【正文】 采取的做法是()網(wǎng)絡(luò)版答案：C，許多年輕家長在育兒方面有困擾，不知如何與孩子溝通，如何避免對孩子發(fā)脾氣。對此，社會工作者應(yīng)該制訂的服務(wù)目標是() ****網(wǎng)絡(luò)版答案：D。此時，社會工作者最適宜的提問是()A.“你覺得丈夫有問題，是嗎?”B.“你是否覺得自己也有過錯?”C.“你對自己的婚姻不滿意，是嗎?”D.“你能說說丈夫不關(guān)心你的具體表現(xiàn)嗎?”網(wǎng)絡(luò)版答案：D，嚴重影響了生活。王女士找到社會工作者小秦，希望小秦幫她改善與兒子的關(guān)系。上述小王所做做得工作屬于()階段的任務(wù)。小王在與小紅接觸中初步了解小紅的情況。每題的備選項中，只有1個最符合題意)，覺得委屈，找班主任哭訴。D 51．C52．B 53．C 54．B 55．A 56．C 57．B 58．D 59。C 18．C 19．C 20，B 21．D22．D 23．D 24．C 25．C 26．D 27．B 28．D 29．D 30．A 31．B32．C 33．A 34．C 35．D 36．A 37．C 38．’B 39．D 40．B 41．D42．D 43．A 44．D 45．A 46．A 47。C 7．A 8．C 9．B 10．。一、單項選擇題1．C 2。為病人提供情緒支持和改變小琴過分看重分數(shù)的想法B．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法． C．改善與父母的親子關(guān)系D．改善與老師的師生關(guān)系E．確立正確的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)動機80．隨著醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變；醫(yī)療機構(gòu)對社會工作者的需要日益顯現(xiàn)，醫(yī)務(wù)社會工作在醫(yī)療機構(gòu)中的作用包括()。A．父女關(guān)系疏離B，家庭成員過度保護C．家庭成員對，柔的病過于關(guān)注D．家庭解決沖突的能力不足E．父母與孩子的界線不清t、78．學(xué)校社會工作者小亮，到所服務(wù)的學(xué)校后，政教處主任給了他一份被老師認為有“問題”的學(xué)生名單，小亮在為這些學(xué)生建立檔案時，以下問題應(yīng)該歸入學(xué)生行為問題的有（）。A．經(jīng)濟效益B．物理環(huán)境C．老人的收入水平D。志剛和小丁恭喜高爺爺?shù)膲鄢?，又與高奶奶另約了預(yù)估時間后，便與高奶奶道別。A．隨著年齡的增長老年人的生理器官在老化B．隨著年齡的增長老年人的思維能力在下降C．隨著年齡的增長老年人的角色在變化D．隨著年齡的增長老年人的工作能力在喪失E．隨著年齡的增長老年人的經(jīng)驗在增加69．社會服務(wù)機構(gòu)收到高奶奶的居家養(yǎng)老服務(wù)申請，機構(gòu)督導(dǎo)志剛和新來的社會工作者小丁前往高奶奶家為其做預(yù)估。A．創(chuàng)造就業(yè)機會，讓這批青少年人實現(xiàn)就業(yè)B．培養(yǎng)個人興趣技能，發(fā)掘內(nèi)在潛力c．進行歷奇輔導(dǎo)訓(xùn)練，提升生活動力D．提供就業(yè)信息，幫助聯(lián)系就業(yè)單位E．協(xié)助重返校園，接受正規(guī)教育，增加競爭力68．老年社會工作的目的之一是消除社會對老年人的歧視。為幫助小強，社會工作者為小強及其他有相似背景的青少年設(shè)汁了一套生活輔導(dǎo)計劃。這種經(jīng)歷使他對生活缺乏信心，人際溝通不太理想，對工作缺乏 積極性，不能持續(xù)就業(yè)，總覺得自己低人一等。困家庭經(jīng)濟窘迫，小強沒有完成初中學(xué)業(yè)就去工作了。不甘平凡D．標新立異E．不守紀律67．小強17歲，已輟學(xué)多年。從文化視角來看，文化叛逆青少年行為的特點主要有（）。社會工作者此時適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。?yīng)家長要求，社會工作者安排他人讀社區(qū)中心的課外輔導(dǎo)班。A協(xié)助行為偏差兒童的矯治 B減少兒童對父母的依附性 c．推動有關(guān)兒童的政策立法D．增強兒童未來的經(jīng)濟獨立性E．促進兒童全面發(fā)展65機構(gòu)的督導(dǎo)在肯定小沈計劃優(yōu)點的同時，指導(dǎo)小沈按照服務(wù)計劃制訂的原則對服務(wù)計劃進行修改完善，督導(dǎo)有針對性地提出的修改原則包括()。