【正文】 具的運用已有一定的掌握；一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，魚兒游游能稚拙地通過作品表現自己的想法；學生對動畫片比較熟悉，魚兒游游對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。教學目標：、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。教學準備：、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。教學過程：一、組織教學：根據興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。沒腳也沒手，能在水中游。（板書：第8課魚兒游游）三、新授。師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。3．考考你。4．比一比。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？（3）教師講解作業(yè)要求。四、作品評比。五、課后拓展。教師播放歡快的兒童歌曲，學生隨著音樂學魚兒游動的樣子。我通過帶領學生欣賞美麗的魚兒，誘導學生表現魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。教學目標：指導學生分析魚兒的結構，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚。創(chuàng)設情景，讓學生在愉悅的氛圍中大膽想象。課前準備：水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水 教學過程：一、導入：大家喜歡看動畫片嗎？這節(jié)課老師給大家?guī)硪粋€小動畫片，大家想看嗎？（課件：《海底總動員》）師：這是《海底總動員》里的一個小片斷，誰能說說你剛才看到了什么？（生從故事情節(jié)、魚的樣子兩個方面交流）師：這個動畫片不但故事情節(jié)非常有趣，里面的景色也十分的迷人。（設計意圖：精彩的動畫片緊緊地抓住了學生的興趣，讓學生在動畫片中感受海底世界的美麗和魚兒們之間精彩有趣的故事。那他們有什么不一樣的地方嗎？形狀：師：常見的魚都有哪些形狀？（生說師在黑板上畫）顏色：師：除了形狀不同還有什么地方不一樣？師：這些魚和我們平時見過的不一樣，他們都穿著鮮艷的花衣裳。）三、欣賞師：自古以來人們就喜歡魚，不僅因為魚美麗、可愛，還因為他象征著吉祥和富裕，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活。讓我們看一下小朋友的作品和藝術家們的作品有什么不一樣的地方。）四、創(chuàng)作師：我們欣賞了動畫片里尼莫和馬林的精彩表現，欣賞了小朋友筆下的魚以及藝術家們用不同材料創(chuàng)作的魚，你心中最美的魚在干什么？ 生交流（設計意圖：讓學生交流心中最美麗的魚，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和語言表達的能力。生創(chuàng)作，師巡視。五：展示評價，情感升華師：同學們用自己的小巧手通過畫、剪、捏創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量，大不大？ 誰愿意下來介紹一下自己的畫，說說你創(chuàng)作的魚是什么樣的，在干什么？ 生介紹自己作品師：介紹了自己畫，誰想下來評評別人的畫？哪個地方畫的好，你要向他學習，哪個地方還有不足，需要改進？六、總結師：海洋里的魚類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們人類的朋友。所以我們一定要保護周圍的環(huán)境，保護我們的海洋，讓魚兒生活的更加快樂，讓我們的地球變得更加的美麗！（設計意圖：通過學生自評、互評作業(yè)，培養(yǎng)學生的審美能力和語言表達能力。）展示：魚的結構圖 介紹：魚的各部位有著不同的作用： 1鱗片：是魚體表一種呈瓦片狀的披覆物。分為背鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭。4鰓：是魚呼吸器官。5眼：魚眼大多數沒有眼瞼，不能閉合。7觸須：是魚的一種感覺器官。鰭是魚類特有的運動器官，在胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭中，尾鰭對魚的運動作用較大。同時，魚尾鰭的運動，也是配合全身肌肉運動，推進魚體前進的動力之一。師：那老師就以謎語的形式把它介紹給大家，看誰最聰明，能先猜出它是誰，同學們仔細聽！“身體像樹葉，尾巴像折扇，沒手也沒腳，能在水中游。師：真聰明！好，下面請出我們的新朋友，她有一個非常好聽的名字美美。小美美生活在什么地方呢？（水里、大海里）是??！不僅大海里生活著可愛的魚，江河、湖泊、池塘里也同樣生活著美麗可愛的魚兒，作為地球的小主人，我們應該保護環(huán)境，讓魚兒生活在潔凈的水中，能做到嗎？（能）今天我們就讓小魚美美游進我們的課堂好嗎？和我們一起來學習《魚兒游游》教師展示課題，貼在黑板上今天呀，小美美要去參加魚兒舉行的舞會，可是她今天有些不開心，同學們看看她，想一想，為什么？（因為她穿的衣服不漂亮）師：那怎么辦那，老師給美美準備了一件衣服，給她換上看看漂不漂亮，教師變出有圖案的魚，這下美美應該很高興了吧！師：同學們喜不喜歡漂亮的美美呀？生：喜歡！師：不光咱們小朋友喜歡，自古以來人們就喜歡魚，不僅因為魚兒的美麗可愛，還因為它象征吉祥和富裕，代表生活富足的意思，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活。二、新授師：同學們想不想去美美的家里看一看？ 看看她的魚兒朋友！生；想！師：好，同學們跟老師去魚兒美美的家里做客吧??教師播放魚類視頻 師：看到了這么多美麗的魚，想不想把它們畫下來？生：想！下面就讓我們先來看一下小畫家們畫的魚吧。師：恩，他們不光畫了魚，還給魚兒們添加了漂亮的背景，有美麗的礁石，各種各樣的水草，組成了漂亮的海底世界，同學們能不能畫出比他們畫的還好看的圖畫呢？生：能。師：常見的魚都有哪些形狀的？（生說師畫）生：圓形、三角形、長方形、橢圓形，菱形??教師準點介紹4種不同形狀的魚，講解魚的基本型 師：同學也可以按照自己的想象畫出心中最美的魚，你心中最美的