【正文】 接進(jìn)入干預(yù)程序。婦女社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于社會緊急支援網(wǎng)絡(luò)的是（）。婦女社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)的是（）。此外，單位行政。以下敘述錯誤的是（）。A、家庭寄養(yǎng)B、收養(yǎng)C、兒童福利院安臵采集者退散D、學(xué)校安臵E、救助站的救助關(guān)于老年人照顧質(zhì)量這一概念的模式有（）A、“園藝”模式B、家庭模式本文來源:考試大網(wǎng)C、快樂模式D、“倉儲”模式E、心理需求模式4根據(jù)人格結(jié)構(gòu)的自我狀態(tài)和人與人之間的心理地位兩個基本概念，溝通分析論者認(rèn) 14為兩人之間的溝通方式有（）。A、尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B、接納與關(guān)愛青少年C、反對青少年的個別需求，要使其行為和思想符合主流價(jià)值觀D、注重青少年的個別需求E、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化，不斷成長的能力3從社區(qū)社會救助對象的角度看，社區(qū)社會救助內(nèi)容主要包括（）。家庭體系的工作主要是（）。關(guān)于解決老年人的精神問題，以下說法正確的是（）。A、娛樂B、生育C、養(yǎng)育D、生產(chǎn)E、社會化3老年人最常見的四個認(rèn)知和情緒問題是（）。A、老年伴侶工作B、家庭體系的工作C、照顧人支持體系的工作D、促進(jìn)老年人與社會相融合方面的工作E、老年人學(xué)校方面的工作來源：考試大—社會工作者考試3對于虐待和疏于照顧的老人，社會工作者的介入措施有（）A、維護(hù)老年人的合法權(quán)益，保護(hù)老人免受經(jīng)濟(jì)方面的剝奪B、為不同境況中被虐待和被疏于照顧的老人提供救助性服務(wù)C、為不同境況中被虐待和被疏于照顧的老人構(gòu)建正式和非正式社會支持網(wǎng)絡(luò)D、作政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于照顧的老人的家庭環(huán)境和社會環(huán)境E、強(qiáng)制其子女或親屬履行贍養(yǎng)義務(wù)3老年人小組不同于兒童和青少年小組，有其獨(dú)特之處，在開展老年人小組工作時(shí)應(yīng)注意（）。A、根據(jù)青少年發(fā)展需要以及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策B、把規(guī)劃和政策化為具體伯青少年服務(wù)活動，同時(shí)根據(jù)實(shí)際服務(wù)過程歸納經(jīng)驗(yàn)并修改機(jī)構(gòu)服務(wù)規(guī)劃和政策C、對生活無著落的青少年提供物質(zhì)幫助D、對患有抑郁癥的青少年提供輔導(dǎo)E、建立機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理制度。A、學(xué)校小組工作要具有封閉性，以便社會工作者能更好的控制小組B、學(xué)校小組工作要有開放性，并鼓勵學(xué)生積極參與小組目標(biāo)的確定和小組活動內(nèi)容的制訂C、小組的工作計(jì)劃要注意靈活多變D、小組的工作計(jì)劃一定不能改變，避免小組的動蕩E、小組的活動設(shè)計(jì)一定要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)2社區(qū)教育模型的內(nèi)容主要包括（）A、支持教育B、補(bǔ)償教育C、控制教育D、發(fā)展教育E、解放教育2社會工作行政是一個把服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會政策轉(zhuǎn)化為社會服務(wù)的行為。A、社區(qū)中為獨(dú)居的老年婦女建立的鄰里支持網(wǎng)絡(luò)B、單親母親支持小組C、下崗婦女D、社區(qū)醫(yī)院E、發(fā)生暴力時(shí)，街道婦聯(lián)給予的援助2學(xué)校小組工作的組織原則是（）。