【正文】 1日起正式實施，該法的頒布實施對()具有重要意義 、制度和社會環(huán)境，根據(jù)需求評估的結(jié)果，擬對目標(biāo)對象開展社區(qū)康復(fù)服務(wù)，小趙在家開展該服務(wù)時應(yīng)遵循的原則有() 、低覆蓋。描述了小王的家庭、教育和工作經(jīng)歷等狀況，分析了小王的犯罪原因及其對自己行為的認(rèn)識。 7社工小劉針對復(fù)員退伍軍人自主創(chuàng)業(yè)的需求，運用小組工作方法開展工作。小劉上述做法的目的在于協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好() 7小江在部隊服役期間因工受傷，入院后，醫(yī)務(wù)社會工作者小王在隨醫(yī)生巡診時得知小江情況后，向主治醫(yī)生了解病情，詢問經(jīng)歷，受傷后的治療和心理狀況，并告知自己的聯(lián)系方式，其目的在于() 7貧困大學(xué)生是一個特殊群體，家庭貧困可能給他們的心理、精神、就業(yè)、學(xué)業(yè)、人際交往都帶來一些負面影響。下列活動中屬于教育救助服務(wù)內(nèi)容的有()“青春飛揚”勵志獎學(xué)金 “助力青春”勤工儉學(xué)崗位 “大展宏圖”就業(yè)技能培訓(xùn) “守護青春”貧困學(xué)生健康檔案 “我的優(yōu)點我知道”的主題活動7小王在走訪社區(qū)低保戶老張一家時發(fā)現(xiàn)，老張幾年前下崗，妻子因病臥床多年，兒子正在讀高中，家庭生計主要靠“低保金”和老張修鞋所得微薄收入維持。為幫助老張一家獲得社會支持，融入社區(qū)，小王可采用的做法有() ，互幫互助 ，增加收入7小麗開始上小學(xué)了，父母的生活也因此發(fā)生了變化，小麗媽媽每天早上需要早起，負責(zé)送小麗上學(xué)。根據(jù)家庭生命周期理論，小麗父母在此階段需要承擔(dān)的新任務(wù)包括() 7初二的詹同學(xué)與本班5名同學(xué)對高一李同學(xué)進行群毆，致使李同學(xué)身體多處受傷住院，經(jīng)公安、檢察院處理之后轉(zhuǎn)介給學(xué)校社會工作者小曹。在服務(wù)進行階段，小王開展的工作應(yīng)包括() ，做好資金管理7張大爺患糖尿病多年，醫(yī)生囑咐他定期到醫(yī)院復(fù)診并加強飲食控制。無奈之下，老伴向社工小林求助。此時，小林適宜的做法包括() 80、社會工作者小張被派駐到某企業(yè)提供社會工作服務(wù)，在與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商后，將保護職工合法權(quán)益作為首要任務(wù)。每題的備選項中，只有1個最符合題意)1．社會工作者小王接待了來機構(gòu)求助的小李夫婦，在他們講述問題后，小王介紹了機構(gòu)的服務(wù)范圍和要求，并且與小李夫婦協(xié)商問題解決的優(yōu)先次序。A．接案 B．預(yù)估 C．計劃 D．評估2．張老師發(fā)現(xiàn)自己班上的學(xué)生小花最近總是悶悶不樂、情緒低落，于是帶著小花來見社會工作者小江。上述案例中，小花屬于（）的服務(wù)對象。社會工作者小趙在仔細傾聽了小紅的敘述后，擬通過詢問小紅自己對問題的看法來明確問題。為此，小王應(yīng)向督導(dǎo)提供有關(guān)服務(wù)過程中的（）信息。在學(xué)校經(jīng)常欺負同學(xué)，小強知道這樣做不對，但遇事時管不住自己。下列測量方法中，正確的是（）。為此，小李與小強共同制定了改善小強學(xué)習(xí)狀況的目標(biāo)。A．減少小強上課走神的次數(shù) B．提高小強的學(xué)習(xí)能力C．延長小強上課注意力的集中時間 D．