【正文】 的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一條漂亮魚(yú)。（四）展示、評(píng)比教師將黑板畫(huà)成大海，讓學(xué)生將畫(huà)好的魚(yú)用剪刀剪出貼進(jìn)“大海”里，師生一起來(lái)評(píng)論：誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)既大又漂亮？大家討論：如果把魚(yú)畫(huà)小了，可以怎樣加以裝飾使之變大？(五)總結(jié)師：同學(xué)們，你看，我們的大海多美啊，魚(yú)兒游得多快活啊，我們平時(shí)要保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然，使魚(yú)兒生活得更快活，讓世界更美麗?！康谖迤喝私?版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第8課　魚(yú)兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)美術(shù)《魚(yú)兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)對(duì)象小學(xué)一年級(jí)二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：人民美術(shù)版小學(xué)美術(shù)教材一年級(jí)的《魚(yú)兒游游—》一課。小組合作，利用彩筆畫(huà)、彩泥捏制、樹(shù)葉貼畫(huà)、剪紙粘貼等方式創(chuàng)造魚(yú)，教師巡視輔導(dǎo)。小結(jié)：魚(yú)的形狀是多種多樣，顏色豐富多彩。（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、貼、畫(huà)、拼接等手段在各種材料上制作魚(yú)兒，鍛煉動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程 ：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)Я艘粋€(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜好嗎？多媒體顯示謎語(yǔ)，教師說(shuō)出謎語(yǔ)：身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇。你看，黑板上也有一條魚(yú)朋友呢，正在幫著找尼莫呢。怎樣使所有的魚(yú)兒們都快樂(lè)開(kāi)心的生活呢？（保護(hù)魚(yú)兒的家：水）好，大家跟我大聲的讀一讀這首兒歌。小魚(yú)這么難過(guò)，這可怎么辦?。客瑢W(xué)們有好辦法，可真愛(ài)幫助人。我們大家一起幫助它設(shè)計(jì)漂亮的花衣裳好嗎？用什么樣的點(diǎn)和線來(lái)設(shè)計(jì)呢？誰(shuí)有好主意？指生說(shuō)，師畫(huà)。（出示課件，老師領(lǐng)讀）為了讓魚(yú)兒們快樂(lè)的游起來(lái)，讓我們一起來(lái)保護(hù)水源吧。（師示范表現(xiàn)魚(yú)）老師是畫(huà)的魚(yú)朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚(yú)的。沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水中游。（3）讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中得到美的熏陶，在動(dòng)手制作中懂得珍惜自然，愛(ài)護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。只要把握結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)上加入美麗的花紋，一條美麗的魚(yú)就繪制出來(lái)了。伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓學(xué)生感受藝術(shù)美。教學(xué)目標(biāo)：A：初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在事物的對(duì)比中產(chǎn)生的。宣布下課，讓學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)用具，模仿魚(yú)游泳的動(dòng)作“游”出教室。C：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣和繪畫(huà)技能，激發(fā)學(xué)生的想像力和熱愛(ài)大自然的情感。在此期間播放背景音樂(lè)，讓學(xué)生在充滿愉快感的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造，讓他們?cè)跓o(wú)形中受到美的熏陶。色彩豐富的畫(huà)面，使學(xué)生一下就發(fā)現(xiàn)這些魚(yú)顏色鮮艷、花紋美麗。教學(xué)難點(diǎn)——能用繪畫(huà)、撕紙或剪紙、捏制等多種方法表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚(yú)，組織一幅魚(yú)和相關(guān)背景的畫(huà)面。每條魚(yú)的外形都是不一樣的，剛才你都看到了什么形狀的魚(yú)？（生答，師：我們看看他說(shuō)對(duì)了嗎？多媒體出示魚(yú)的形狀）好了，現(xiàn)在考考你，知道魚(yú)是哪幾部分組成的嗎？（多媒體出示魚(yú)的組成）我們知道了魚(yú)的形狀、組成。我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)什么表現(xiàn)手法？對(duì)，除了畫(huà)之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。第二篇：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《魚(yú)兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《魚(yú)兒游游》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。七、展示學(xué)生作品，這時(shí)又游來(lái)一條魚(yú)兒（課件出示：三條魚(yú)，無(wú)花紋，有花紋，有色彩）大家覺(jué)得哪條魚(yú)漂亮？（穿著彩色花衣裳）（課件顯示彩色魚(yú)）這些穿著彩色花衣裳的魚(yú)兒可真漂亮啊。五、展示學(xué)生幾幅優(yōu)秀作品，點(diǎn)評(píng)。十一、我們今天只是用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)魚(yú)兒，其實(shí)還有許多形式：剪紙，泥塑，布貼手工