【正文】 ）。對于青少年社會(huì)工作，主要包括（）。A、強(qiáng)制性原則B、自愿原則C、按需開展D、注意小組的同質(zhì)性，抑制小組的異質(zhì)性E、小組的同質(zhì)性與異質(zhì)性的平衡2在開展學(xué)校小組工作時(shí)，應(yīng)特別注意（）。婦女社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于婦女自助互助為本的支持網(wǎng)絡(luò)的是（）。A、教育B、監(jiān)管C、矯正D、服務(wù)E、限制2兒童社會(huì)工作有廣義和狹義之分，狹義有兒童社會(huì)工作是一種事后補(bǔ)救性工作，因此又稱消極性的兒童社會(huì)工作，以下屬于狹義上的兒童社會(huì)工作的是（）。A、父母B、孩子C、兒童本文來源:考試大網(wǎng)D、成人E、老人2學(xué)校個(gè)案工作應(yīng)注意的事項(xiàng)有（）。A、區(qū)域性B、基層性C、群眾性D、自治性E、服務(wù)性人際溝通分析理論認(rèn)為在人格結(jié)構(gòu)上，每個(gè)人都有三種自我狀態(tài)。以下屬于控制式教育的是（）。A、類家庭B、家庭寄養(yǎng)C、教育技術(shù)培訓(xùn)D、提供基本生活資料E、就業(yè)安臵1鄰里互助原本是一種自然形成的關(guān)系行為，它的特點(diǎn)是（）。促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)1下面有關(guān)社區(qū)社會(huì)工作關(guān)于人的價(jià)值理念的說法，正確的是（）。下面屬于社區(qū)社會(huì)工作對社區(qū)的功能的是（）。A、幫助婦女解決遇到的現(xiàn)實(shí)問題B、幫助婦女預(yù)防出現(xiàn)新的問題C、積極推進(jìn)性別平等納入主流的工作，進(jìn)一步推進(jìn)建立健全有利于婦女發(fā)展、保障男女平等的法律、法規(guī)和政策的制定D、幫助全體社會(huì)成員樹立男女平等、社會(huì)性別意識，建立有利于促進(jìn)婦女發(fā)展、推進(jìn)男女平等的社會(huì)環(huán)境E、促使廣大婦女接受傳統(tǒng)性別角色1對于醫(yī)療社會(huì)工作的功能的說法正確的有（）。A、服務(wù)期限長，通常是三個(gè)月以上采集者退散B、服務(wù)期限短，通常是二到四周C、社會(huì)工作者往往主動(dòng)而直接的為案主提供服務(wù)，具有主動(dòng)性D、社會(huì)工作者往往被動(dòng)而間接的為案主提供服務(wù)，具有主動(dòng)性E、目標(biāo)有限，設(shè)定具體的短期可完成的目標(biāo)1婦女社會(huì)工作的目的是為婦女的全面發(fā)展創(chuàng)造有利的社會(huì)條件和社會(huì)環(huán)境。社會(huì)救助的特征有（）。A、下崗女工互助小組B、準(zhǔn)父母小組C、進(jìn)城打工妹成長小組D、關(guān)愛女童小組E、弱智兒童家長小組殘疾人社會(huì)工作的基本原則有（）。A、在接案階段，很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通B、在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況C、在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情D、在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況E、在評估階段要重視老人的主觀評價(jià)婦女小組工作有三種主要類型：發(fā)展性小組、支持性小組和預(yù)防性小組。從發(fā)展的角度看，以下是青少年個(gè)體發(fā)展性需求的是（）。兒童的需要包括（）。下面屬于微觀層面的是（）。下面屬于微觀兒童社會(huì)工作的是（）。］對生活境遇不良的兒童的服務(wù)可分為（）幾種類型A、支持性B、保護(hù)性C、補(bǔ)充性D、包辦性E、替代性兒童期的顯著特點(diǎn)是（）。錯(cuò)選本題不得分，少選得分分。A、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷提高學(xué)生的自覺性B、幫助學(xué)生樹立正確的態(tài)度，增加學(xué)生個(gè)體對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和獨(dú)立性，使之能正確認(rèn)識和對待學(xué)習(xí)中的各種問題C、代替老師，傳授學(xué)生知識來源：考試大D、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣E、幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)中的困惑和問題，幫助他們克服在學(xué)習(xí)過程中個(gè)體與群體及社會(huì)之間產(chǎn)生的壓力，克服學(xué)習(xí)中的困難和問題二、多項(xiàng)選擇題［答題要求：每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。