改變小強注意力不集中的習(xí)慣7．從兒童社會心理發(fā)展的角度來看，幼兒時期的兒童需要完成（）人格的培養(yǎng)。從兒童社會工作的類型上劃分，上述服務(wù)內(nèi)容屬于（）服務(wù)。為解決小剛目前的問題，社會工作者正確的做法是（）。爭取減刑早日回家10．某機構(gòu)社會工作者小林在貧困山區(qū)實施“6～10歲兒童教育與發(fā)展項目”。A．家庭安全保障能力 B．家庭的社會歷史情況 C．父母的基本生活照顧能力 D．兒童的身份認(rèn)同狀況11．小李是兒童福利院負責(zé)家庭寄養(yǎng)服務(wù)的社會工作者．在對寄養(yǎng)家庭進行跟蹤回訪時，從村委會和鄰居那里了解到，有一戶寄養(yǎng)家庭的家長經(jīng)常用諷刺、挖苦和侮辱性語言對寄養(yǎng)的殘疾兒童進行管教。A．向派出所報案 B．終止該家庭寄養(yǎng) C．為家長提供培訓(xùn)D．要求村委會嚴(yán)格監(jiān)管 12．幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)。在多次與孩子溝通無果后．家長們向社會工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法。A．社會觀護B．為家長與孩子舉辦創(chuàng)業(yè)方法講座 C．資源整合D．為家長與孩子開辦親子平行小組13．社會工作者針對社區(qū)內(nèi)16～25歲人群不同需要，開展了下列活動：為學(xué)習(xí)困難青少年提供學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)：為待業(yè)青年提供求職面試技巧訓(xùn)練；為婚齡青年進行正確的婚戀觀教育。A．促進青少年成長發(fā)展 B．保障青少年合法權(quán)益 C．預(yù)防青少年違法犯罪 D．增強青少年心理健康14．某高中畢業(yè)班選擇畢業(yè)后工作的同學(xué)存在職業(yè)發(fā)展上的困惑。小趙首先應(yīng)協(xié)助同學(xué)們（）。訓(xùn)練開始時，全體組員站在“兒童”圈內(nèi)。A．從父母圈跳到成人圈 B．從成人圈跳到兒童圈 C．從兒童圈跳到成人圈 D．從兒童圈跳到父母圈 16．85歲的劉爺爺獨自一人生活，前不久因中風(fēng)導(dǎo)致行動不便，身體日漸衰弱。但劉爺爺不愿去養(yǎng)老院，擔(dān)心養(yǎng)老院的規(guī)定會影響自己的生活習(xí)慣。A．引導(dǎo)劉爺爺改變生活習(xí)慣，適應(yīng)養(yǎng)老院生活 B．尊重劉爺爺?shù)臎Q定。請保姆在家照顧劉爺爺17．某農(nóng)村社區(qū)青壯年大多外出務(wù)工，留守、獨居老人占社區(qū)老年人的比例很大，其中部分老人年老體弱，生活困難。A．為生活困難的老年人申請救助B．招募和組建志愿服務(wù)隊為老年人提供服務(wù)C．請當(dāng)?shù)乩淆g委工作人員到社區(qū)宣傳《老年人權(quán)益保障法》 D．請當(dāng)?shù)鼐蠢显汗ぷ魅藛T到社區(qū)做宣傳以吸引老年人入住18．社會工作者大智為失學(xué)、失業(yè)的青少年開展服務(wù)，擬根據(jù)“社會連接理論”組建一個小組。A．幫助青少年形成良好的行為習(xí)慣 B．協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)意識 C．提高青少年的合作意識和能力 D．引導(dǎo)青少年更多地參與社會活動19．喪偶多年的張大爺，因腦溢血導(dǎo)致半身不遂。小林?jǐn)M運用“家庭思維”方法為該家庭開展服務(wù)，其適宜的做法是（）。在社會工作者小王為張大爺提供的各類服務(wù)中，屬于社區(qū)照顧服務(wù)的是（）。