人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊魚兒游游教學(xué)設(shè)計1-在線瀏覽
2024-10-29 01:08本頁面
【正文】 ，統(tǒng)一小組意見。有一天……（播放動畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段）當魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？三、新授：雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏（展示各種不同的魚的圖片）你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？師復(fù)述魚的形狀和顏色。我們來看一下魚究竟是怎么游的。）和我們游的一樣嗎？哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你在哪兒？我們找你來了。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。（出示學(xué)生的作品）老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點差勁了，還是擦去吧。接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？請先確定自己的表現(xiàn)方式。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）五、作業(yè)展示很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎？六、拓展遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的。增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感。教學(xué)難點 ：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。教學(xué)過程 ：一、謎語導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)Я艘粋€謎語，我們一起猜猜好嗎？多媒體顯示謎語，教師說出謎語：身體像樹葉，尾巴像折扇。問：你們猜猜它是誰??？（學(xué)生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友，一起學(xué)習(xí)魚兒游游（板書：多媒體顯示 魚兒游游）二、新授多媒體顯示各種各樣的魚，激發(fā)起生的學(xué)習(xí)興趣小朋友你們喜歡魚嗎？都是見過哪些魚？現(xiàn)在老師要帶同學(xué)們到神奇的海底世界去看看漂亮的魚，你們準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧?。ǘ嗝襟w出示各種各樣的魚）魚的形狀小朋友們，你們看，海底的景色多美啊有許許多多的魚兒游來游去?？纯从心膸追N方法能給魚增加新朋友（多媒體出示繪畫魚、橡皮泥魚等）師示范金魚的畫法現(xiàn)在老師手中有一個圓，看看老師怎樣把圓形變成魚？a（畫出魚尾、魚鰭魚頭、嘴、眼）。（生開始討論）好了，我們看一下作業(yè)要求（大屏幕出示作業(yè)要求）四、作業(yè)展評教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓生互評，選出自己喜歡的貼上小紅花。第四篇：人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計一、課標解讀根據(jù)新的《美術(shù)課程標準》編寫，內(nèi)容新穎，形式多樣，本身就具有較強的趣味性，對于低年級小學(xué)生有很大的吸引力，同時也給授課教師提供了活用教材、用活教材的廣闊空間。該課涉獵了自然、音樂、環(huán)保、表演等門類，是一節(jié)綜合的美術(shù)課。二、教材分析形態(tài)各異、五顏六色的魚是我們中國人喜歡的、帶有吉祥寓意的生靈。通過表演魚兒游泳的律動、觀看魚兒游動的視頻由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、樹葉等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進學(xué)生個性的形成和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然、親近大自然，進而激發(fā)其對大自然的珍愛之情和保護愿望。（2）學(xué)會運用剪、貼、畫、拼接等手段在各種材料上制作魚兒，鍛煉動手能力。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點—
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