內(nèi)容包括：歷史名人是怎樣成才的；學(xué)生的主要人生任務(wù)是什么；祖國需要怎樣的建設(shè)者；生活中你最敬佩誰等。一段時期以來，社區(qū)內(nèi)居民財物被盜事件不斷發(fā)生，社區(qū)治安成為社區(qū)居民反映強烈的問題，7 63在下列方法中，與該目標的達成無直接關(guān)聯(lián)的是（）。組織居民共同商討，制訂“養(yǎng)狗行為準則”54．社會工作者小林服務(wù)的社區(qū)經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛，影響人際和諧。社會工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動中，不適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ＿@類活動屬于（）。A．進行需要評估B．建立專業(yè)關(guān)系C．進行問題評估D．擬定服務(wù)計劃51．從教育功能角度分類，社區(qū)教育包括控制式社區(qū)教育，解放式社區(qū)教育和（）。A．人際溝通能力培養(yǎng)B．朋輩交往能力的提升c．自信心方面的訓(xùn)練和提高D．情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)50．學(xué)樣社會工作者小林最近聽到他所服務(wù)的學(xué)校班主任王老師多次反映，說她的班里有個叫大勇的學(xué)生近來舉動很反常，要么一個人悶悶不樂，要么就很容易對同學(xué)發(fā)脾氣，她希望小林能給大勇輔導(dǎo)。A．外顯行為B．失常行為c．內(nèi)隱行為D．超常行為49．小瑩是一個從農(nóng)村來到城市的初二學(xué)生，因方言問題，上課不敢舉手發(fā)言，同時因自己成績和同學(xué)有差距，認為自己很笨，很害怕與老師、同學(xué)交流。學(xué)習(xí)自我保護方法D．加強自我認知輔導(dǎo)48．小李是一名學(xué)校社會工作者，最近打算為有行為問題的學(xué)生提供小組工作服務(wù)。在這受虐婦女服務(wù)過程中，她發(fā)現(xiàn)這些服務(wù)對象常受傳統(tǒng)觀念的束縛，忍氣吞聲，委曲求全，有的甚至認為被打是自己的錯，因此，晶晶認為在目前可提供的諸多服務(wù)中，較為緊迫又適合的服務(wù)是（）。以上這句話是針對社區(qū)治安的（）內(nèi)容而言的。社會工作者了，解到，由2009 社會工作實務(wù)試題 真題C．居民個人為社區(qū)提供的服務(wù)，人際間的相互服務(wù)等D．社區(qū)為居民提供的服務(wù)15．作為社會保障體系的一項重要內(nèi)容，（）是一種新型的社會救助制度，從操作角度看，也是目前和今后基層社區(qū)社會救助工作的最基本任務(wù)。A．當?shù)匾?guī)定的標準B．當?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘藴?C．國家規(guī)定的標準D．國家規(guī)定的最低生活保障標準35．傷殘軍人張某因意外致殘退伍，當?shù)孛裾块T根據(jù)他的身體狀況安排他到殘聯(lián)工作。根據(jù)有重點、分步驟地制訂矯正工作計劃的原則，社會工作者當前首要的介入行動目標應(yīng)是（）。王某只能與年邁多病的母親住在一起，生活十分 窘迫。最近王某被假釋出獄，成為社區(qū)矯正的對象。A．告訴小偉生理脫毒可能出現(xiàn)的感覺以及戒毒的相關(guān)資源B．與小偉談?wù)撈渑d趣愛好以轉(zhuǎn)移他的注意力c．與小偉共同回顧其成長經(jīng)歷以找出成癮原因D．了解小偉心中對父母的看法以強化家庭支持33．38歲的王某因犯盜竊罪被判服刑5年。社會工作者第一次上門時，小偉正在家中自行戒毒，大熱天裹著棉被仍然打哆嗦。A．勸他在緩刑期間少管閑事，好好反省自己B．肯定他見義勇為的行為，使其能夠肯定自己C．對他的問題不作正面回應(yīng)，防止他情緒波動D．指出他沖動好斗的性格特征，讓他反思自己的行為32．25歲的小偉，從職校退學(xué)后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人員的影響而染上毒癮。王明對自己被判刑非常困惑，情緒低落。服刑期滿后31．王明今年40出頭，正義感很強，好打抱不平。A．司法判決前B．監(jiān)禁場所中c。A．醫(yī)療康復(fù)B．教育康復(fù)C，職業(yè)康復(fù)D，．社會康及29．為促進矯正對象恢復(fù)和重建其嚴重缺失的社會功能，矯正社會工作通過介入行動，主要應(yīng)滿足矯正對象（）的需要。A．