在小組活動中，小王發(fā)現(xiàn)劉大爺因受到其他組員的言語攻擊而煩躁不安。A．由劉大爺決定小組是否繼續(xù)B．請劉大爺想想不被組員接納的原因C．要求所有組員遵守保密原則，對組外保密 D．調(diào)解組員間的沖突，保護劉大爺免受傷害22．社會工作者小李為一個有婆媳矛盾的家庭提供專業(yè)服務(wù)。經(jīng)過分析，小李認(rèn)為，婆婆的“從夫居、養(yǎng)兒防老”觀念是導(dǎo)致這對婆媳發(fā)生矛盾的深層根源。A．傳統(tǒng)性別制度 B．婆媳個人素質(zhì) C．傳統(tǒng)性別角色 D．婆媳兩代關(guān)系23．社會工作者為協(xié)助做好社區(qū)的計劃生育管理工作，與社區(qū)工作人員共同制定了一系列評估指標(biāo)。A．轄區(qū)內(nèi)育齡婦女計劃生育知情選擇的比例 B．符合條件的育齡婦女采取長效節(jié)育措施的比例 C．對轄區(qū)內(nèi)新婚夫婦進行計劃生育培訓(xùn)的人次 D．對轄區(qū)內(nèi)育齡婦女開展生殖健康培訓(xùn)的次數(shù)24．某兒童福利機構(gòu)在社會工作者提議下設(shè)置了收容棄嬰的“安全島”。這一現(xiàn)象提醒社會工作者應(yīng)積極呼吁全社會共同關(guān)注女性（）的保障。這一事件說明殘疾人的（）應(yīng)被重視。社會工作者了解到當(dāng)?shù)厝苏诰毩?xí)的一套拳法特別有利于塵肺病人肺功能的改善，于是請當(dāng)?shù)厝嗣刻鞄ьI(lǐng)塵肺病人練習(xí)，取得了較好的效果。A．因地制宜 B．因勢利導(dǎo) C．因陋就簡D．低成本、廣覆蓋27．大偉因交通意外導(dǎo)致下肢癱瘓。為使大偉重新融人社會，社會工作者小林采用職業(yè)康復(fù)的方法幫助他。A．就業(yè)指導(dǎo) B．職業(yè)培訓(xùn) C．職業(yè)咨詢 D．職業(yè)評估28．24歲的小偉假釋期間接受社區(qū)矯正服務(wù)。小偉犯罪與他急于改善經(jīng)濟狀況和交友不慎有很大關(guān)系。A．與小偉共同分析他的心理狀況和改變動機 B．鼓勵小偉參加就業(yè)培訓(xùn)并替他介紹工作 C．要求小偉參加公益勞動以矯正不良行為D．召集職業(yè)規(guī)劃師和就業(yè)援助員共同討論服務(wù)計劃29．某公司老板在得知員工小李有犯罪前科后欲將他開除。希望老板能給予小李一視同仁、公平競爭的機會。A．生存 B．就業(yè) C．家庭生活 D．教育30．為滿足光榮院老年服務(wù)對象發(fā)揮余熱的需求，社會工作者介紹他們擔(dān)任中小學(xué)校外輔導(dǎo)員，參與學(xué)校和社區(qū)為青少年開展的愛國主義教育活動。A．老有所養(yǎng) B．老有所為 C．老有所依 D．老有所醫(yī)31．復(fù)員軍人老劉突發(fā)心臟病住進某優(yōu)撫醫(yī)院。社會工作者經(jīng)調(diào)查了解到，老劉孤身一人，年老體弱，腿腳不便，出不了門。A．治療康復(fù) B．基本生存 C．家庭生活 D．社會交往32．義務(wù)兵小潘2013年6月退役，當(dāng)年1o月在工商行政管理部門首次登記成立了個體餐飲公司。免交餐飲公司管理類的行政事業(yè)收費。A．治療 B．救助 C．預(yù)防D．權(quán)利保障33．軍休干部老李由部隊移交到地方軍休所后，感到非常失落，覺得自己為部隊奉獻了大半輩子，到老沒有用了，被部隊當(dāng)做“包袱”扔到了地方。社會工作者決定運用理性情緒療法協(xié)助老李適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，其介入的關(guān)鍵是改變老李（）。