【正文】 恤金優(yōu)待。張某工作十分認(rèn)真，但常常發(fā)脾氣，領(lǐng)導(dǎo)收到很多人對他的投訴，因而建議他求助社會工作者。針對張某目前的問題，社會工作者采取()方法來幫助他比較合適。于是，軍休所的社會工作者組織了老干部志愿工作隊，并為老干部服務(wù)社會牽線搭橋。在上述案例中，社會工作者的工作具有()的功能。 B．給家庭提供情緒疏導(dǎo)C．幫助家庭恢復(fù)其社會功能 38．小麗的丈夫在企業(yè)改制中下崗了，沒有一技之長的他找工作很難，每天借酒澆愁。后來，小麗干脆不理丈夫，有什么事讓兒子通知丈夫，在外面不順心就拿兒子出氣。 B．三角纏 C．越俎代庖 D．糾纏與疏離39．社區(qū)治安很多內(nèi)容，其中，通過對社區(qū)內(nèi)的市場、繁華場所和學(xué)校門前秩序的維護(hù)和管理，營造良好的社區(qū)生活與工作環(huán)境，這屬于()。 B．家庭生活 C．生命健康 D．文化科學(xué)，由于包工頭攜款逃走，老楊沒有拿工資并已身無分文，于是來到救助站尋求幫助，此時，社會工作人員從專業(yè)角度提供的合適幫助應(yīng)是()。這里指的是()。這里指的是社區(qū)工作價值觀中的()。以下屬于正式服務(wù)的是()。 B．社區(qū)居民福利制度 C．一老一小醫(yī)療保 D．社區(qū)居民救濟(jì)制度46．運用社會工作的理論和方法，對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實現(xiàn)矯正其思想和行為，防止再違法犯罪的目標(biāo)。A．法制教育 B．人民調(diào)解 47．社會工作者晶晶在一家家庭暴力庇護(hù)所工作。 B．增強社會支持網(wǎng)絡(luò) C．學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法 D．加強自我認(rèn)知輔導(dǎo)48．小李是一名學(xué)校社會工作者，最近打算為有行為問題的學(xué)生提供小組工作服務(wù)。A．外顯行為 B．失常行為 D．超常行為49．小瑩是一個從農(nóng)村來到城市的初二學(xué)生，因方言問題，上課不敢舉手發(fā)言，同時因自己成績和同學(xué)有差距，認(rèn)為自己很笨，很害怕與老師、同學(xué)交流。 B．朋輩交往能力的提升C．自信心方面的訓(xùn)練和提高 D．情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)50．學(xué)樣社會工作者小林最近聽到他所服務(wù)的學(xué)校班主任王老師多次反映，說她的班里有個叫大勇的學(xué)生近來舉動很反常，要么一個人悶悶不樂，要么就很容易對同學(xué)發(fā)脾氣，她希望小林能給大勇輔導(dǎo)。 B．建立專業(yè)關(guān)系 C．進(jìn)行問題評估 D．?dāng)M定服務(wù)計劃 ，社區(qū)教育包括控制式社區(qū)教育，解放式社區(qū)教育和()。這類活動屬于()。社會工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動中，不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。小林運作社會工作的專業(yè)加強社區(qū)居民溝通，調(diào)解鄰里糾紛，幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。增進(jìn)相互了解B．經(jīng)常走訪居民家庭，了解居民需求 C．及時調(diào)解、處理鄰里糾紛，避免沖突升級 D．處理鄰里沖突以后，進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤服務(wù)55．某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有大量外來人口租住在社區(qū)內(nèi)。為此，社會工作者小何深入到社區(qū)居民中，通過社區(qū)居委會召開居民大會，經(jīng)居民討論成立了由本地和外來居民共同組成的治安巡邏隊。加強社區(qū)治安防范 B．通過調(diào)解社區(qū)居民糾紛，促進(jìn)鄰里和睦 C．通過矯正社區(qū)居民錯誤想法，防止違法犯罪行為 D．借助制定規(guī)章制度，維護(hù)社區(qū)秩序56．在醫(yī)務(wù)社會工作中，社會工作者要為因疾病而面臨危機(jī)處境中的病人及其家屬進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。A．服務(wù)性 B．預(yù)防性 C．及時性 D．長效性57．社會工作者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中通常以團(tuán)隊的形式開展工作。 B．社會工作者與院內(nèi)其他專業(yè)人員的合作 D．社會工作者與患者家屬的合作58．