學(xué)做雞蛋的菜肴，體驗下廚的樂趣。第三階段（5月份）：分類整理資料階段師生共同從雞蛋的構(gòu)造、雞蛋的吃法、營養(yǎng)價值、雞蛋的包裝等幾個方面將搜集的有關(guān)雞蛋的資料進行分類整理。分組組長開碰頭會，避免匯報方式的重復(fù)或者雷同。第四階段（6月份）：成果展示階段：老師的，串引出學(xué)生的活動。第五階段：活動生成階段四、教學(xué)措施綜合實踐活動的主題和課題的選定一定以學(xué)生為本，和學(xué)生的生活經(jīng)驗密切相聯(lián)，使學(xué)生有興趣。做好物質(zhì)準備，提供工具、圖書、信息等，為學(xué)生研究活動提供各種方便。加強對學(xué)生進行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力。爭取社會和學(xué)生家長的支持和參與。小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃7一、指導(dǎo)思想：綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是讓學(xué)生通過實踐產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識體驗的活動。），要注重開發(fā)社區(qū)資源，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，注重獲取學(xué)生經(jīng)驗，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。三、活動：選擇和組織學(xué)生為核心，主要圍繞三條線開展活動：學(xué)生與自然的關(guān)系學(xué)生與他人和社會的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育。（1）談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉壷薪巧?。?）時刻保持個人清潔，保持良好的個人習(xí)慣，維護學(xué)校的秩序和整潔。（5）了解一般的生活禮儀和普通的相關(guān)表現(xiàn)。社區(qū)服務(wù)中心（3）熟悉各種社會資源和支持系統(tǒng)，幫助自己和他人。戶外休閑和探險活動。（2）規(guī)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動，逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存能力。（1）講述你與家人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。（3）參加各種小組活動，了解自己小組的特點，樂于表達自己，樂于與他人交流，養(yǎng)成互相關(guān)心、遵守紀律的習(xí)慣。（1）觀察家庭和學(xué)校周圍的環(huán)境，了解環(huán)保與自身的關(guān)系。小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃8一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)生“自主、自立、自信、自強”為目標，以“弘揚傳統(tǒng)文化，熱愛家鄉(xiāng)；參與實踐活動中，學(xué)會求知；自我鍛煉保健，學(xué)會生存”為主題，通過引導(dǎo)、感知、實踐體驗來實施校本課程，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和生活自理能力，本著研究校內(nèi)資源，開發(fā)校外資源的工作方針，對本土資源進行教育化的開發(fā)，使課程的內(nèi)容更貼近學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進他們的個性化發(fā)展。五、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，弘揚傳統(tǒng)文化和愛鄉(xiāng)教育，增強學(xué)生自豪感和自信心。使學(xué)生懂得家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，自然風(fēng)光好，從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠大理想。構(gòu)建開放式校本課程，充分利用車溪風(fēng)景區(qū)、王家壩水庫、人民公社舊址館等基地資源，形成學(xué)校與社會、家庭密切相關(guān)的教育網(wǎng)絡(luò)，拓展學(xué)習(xí)空間。既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，注重評價內(nèi)容的多元化。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)的興趣。獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的情感。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力，4年級450字新學(xué)期計劃。2使學(xué)生初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜索，分析和處理的方法，以及研究探索，實驗驗證的方法。三、具體目標培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。形成從自己周邊生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立自主地解決問題的態(tài)度和能力。了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的常識。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與自理的方法和研究、實驗實證的方法。能根據(jù)時間、環(huán)境等的變化來開展響應(yīng)的活動。五、具體措施活動一：廢品收集與利用十月份：(一調(diào)查 計劃學(xué)生根據(jù)各自興趣、習(xí)慣自由組合成小組。組內(nèi)進行市場調(diào)查。組內(nèi)制訂計劃，了解廢品回收與利用的知識。書報、網(wǎng)上等找資料(要求計劃有粗、細。(二動手做一做老師根據(jù)需要給學(xué)生提供必要的幫助。每周組內(nèi)小結(jié)。對價值性的問題要有原始資料存檔。2制作與整理。(二特色活動：布置實踐活動成果展。說一說自己的收獲?；顒佣喊踩槲倚?0xx年12月20xx年1月份：、為保證學(xué)生交通安全所施行的有關(guān)措施。，和有關(guān)交通警示語等。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。二、活動目標在情感態(tài)度方面：重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。在能力方面：要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力。各種形式的表達能力。人際交往能力及動手操作能力等。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。三、學(xué)生分析四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法。