社會工作者小秦接受任務(wù)后，認(rèn)真查閱張某的相關(guān)檔案材料，做了充分準(zhǔn)備。下列問話中最恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ〢．“請您告訴我您的姓名、年齡和犯罪事實，好嗎?” B．“您了解社區(qū)的紀(jì)律和規(guī)定嗎?”C．“剛才我握您的手覺得很涼．您的身體有什么不舒服嗎?” D．“我看到您一個人很孤獨，您的太太和孩子為什么離開您?”35．某學(xué)校在貧困家庭學(xué)生的救助工作中．要求申請救助的學(xué)生在班上演講說明其貧困狀況，以同學(xué)投票的方式認(rèn)定其受助資格。A．自我決定 B．知情同意 C．尊重隱私 D．無條件接納36．老李文化程度不高，又沒有一技之長，享受了幾年低保之后，想通過就業(yè)改變生活狀況。針對老李的情況，社會工作者首先要做的是（）。幾年前趙大爺?shù)莫氉右蚪煌ㄒ馔馍硗?，老伴受不了打擊也去世了。社會工作者老宋計劃協(xié)助趙大爺申請救助。A．最低生活保障 B．特困人員供養(yǎng) C．就業(yè)救助 D．臨時救助38．社會工作者老趙在街頭救助中發(fā)現(xiàn)16歲的小凱流浪街頭，衣食無著，常說粗話，脾氣暴躁。此時，老趙首先應(yīng)關(guān)注小凱的（）狀況。但不久就發(fā)現(xiàn)．老人與他們的教育方式差別很大，兩代人之間時常發(fā)生爭執(zhí)。小李夫妻為此很苦惱，向社會工作者求助。A．觀察和傾聽孩子的想法B．傾聽和理解家庭每個成員的感受 C．協(xié)助老人明白教育孩子是父母的責(zé)任 D．說服小李夫妻接受老人的教養(yǎng)方式 40．社會工作者小鄭接待了前來求助的小紅母女倆，在面談中，母親告訴小鄭，小紅近來像變了一個人似的，上課不專心，做作業(yè)拖沓，為此她也說過小紅，但情況沒有任何改觀。A．這個家庭的問題是小紅導(dǎo)致的B．小紅的問題是母親導(dǎo)致的 C．小紅的問題是整個家庭的問題 D．小紅的問題與這個家庭無關(guān) 41．王女士32歲。王女士父親今年60歲，剛退休；母親56歲，還在工作。42．小張夫婦發(fā)現(xiàn)兒子小強的一些行為習(xí)慣很不好，自己玩過的玩具不整理。小孫根據(jù)家庭行為學(xué)習(xí)原理為小強設(shè)計了行為改變的方案，下列做法中正確的是（）?！毙±钸\用再標(biāo)簽提問技巧幫助王女士重新認(rèn)識自己的孩子。A．“你是說孩子對感興趣的事很投入。每次爭吵后，王女士都在女兒面前抱怨。王女士非常擔(dān)心女兒．于是向社會工作者求助。A．改善與丈夫的關(guān)系 B．加強與女兒的溝通C．調(diào)整其丈夫與女兒的關(guān)系 D．明確與女兒的界限 45．社會工作者小顧在為六年級學(xué)生小浩提供輔導(dǎo)時，老師反映小浩平時好玩、愛動、注意力不集中、喜歡與同學(xué)打鬧，但在美術(shù)課上，卻能用心畫畫。A．增強小浩的自我效能感 B．培養(yǎng)小浩的親社會連結(jié) C．促進小浩的認(rèn)知能力 D．改善小浩的行動能力 46．為了培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，學(xué)校社會工作者小莉引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別各種“扭曲思想”，為此，設(shè)計了一個討論的情境，在此情境中，其中一個學(xué)生說：“我連英語也學(xué)不好．我將來就是個沒用的人。A．非黑即白 B．灰色眼鏡 C．以偏概全 D．透視心意47．小剛最近跟隨打工的父母從農(nóng)村來到城市。