A、為兒童提供良好的娛樂和成長的環(huán)境B、對情緒或行為偏差的兒童進(jìn)行的輔導(dǎo)C、能協(xié)助兒童處理成長和適應(yīng)過程中的難題的措施D、對那些家庭或父母無力撫養(yǎng)的兒童的救助E、對流浪兒童提供采取的保護(hù)措施2在婦女社會工作中，為婦女構(gòu)建社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。A、堅(jiān)持非自愿原則B、堅(jiān)持自愿原則C、堅(jiān)持以人為本D、堅(jiān)持平等溝通E、堅(jiān)持保密原則2對于老年期的劃分，按照國際標(biāo)準(zhǔn)，我國一般把老年期分為三個階段，其中（）A、6069歲以上為低齡老年人B、7089歲以上為中齡老年人C、7079歲以上為中齡老年人D、90歲以上為高齡老年人E、80歲以上為高齡老年人2矯正社會工作針對罪犯的功能與作用主要包括（）。這三種自我狀態(tài)分別是（）。A、為沒有讀過書的居民提供文化課學(xué)習(xí)B、提高居民的公德意識C、訓(xùn)練居民的溝通技巧D、為居民提供權(quán)益維護(hù)的渠道和方法E、對居民進(jìn)行交通安全教育1居民委員會的性質(zhì)包括（）。A、要求回報(bào)B、自發(fā)性 社會工作師通關(guān)秘笈！C、主動性D、簡單性E、非功利性1教育學(xué)對教育的分類對社區(qū)教育具有重要意義，從教育學(xué)的角度可以把教育分為：補(bǔ)償式教育、控制式教育和解放式教育。A、每一個社區(qū)成員都有自己的價(jià)值、尊嚴(yán)、需要和權(quán)利，都值得并需要被尊重和關(guān)懷B、并不是每一個社區(qū)成員都有成長的向上的能力和動力，因此需要社會工作者進(jìn)行干預(yù)C、建設(shè)和諧社區(qū)是每一個社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，但不是每一個社區(qū)成員都有為建設(shè)和諧社會作貢獻(xiàn)的愿望D、每一個社區(qū)成員都有成長的向上的能力和動力，因此需要得到認(rèn)可和激發(fā)E、建設(shè)和諧社會是每一個社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，但不是每一個社區(qū)成員都為建設(shè)和諧社會作貢獻(xiàn)的愿望1對于流浪乞討人員回歸主流社會階段的服務(wù)包括（）。A、社區(qū)社會工作有利于解決個人困境和問題，并預(yù)防問題再發(fā)生B、社區(qū)社會工作有利于培養(yǎng)居民的公民意識和公共意識C、社區(qū)社會工作有利于增強(qiáng)社區(qū)凝聚力采集者退散D、社區(qū)社會工作有利于恢復(fù)和提升個人社會功能E、社區(qū)社會工作有利于凈化社會風(fēng)氣，維護(hù)社會公平與公正。A、診斷與治療B、咨詢與輔導(dǎo)C、尋求與整合資源D、倡導(dǎo)工作E、咨詢與協(xié)調(diào)1社區(qū)社會工作的功能可以從個人人、社區(qū)、社會三個層次進(jìn)行分析。婦女社會工作的目標(biāo)有（）。A、權(quán)利和義務(wù)的直接對應(yīng)性B、救助對象的限制性C、救助標(biāo)準(zhǔn)的高層次性D、救助手段的多樣性E、社會救助的時(shí)限性1醫(yī)務(wù)社會工作的危機(jī)調(diào)適模式的特點(diǎn)有（）。A、人是有能力或者有潛力的 B、殘疾人的問題是其自身的問題C、工作重點(diǎn)應(yīng)有社會因素視角D、相信殘疾人沒有自身幸福感，因此需要社會工作者的介入E、確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活社會救助是社會保障體系的重要組成部分。下面屬于發(fā)展性小組的是（）。A、對未來生涯作準(zhǔn)備B、擁有社會生活能力的需要C、努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)的行為與追求理想抱負(fù)D、發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念E、獲得良好心理發(fā)展的需要老年人個案的獨(dú)特之處包括（）。