小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃10一、活動主題的提出這學(xué)期的第一節(jié)綜合實踐活動課調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對有關(guān)“玩”的內(nèi)容非常喜歡。而孩子們玩的本身就是一種很好的學(xué)習(xí)。在他們體驗快樂的過程中培養(yǎng)健康的情感以及創(chuàng)新精神和實踐能力，創(chuàng)設(shè)寬松自主的活動空間，激發(fā)他們參與活動的興趣，養(yǎng)成合作、分享、積極進取的個性品質(zhì)，使學(xué)生在玩中發(fā)展，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更加愉快和充實。通過與伙伴的交流活動中，學(xué)會與人交往，與人合作。在玩中體驗樂趣，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。能力目標：在主題活動中，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。三、時間安排18周四、活動實施的具體過程第一階段活動準備階段讓學(xué)生確定主題后，調(diào)查了解長輩童年對于玩的興趣有哪些。各小組長代表各小組參與活動實施方案的設(shè)計，并廣泛征求同學(xué)們的意見，及時反饋，對方案進行進一步修改。指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹自己設(shè)計主題的相關(guān)資料，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇主題活動第三階段實施階段通過上網(wǎng)查詢、調(diào)查、等活動，了解長輩童年喜歡的游戲和我們玩的游戲、傳統(tǒng)工藝品或模型的制作方法，并學(xué)會修理玩具，從而體驗勞動成果帶來的成就感，激發(fā)學(xué)生主動探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。）六、評價方式關(guān)于學(xué)生的評價：注重學(xué)生和反思，注重活動評價主體的多元化，教師評價、家長評價與學(xué)生自評、互評相結(jié)合，小組評價和小組個人評價相結(jié)合，書面材料、制作作品與學(xué)生口頭匯報、展示相結(jié)合。小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃11一、年級基本情況：四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。二、活動目標：通過實例，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、通過收集1億有多大？的信息、操作實驗、討論交流等活動，使學(xué)生在具體情境中體驗一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。通過調(diào)查，查閱資料，實踐操作，了解生活中平行四邊形和梯形的重要性。通過調(diào)查，訪問了解《統(tǒng)計》在生活中的用途，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力，爭做社會主義下的新公民?！稊?shù)學(xué)廣角1》通過簡單的生活事例，選擇合理，快捷的方法，培養(yǎng)合理安排時間的良好習(xí)慣。通過調(diào)查生活中的水電費，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。本節(jié)目以小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀課例為主要內(nèi)容，結(jié)合執(zhí)教教師說課，以跟蹤拍攝學(xué)生實踐活動過程等方式，全方位展示了綜合實踐活動實踐性、開放性、自主性和生成性的特點，著力突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐以及學(xué)習(xí)方式的變革。小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃12一、指導(dǎo)思想以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo)，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合時間活動，在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。四年的集體生活，養(yǎng)成了他們關(guān)心他人、關(guān)心集體的情感品質(zhì)。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力，具備了一定的活動經(jīng)驗和能力。結(jié)合學(xué)校的活動，讓學(xué)生了解學(xué)校，激發(fā)學(xué)生愛校的情感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。三、具體工作及措施：加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高課程意識；繼續(xù)重視組織全體任課教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要相關(guān)“綜合實踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章，進一步提高認識，增強課程意識。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。（2）努力組織好學(xué)生的綜合實踐活動。（3）積極開展綜合實踐活動課程的研究。（4）要認真及時積累有關(guān)資料。（5）、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供保障。其次，教師要充分利用敬老院、東方廣場及常熟的民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源，進行有選擇地運用和開發(fā)。四、內(nèi)容安排主題活動：第一單元《外出活動保安全》第二單元《查找資料》第三單元《糧食知多少》第四單元《我們身邊的一次性物品》第五單元《中國傳統(tǒng)節(jié)日》第六單元《可愛的家鄉(xiāng)》小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃13一、情況分析學(xué)生情況分析四年級的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期。他們有著強烈的探究心，但因社會經(jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強，有部分學(xué)生來自農(nóng)村，知識面窄，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。二、教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，了解一些性別差異的知識，體驗成長的快樂，培養(yǎng)積極進取的健康心理。讓學(xué)生具備環(huán)保意識，