某醫(yī)院的社會工作者小申接到病人家屬的求助，希望她參與處理一起病人與醫(yī)院的醫(yī)療糾紛。，協(xié)助處理糾紛 B．站在醫(yī)院的立場，協(xié)助處理糾紛 C．代表醫(yī)政管理部門，協(xié)調(diào)雙方糾紛 D．站在第三方的立場，協(xié)助處理糾紛 59．W市爆發(fā)傳染性肝炎，大批病人被感染并住進(jìn)隔離病房。 B．開展防治肝炎的科普知識宣傳 C．對病患進(jìn)行個案干預(yù) 60．小丁患有較嚴(yán)重的腎病，犯病時需要住院做透析，近來小丁病情不穩(wěn)定經(jīng)常人院治療。小丁非常害怕，晚上睡不著覺。老李接案后為小丁的家庭提供服務(wù)。，促進(jìn)家庭的溝通 B．討論小丁的病情及家庭的壓力，協(xié)助家庭適應(yīng) C．了解小丁父母的夫妻關(guān)系，進(jìn)行夫妻輔導(dǎo)D．對小丁的家庭進(jìn)行全面評估，繼而進(jìn)行家庭治療二、多項選擇題(共20題，每題2分。錯選，本題不給分；少選，所選的每個選項得0．5分)，主要工作和步驟包括()。根據(jù)“考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點”的原則，小于選擇的介入行動應(yīng)包括()。內(nèi)容包括：歷史名人是怎樣成才的；學(xué)生的主要人生任務(wù)是什么；祖國需要怎樣的建設(shè)者；生活中你最敬佩誰等。機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)在肯定小沈計劃優(yōu)點的同時，指導(dǎo)小沈按照服務(wù)計劃制訂的原則對服務(wù)計劃進(jìn)行修改完善，督導(dǎo)有針對性地提出的修改原則包括()。 B．減少兒童對父母的依附性 D．增強兒童未來的經(jīng)濟(jì)獨立性65．小明今年9歲，寫字常漏筆畫，筆順又經(jīng)常出錯，左右顛倒，學(xué)業(yè)成績不佳。有一天，輔導(dǎo)班的李老師向社會工作者提小將小明調(diào)離輔導(dǎo)班的要求，原因是小明上課不專心，經(jīng)常不交作業(yè)，還常在課堂上睡覺。請家長留意小明的學(xué)習(xí)情況 B．為小明配備電腦作為他學(xué)習(xí)的輔助工具C．向李老師建議設(shè)立獎賞制度 D．將小明調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個人輔導(dǎo)66．除了心理發(fā)展視角外，也可以從文化視角對青少年進(jìn)行研究。 B．惹是生非 D．標(biāo)新立異 E．不守紀(jì)律67．小強17歲，已輟學(xué)多年。因家庭經(jīng)濟(jì)窘迫，小強沒有完成初中學(xué)業(yè)就去工作了。這種經(jīng)歷使他對生活缺乏信心，人際溝通不太理想，對工作缺乏積極性，不能持續(xù)就業(yè)，總覺得自己低人一等。為幫助小強，社會工作者為小強及其他有相似背景的青少年設(shè)計了一套生活輔導(dǎo)計劃。A．創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，讓這批青少年人實現(xiàn)就業(yè)B．培養(yǎng)個人興趣技能，發(fā)掘內(nèi)在潛力C．進(jìn)行歷奇輔導(dǎo)訓(xùn)練，提升生活動力 D．提供就業(yè)信息，幫助聯(lián)系就業(yè)單位E．協(xié)助重返校園，接受正規(guī)教育，增加競爭力68．老年社會工作的目的之一是消除社會對老年人的歧視。B．隨著年齡的增長老年人的思維能力在下降 C．隨著年齡的增長老年人的角色在變化D．隨著年齡的增長老年人的工作能力在喪失 E．隨著年齡的增長老年人的經(jīng)驗在增加69．社會服務(wù)機(jī)構(gòu)收到高奶奶的居家養(yǎng)老服務(wù)申請，機(jī)構(gòu)督導(dǎo)志剛和新來的社會工作者小丁前往高奶奶家為其做預(yù)估。志剛和小丁恭喜高爺爺?shù)膲鄢?，又與高奶奶另約了預(yù)估時間后，便與高奶奶道別。 B．物理環(huán)境 C．老人的收入水平D．預(yù)估的最佳時機(jī)E．保密問題70．婦女社會工作主要是以婦女為服務(wù)對象的社會工作，其工作內(nèi)容涉及面很廣。B．增加婦女維權(quán)意識C．建立“打工妹之家” D．對家庭暴力受虐者進(jìn)行救助E．倡導(dǎo)開展女性健康普查71．15歲的小紅在距家3公里的鎮(zhèn)中學(xué)讀初三，一次回家的路上，被一男青年性侵犯。這時社會工作者應(yīng)該()。這體現(xiàn)了殘疾人社會工作的()。下列屬于社會康復(fù)的是()。小曹在小曹開展的工作中，屬于間接社會工作方法的有()。，安撫老杜情緒 B．積極尋找其他社會救助資源幫助老杜 C．支持老杜以政策為依據(jù)自己去街道爭取低保權(quán)利，請他們督促街道辦事處執(zhí)行最低生活保障政策 76．