A、獲得基本生活照顧的需要B、擁有社會生活能力的需要C、努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)的行為與追求理想抱負(fù)采集者退散D、發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念E、獲得良好心理發(fā)展的需要青少年的需求是一個復(fù)雜多元的概念。A、家庭青少年社會工作B、小組青少年社會工作C、動用青少年的社會支持網(wǎng)絡(luò)，幫助一名青少年提高學(xué)習(xí)興趣采集者退散D、建立青少年組織E、青少年個體的心理輔導(dǎo)兒童作為人的生命的一個階段，具有區(qū)別于其它人生階段的特殊性。A、創(chuàng)造兒童快樂成長的環(huán)境B、對孤兒、棄兒的救助C、加強(qiáng)兒童衛(wèi)生保健D、對生活境遇不良的兒童的救助采集者退散E、開展兒童家庭服務(wù)青少年社會工作可分為微觀、中觀、宏觀三個層面。A、基礎(chǔ)性B、發(fā)展性C、未來性D、性成熟E、自我意識強(qiáng)烈，情緒和情感非常穩(wěn)定兒童期社會工作可以分宏觀兒童社會工作和微觀兒童社會工作。50題共75分。請將正確答案的代碼填在（）中。A、利他精神B、敬業(yè)精神C、包辦代替來源：考試大D、能力建設(shè)E、優(yōu)勢取向50、學(xué)校社會工作者的工作重點(diǎn)不包括（）。A、危機(jī)干預(yù)B、資源整合 C、經(jīng)濟(jì)援助D、挖掘潛能E、安臵服務(wù)4對于在貧困救助領(lǐng)域內(nèi)，運(yùn)用個案工作方法時(shí)應(yīng)注意的問題的有關(guān)說法錯誤的是（）。A、改善社區(qū)環(huán)境B、加強(qiáng)社區(qū)教育C、大力開展社區(qū)矯正工作D、落實(shí)最低生活保障制度E、社區(qū)醫(yī)療4具體行動是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。A、社區(qū)照顧正在由需求導(dǎo)向向服務(wù)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，即不是基于服務(wù)對象的需求來提供服務(wù)，而是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來決定提供什么樣的服務(wù)B、社區(qū)照顧與微觀面的服務(wù)不同，社區(qū)照顧涉及宏觀層面的需求評估C、通過需求評估，服務(wù)的目標(biāo)群體以及所需的服務(wù)得以明確，接下來就是制訂老年社區(qū)照顧方案。A、具有沖動好斗的人格特征B、具有自卑消沉的心理特征C、具有嚴(yán)重脫節(jié)的社會特征D、具有困難重重的生活特征E、具有行為不能被改變的特征4下列關(guān)于婦女小組工作的工作重點(diǎn)的說法錯誤的是（）。A、社區(qū)社會工作有利于解決社區(qū)問題B、社區(qū)社會工作有利于培養(yǎng)居民的公民意識和公共意識C、社區(qū)社會工作有利于增強(qiáng)社區(qū)凝聚力D、社區(qū)社會工作有利于恢復(fù)和提升個人社會功能E、社區(qū)社會工作有利于凈化社會風(fēng)氣。A、教育者 B、倡導(dǎo)者 C、協(xié)調(diào)者 D、診斷者 E、治療者4社區(qū)社會工作的功能可以從個人、社區(qū)、社會三個層次進(jìn)行分析。A、對行為不良的學(xué)生進(jìn)行矯正，使其更好地融入社會 B、促進(jìn)學(xué)生的心理健康 C、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力D、實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的，也就是要協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備面對現(xiàn)在及未來的生活采集者退散 E、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)醫(yī)務(wù)社會工作最基本的內(nèi)容是（）。A、鮑恩B、羅杰斯C、班杜拉本文來源:考試大網(wǎng)D、卡爾斯E、斯金納3結(jié)構(gòu)派的家庭治療致力于使失去功能的家庭達(dá)到結(jié)構(gòu)性改變，通過改變家庭的動力和組織去改變個人及家庭，應(yīng)用于治療的基本概念不包括（）。A、