讓組員分擔彼此無助的心情，產(chǎn)生共鳴B．帶領(lǐng)組員向政府請愿以爭取更多爭源c．幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢與．月b力D．協(xié)助調(diào)劑剩余物資建立互助平臺28．社會工作者小李為區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動，希望通過宦1專殘疾人的權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達到促進殘疾人就業(yè)的目標。透支現(xiàn)象B．耗竭現(xiàn)象c．移情現(xiàn)象D．反移情現(xiàn)象2009 社會工作實務(wù)試題 真題之間建立友誼、互助支持、充分發(fā)掘自身資源。小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了（）。王奶奶子孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因而感到自己被子孫拋棄，心中悶悶不樂覺得生活沒意思。心的治療性服務(wù)，在活動的設(shè)計上，小平應(yīng)選擇（）。這時，社會工 作者應(yīng)為這個家庭首先提供（）服務(wù)?！鞍装l(fā)人送黑發(fā)人”使他們悲痛欲絕。小王為張老伯所做的照顧計劃屬于（）cA．社區(qū)照B．鄰里照顧C．機構(gòu)照D．家庭照顧16．軍人小兵為救落水兒童獻出了自己的生命，此時離他復(fù)員還有不到一個月的時間。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進行康復(fù)治療和訓(xùn)練。此案例中，社會工作者的工作屬于老年社會工作中的()服務(wù)。最近，王大爺經(jīng)常責罵兒子照顧不周，小王很苦惱。社會工作者評估衛(wèi)玲的問題后，準備 介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲（）。學(xué)校里的同學(xué)也對衛(wèi)玲不一樣的裝束和行為表示不理解，有時甚至取笑她。母親開始沒有在意。爺爺、奶奶一直希望有個孫子，就把衛(wèi)玲當男孩養(yǎng)。這個案例體現(xiàn)了()。 B．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 C．改善與父母的親子關(guān)系 D．改善與老師的師生關(guān)系80．隨著醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)療機構(gòu)對社會工作者的需要日益顯現(xiàn)，醫(yī)務(wù)社會工作在醫(yī)療機構(gòu)中的作用包括()。 B．家庭成員過度保護C．家庭成員對小柔的病過于關(guān)注 D．家庭解決沖突的能力不足 78．學(xué)校社會工作者小亮，到所服務(wù)的學(xué)校后，政教處主任給了他一份被老師認為有“問題”的學(xué)生名單，小亮在為這些學(xué)生建立檔案時，以下問題應(yīng)該歸入學(xué)生行為問題的有()。 B．家庭發(fā)展規(guī)劃 D．化解婆媳沖突 E．親子關(guān)系輔導(dǎo)77．小柔，女，14歲，父母在她6歲的時候出國讀書，到她10歲時回國，這四年里，小柔一直與母親生活，母親將所有的精力都放在小柔身上，對她倍加呵護，父親回來后，小柔因與母親一起睡慣了，不肯單獨睡，母親也就依了小柔，每晚母女同睡，父親看不慣母親如此寵愛小柔，夫妻倆時常發(fā)生爭吵，小柔對此非常憂慮。“抵制誘惑，增強抗逆力”為主題的小組活動D．以矯正對象為個案進行犯罪社會成因及對策的研究C．倡導(dǎo)政府進行綜合治理，改善社區(qū)環(huán)境D．針對重點對象，運用家庭結(jié)構(gòu)理論和方法進行幫教E．挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作75．吸毒無業(yè)人員老杜患有急性傳染病獨居于老城區(qū)的胡同社區(qū)中，生活困難、無錢就醫(yī)，求助于所在社區(qū)的社會工作者，雖然按國家政策他符合最低生活保障救助人員，但街道辦事處認為吸毒人員不能享有低保救助，因此不給老杜辦理申請手續(xù)，社會工作者擔心，老杜若無錢及時就醫(yī)，傳染病會危及周圍鄰居，在各種情況下，社會工作者可以采取的方法包括()。了解到，當?shù)厣鐓^(qū)人口混雜，黃、賭、毒現(xiàn)象嚴重，社會風氣低下，是造成青少年犯罪的重要原因，需要運用多種方法開展社區(qū)矯正工作。 