家庭生活教育是我國家庭社會工作的重要內(nèi)容，是一種具有預(yù)防和發(fā)展功能的社會教育，家庭生活教育的主要目標(biāo)是提升家庭生活質(zhì)量，加強家庭現(xiàn)代化建設(shè)，社會工作者在社會區(qū)中開展家庭生活教育方面的工作，主要包括()。前年，小柔被診斷為厭食癥，一家人非常著急，父母也不再爭吵了，父母帶小柔去過多家醫(yī)院，但小柔的病總不見好，醫(yī)生建議小柔父母在為小柔治病的同時求助社會工作者，經(jīng)過對小柔生病前的家庭情況的了解，社會工作者發(fā)現(xiàn)，小柔的病可能與()有關(guān)。 D．同學(xué)關(guān)系緊張 D．品德不良 E．非理性信念79．小琴是一名高二學(xué)生，以前成績一直在班級里名列前茅，但自從上學(xué)期期末考試成績考的不理想以后，一直悶悶不樂，情緒非常低落，最近厭學(xué)的情緒非常嚴(yán)重，越來越不喜歡學(xué)校，針對小琴的問題，作為一名學(xué)校社會工作者為她制定的個案工作目標(biāo)可能包括()。 B．為醫(yī)務(wù)人員提供情緒支持和心理輔導(dǎo)C．為醫(yī)療機(jī)構(gòu)尋找需要的資金和藥物 D．為患者尋找需要的服務(wù)資源 E．將醫(yī)療資源與社區(qū)資源相聯(lián)結(jié)第二篇：社會工作實務(wù)(初級)考試真題及答案2009 社會工作實務(wù)試題 真題業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的 服務(wù)。A．社會工作行政在青少年社會工作中的運用B．社會工作研究在青少年社會工作中的運用C．社區(qū)層面社會工作方法的運用D．群體層面社會工作方法的運用13．衛(wèi)玲出生后，因為父母工作忙，把她送到鄉(xiāng)下，由爺爺、奶奶照顧。8歲時，衛(wèi)玲回到父母身邊。但在衛(wèi)玲13歲進(jìn)入初中后，母親發(fā)現(xiàn)了問題，開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為，母女問常為此出現(xiàn)沖突。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪，主動來見社會工作者。A．加強自我同一性B．接納自己身體和容貌C．改變?nèi)穗H間的沖突D．建立個體的價值體系14．王大爺生活不能完全自理，一直由兒子小王照顧。社會工作者安慰小王，并和他一起分析老年入的心理特點，使他更好地理解了王大爺。A．身體健康B．處理認(rèn)知與情緒問題C．精神健康D．維護(hù)社會支持網(wǎng)絡(luò)15．張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過一段時間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后 的照顧做了安排：張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練；下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心；傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小兵父母年事已高且只有小兵一個孩子。小兵的父親一病不起，母親神情恍惚，覺得生活失去了希望，幾次試圖自殺。A．精神支持B．經(jīng)濟(jì)援C．危機(jī)干預(yù) D．心理輔導(dǎo)17．社會工作者小平為社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設(shè)計了一個服務(wù)項目，運用藝術(shù)治療方法為老年人開展有益身。A．帶有創(chuàng)意的表達(dá)性活動B．有較復(fù)雜工藝的活動c．有益于老人健康的簡單活動D．帶有競爭性的活動18．社會工作者小東的第一個個案輔導(dǎo)對象是王奶奶。在輔導(dǎo)過程中小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把王奶奶當(dāng)作自己的親奶奶看待。A。為整合并充分利矸j這些資源，小張以下介入策略不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎＩ鲜霭咐?，小李運作的幫助殘牧人的措施屬于ij的范疇。A．基本生活保障B．教育權(quán)益保障c．就業(yè)培訓(xùn)D．再社會化30．通過與服務(wù)對象及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出一份有關(guān)服務(wù)對象背景的調(diào)查報告，提交法院作參考，這是矯正社會工作者在服務(wù)對象()的主要工作職責(zé)。社區(qū)矯正中D。在一次見義勇為時，王明行為過當(dāng)，致犯罪嫌疑人重傷，被判有期徒刑三年，緩刑三年，是社會工作者老李的服務(wù)對象。