小張發(fā)現(xiàn)小剛在班級里有幾個要好的伙伴，于是組織他們一起學(xué)習(xí)和玩耍，并幫助小剛熟悉環(huán)境，以減輕小剛由于轉(zhuǎn)學(xué)造成的不適應(yīng)感。A．朋輩群體 B．學(xué)校 C．家庭系統(tǒng) D．社區(qū) 48．學(xué)校社會工作者小勇運用個案管理方法幫助貧困學(xué)生解決他們所面臨的問題。小勇上述工作屬于（）評估。小馬請小明寫出他認(rèn)為到教室上課有可能發(fā)生的三種危險情況，協(xié)助他分析這些想法是否符合事實，分析這些危險發(fā)生的概率，并以此為依據(jù)，幫助小明克服焦慮情緒，建立理性想法。A．辨識情緒 B．舒緩壓力 C．轉(zhuǎn)換想法 D．分辨是非50．某小區(qū)的“夕陽紅服務(wù)隊”和”4點半學(xué)堂”在社區(qū)內(nèi)有著良好的聲譽。小林采用的社區(qū)資源連接方式是（）。影響上班族休息。地點在小區(qū)相對偏僻的一塊空地。這屬于社區(qū)參與層次和形式中的（）。下列表達中屬于規(guī)范性需求的是（）。社會工作者老顧及時聯(lián)系了某醫(yī)院感染科的專家深入社區(qū)進行專題健康講座，解除了大家的恐慌情緒，穩(wěn)定了社區(qū)秩序。A．宣傳教育 B．資源連接 C．組織動員 D．防疫管理54．老張是一個癌癥晚期患者，醫(yī)生通知家人為老張做好料理后事的準(zhǔn)備。社會工作者小林通過傾聽老張上山下鄉(xiāng)的輝煌經(jīng)歷、幫助其整理老照片以“統(tǒng)整人生”，并協(xié)助其安排后事。A．社會照顧 B．臨終關(guān)懷 C．危機干預(yù) D．紓緩療護55．趙女士多年前患有精神方面的疾病，近期出現(xiàn)幻聽、幻視、幻嗅并有輕度暴力傾向。針對趙女士這種情況，醫(yī)務(wù)社會工作者首先應(yīng)做的是（）。A．安撫孕婦家屬的情緒 B．向醫(yī)生了解孕婦的情況 C．協(xié)助安排孕婦盡快進行檢查D．向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報，并通知警務(wù)室和保安57．某地區(qū)醫(yī)療中心重癥醫(yī)學(xué)科李主任已有20年的工作經(jīng)歷，搶救過很多危重病人?！边@種狀態(tài)影響到了他的正常工作。A．策劃李主任的家庭會議，增強他的家庭動力系統(tǒng) B．進行個案干預(yù)．紓緩壓力，調(diào)整自我認(rèn)知 C．組織舉辦重癥室醫(yī)生支持小組．進行群體減壓 D．推動醫(yī)院建立一線骨干醫(yī)生強制輪休制度58．某企業(yè)有相當(dāng)數(shù)量的新員工對企業(yè)沒有歸屬感，缺乏人生目標(biāo)，工作動力不足。小林在小組工作過程中為職工提供的服務(wù)是（）。李女士不愿退休，找到社會工作者老王，尋求幫助。在上述過程中。A．教育者 B．協(xié)調(diào)者 C．促進者D．咨詢輔導(dǎo)者60．某企業(yè)近期職工流失比較嚴(yán)重，人力資源部門請求社會工作者老嚴(yán)幫助。A．評估職工流失原因與服務(wù)需求 B．與人力資源部門協(xié)商制訂服務(wù)計劃 C．引導(dǎo)職工合理流動D．提高職工的工資和福利二、多項選擇題(共20題，每題2分。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0．5分)61．社會工作者小王準(zhǔn)備結(jié)束一個家庭個案。A．拒絕家庭繼續(xù)會面的要求B．保持與家庭的電話聯(lián)系 C．減少與家庭直接會面的次數(shù) D．縮短與家庭直接會談的時間 E．加強與家庭成員的聯(lián)系62．老王最近因照顧年邁母親的事常與兄弟姐妹發(fā)生爭執(zhí)，向社會工