B．鼓勵殘疾人參與社會政治生活C．消除社會歧視，促進社會公平D．促進無障礙設(shè)施建設(shè) ．從事適當?shù)穆殬I(yè)74．小曹是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部街道的一名社區(qū)矯正工作者，他負責幫教的社區(qū)矯正對象中，大多是青少年。 B．社會因素視角 D．優(yōu)勢視角E．歷史文化視角73．社會康復(fù)主要是從社會的角度，采取各種有效措施，為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存發(fā)展的良好環(huán)境。 D．讓小紅描述被侵犯的細節(jié)以幫助取證C．對小紅進行全面評估并做危險性判斷 D．向媒體披露爭取社會同情與支持E．征得小紅同意生爭取法律援助72．殘疾人社會工作者應(yīng)該充分了解殘疾人群體的社會處境，了解殘疾人群體的生活經(jīng)歷，消除妨礙殘疾人參與社會生活的環(huán)境和政策障礙。事發(fā)后，小紅幾次欲尋短見，家人向社會工作者求助。以下針對全體女性人口的婦女社會工作有()。離開高奶奶家后，志剛告訴小丁，在為老年人做預(yù)估時，應(yīng)考慮()。他們來到高奶奶家時，看到屋里十分熱鬧，親戚朋友正在為高爺爺過生日。以下表述中，不正確的老年觀有()。該計劃初期的介入策略包括()。負面的自我評價，使他變得退縮，沒有勇氣接觸外面的世界。工作中，包工隊負責人欺負他年紀小，常常克扣他的工資。小強的父母工作和收入不穩(wěn)定，也沒有社會保障。從文化視角來看，文化叛逆青少年行為的特點主要有()。社會工作者此時適當?shù)淖龇ㄊ?)。應(yīng)家長要求，社會工作者安排他人讀社區(qū)中心的課外輔導(dǎo)班。 B．計劃要與工作的總目的相符合 C．計劃要考慮經(jīng)濟效益 D．計劃要詳細、具體和可操作 64．兒童社會工作具有促進兒童發(fā)展的功能，并不是直接為兒童提供生活照料和進行知識傳授，它需要運作專業(yè)手法，達到()的功能?；顒拥男问桨ㄖv座、參觀、游戲、同學(xué)互動、親子互動等。、家庭關(guān)注“留守兒童”的三餐飲食營養(yǎng)B．通過溝通技巧訓(xùn)練以提高“留守兒童”人際交往能力 “留守兒童”參加勤工儉學(xué)活動以增強自立能力D．組織“留守兒童”與其父母親子互助活動以維護親情E．為“留守兒童”的生活照顧者開辦有關(guān)兒童生理、心理知識講座 63．小沈是一位剛剛加入服務(wù)機構(gòu)的社會工作者，他針對有網(wǎng)癮問題的小學(xué)生草擬了一份主題為“做祖國建設(shè)的合格接班人”的服務(wù)計劃。 B．選擇幫助服務(wù)對象的方法C．弄清服務(wù)對象求助的過程 D．初步評估服務(wù)對象的問題E．與服務(wù)對象訂立初步協(xié)議62．學(xué)校社會工作者小于發(fā)現(xiàn)她所服務(wù)的學(xué)校中有許多父母長期在外省打工的“留守兒童”，因而設(shè)計了促進“留守兒童”健康成長的服務(wù)計劃。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。綜合考慮，老李此時介入 的主要目標應(yīng)是()。于是向醫(yī)院的社會工作者老李求助。小丁的父母以前也因為照顧小丁和醫(yī)療費等問題經(jīng)常爭吵，最近兩人要么互不理睬，要么開口就吵架，甚至還提到了離婚。為遏制肝炎炎進一步傳染更多的人，該市某社區(qū)負責公共衛(wèi)生事務(wù)的社會工作者首先應(yīng)()。此時，小申的立場應(yīng)當是()。醫(yī)務(wù)社會工作中的團隊合作是指()。在危機干預(yù)時，要強調(diào)介入的()。此案例中，社會工作者所做的工作達到的效果是()。一段時期以來，社區(qū)內(nèi)居民財物被盜事件不斷發(fā)生，社區(qū)治安成為社區(qū)居民反映強烈的問題，有些當?shù)鼐用裆踔撂岢霾辉试S外來人口在社區(qū)內(nèi)居住，社區(qū)居民間相互不信任的氣氛彌漫在社區(qū)內(nèi)。在下列方法中，與該目標的達成無直接關(guān)聯(lián)的是()。了解養(yǎng)狗引起的問題 ，疏導(dǎo)他們的不滿情緒C．制定“寵物糞便污染環(huán)境罰款制度” + D．組織居民共同商討，制訂“養(yǎng)狗行為準則”54．社會工作者小林服務(wù)的社區(qū)經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛，影響人際和諧。A．社會公德教育 B．文化科學(xué)教育 C．家庭生活教育 D．生命健