面對王明的困惑，作為社會工作者，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。小偉父母知道后十分著急，手足無措，向社會工作者求助。此時，社會工作者為了與小 偉建立專業(yè)關(guān)系，合適的做法是（）。王某人獄后，妻子與他離婚。王某出獄后發(fā)現(xiàn)前妻已賣掉原先的住房，帶著兒子回了娘家，前妻拒絕王某與兒子見面。在找工作屢遭失敗后，王某對社區(qū)矯正的監(jiān)管措施產(chǎn)生了抵觸情緒。A．宣講社會矯正的意義，使王某提高認(rèn)識，服從監(jiān)管B．安排王某參加就業(yè)培訓(xùn)．實現(xiàn)成功就業(yè)c．協(xié)助王某獲得城市最低生活保障維持基本生活D．做王某前妻和兒子的工作，建立其父子聯(lián)系34．優(yōu)撫工作中的撫恤是國家和社會對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對象按照（）給予的撫恤金優(yōu)待。張某工作十分認(rèn)真，但常常發(fā)脾氣，領(lǐng)導(dǎo)收到很多人對他的投訴，因而建議他求助社會工作者。A．社區(qū)居民保險制度B．社區(qū)居民福利制度C．一老一小醫(yī)療保險D．社區(qū)居民救濟(jì)制度46．運用社會工作的理論和方法，對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實現(xiàn)矯正其思想和行為，防止再違法犯罪的目標(biāo)。A．法制教育B．人民調(diào)解 c．社區(qū)矯D．維持秩序47．社會工作者晶晶在一家家庭暴力庇護(hù)所工作。A．建立家庭內(nèi)支持系B．增強社會支持網(wǎng)絡(luò)C。班主任老師問小李什么叫“行為問題”，她向班主任老師解釋道：學(xué)生的行為問題是指在其成長過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符合的不利于個體健康成長的()。作為社會工作者，會對小瑩的情況，輔導(dǎo)介入的重點應(yīng)放在（）。小林在給大勇做輔導(dǎo)時，首先應(yīng)（）。A．文化式社區(qū)教育B．環(huán)保式社區(qū)教育’C．補償式社區(qū)教育D．倫理式社區(qū)教育52．社會工作者在社區(qū)中舉辦了一項“愛護(hù)社區(qū)，愛護(hù)地球”的活動，鼓勵居民節(jié)約能源，減少生活垃圾，內(nèi)容包括繪畫比賽，標(biāo)語創(chuàng)作比賽等。A．社會公德教育B．文化科學(xué)教育C．家庭生活教育D．生命健康教育53．近年來，生活小區(qū)內(nèi)養(yǎng)狗的居民越來越多，其中部分居民遛狗時不系繩子，草地上隨處可見狗糞，引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。A．進(jìn)行社區(qū)探訪，了解養(yǎng)狗引起的問題B．與居民溝通，疏導(dǎo)他們的不滿情緒C．制定“寵物糞便污染環(huán)境罰款制度”D。小林運作社會工作的專業(yè)加強社區(qū)居民溝通，調(diào)解鄰里糾紛，幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。A．組織居民間的互助交流活動，增進(jìn)相互了解、B．經(jīng)常走訪居民家庭，了解居民需求C．及時調(diào)解、處理鄰里糾紛，避免沖突升級D．處理鄰里沖突以后，進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤服務(wù)2009 社會工作實務(wù)試題 真題55．某社區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有大量外來人口租住在社區(qū)內(nèi)。小沈是一位剛剛加入服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者，他針對有網(wǎng)癮問題的小學(xué)生草擬了一份主題為“做祖國建設(shè)的合格接班人”的服務(wù)計劃?；顒拥男问桨ㄖv座、參觀、游戲、同學(xué)互動、親子互動等。A．計劃要有服務(wù)對象的參與B．計劃要與工作的總目的相符合 c．計劃要考慮經(jīng)濟(jì)效益D．計劃要詳細(xì)、具體和可操作E．計劃要隨情況的變化而及時調(diào)整64．兒童社會工作具有促進(jìn)兒童發(fā)展的功能，并不是直接為兒童提供生活照料和進(jìn)行知識傳授，它需要運作專業(yè)手法，達(dá)到（）的功能。小明今年9歲，寫字常漏筆畫，筆順又經(jīng)常出錯，左右顛倒，學(xué)業(yè)成績不佳。有一天，輔導(dǎo)班的李老師向社會工作者提出將小明調(diào)離輔導(dǎo)班的要求，原因是小明上課不專心，經(jīng)常不交作業(yè)，還常在課堂上睡覺。A．與小明家長聯(lián)絡(luò)，請家長留意小明的學(xué)習(xí)情況B．為小明配備電