A、要盡可能主動(dòng)接觸貧窮者，并對其說明何以要接受專業(yè)人員的幫助，說明這種幫助的性質(zhì)與程序如何B、注重對服務(wù)對象的引導(dǎo)，從與貧窮者接觸開始，就要向他們說明他的問題、所處的情境以及應(yīng)努力的方向C、要正視救助對象實(shí)質(zhì)需要的滿足，也就是說對救助對象的一些生理、物質(zhì)以及精神方面的實(shí)質(zhì)需求，要及時(shí)提供D、注重資源協(xié)調(diào)E、完全由社會(huì)工作者為服務(wù)對象提供力所能及的幫助，服務(wù)對象僅僅是被動(dòng)接受社會(huì)工作者的服務(wù)4與社區(qū)社會(huì)工作關(guān)于工作的價(jià)值理念不符合的是（）。根據(jù)問題的性質(zhì)介入行動(dòng)不包括（）。社區(qū)照顧方案通常都是綜合性的，兼顧社區(qū)中不同狀況的老年人的需求D、在社區(qū)照顧中社會(huì)工作者不再扮演單一的服務(wù)提供者角色，而是可以采取多種途徑提供服務(wù)E、對于方案的績效評估要力求多方參與，包括服務(wù)提供方的自評、服務(wù)接受者的他評、外請第三方的評估等4從操作角度看，目前和今后基層社區(qū)社會(huì)救助工作最基本的任務(wù)是（）。A、社會(huì)工作者應(yīng)著重幫助小組成員形成一個(gè)互助體系B、社會(huì)工作者要了解小組成員，善于利用小組過程，并協(xié)助成員了解和利用小組過程C、社會(huì)工作者應(yīng)努力增強(qiáng)個(gè)別成員的能力，以便使其能自動(dòng)自發(fā)地發(fā)揮功能而成為獨(dú)立的個(gè)人或小組D、社會(huì)工作者必須協(xié)助成員在小組結(jié)束時(shí)，再回顧整個(gè)小組過程E、婦女小組工作的主要類型包括發(fā)展性小組、支持性小組和矯正性小組4關(guān)于老年人社區(qū)照顧的特點(diǎn)的說法不正確的是（）。維護(hù)社會(huì)公平與公正，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)4矯正社會(huì)工作是社會(huì)工作專業(yè)中一個(gè)較為特殊的領(lǐng)域，下面對于矯正對象的特點(diǎn)的描述不正確的是（）。下面屬于社區(qū)社會(huì)工作對居民個(gè)人的功能的是（）。A、心理社會(huì)評估和干預(yù) B、危機(jī)干預(yù) C、出院計(jì)劃 D、外展服務(wù)E、慢性病及嚴(yán)重疾病的照顧4醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在病人服務(wù)中角色不包括（）。A、家庭結(jié)構(gòu)B、子系統(tǒng)(次系統(tǒng))C、界限D(zhuǎn)、義務(wù)E、聯(lián)盟采集者退散3學(xué)校社會(huì)工作的主要目的是（）。A、美國B、德國C、瑞典D、英國E、法國3家庭治療運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和家庭治療理論的奠基者是（）。A、人是有能力或者有潛力的B、殘疾人的問題不是其自身的問題C、工作重點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角D、殘疾人工作的歷史與文化視角E、相信殘疾人沒有自身的幸福感，需要社會(huì)工作者的介入3矯正社會(huì)工作者最主要的工作領(lǐng)域是（）。A、世界衛(wèi)生組織模式 B、社區(qū)服務(wù)模式 C、家庭病床模式D、特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式E、個(gè)人自我保健模式3殘疾人康復(fù)不包括（）。下面屬于一級預(yù)防措施的是（）。A、智力殘疾B、言語殘疾C、聽力殘疾D、精神殘疾E、心理殘疾殘疾人社會(huì)工作的根本目的是（）。A、健康維護(hù)B、經(jīng)濟(jì)保障C、就業(yè)休閑D、不包括社會(huì)參與E、婚姻家庭2有關(guān)老年人的精神生活的說法錯(cuò)誤的是（）。A、以社區(qū)為對象，但這里的社區(qū)僅指地域社區(qū)，不包括功能社區(qū)B、以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題，認(rèn)為個(gè)人不是問題產(chǎn)生的原因，社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會(huì)功能的正常發(fā)揮，因此要從社會(huì)結(jié)構(gòu)的角度去調(diào)整各種關(guān)系C、D、強(qiáng)調(diào)居民的參與E、社會(huì)資源的廣泛應(yīng)用2當(dāng)前我國處理、安臵流浪兒童是主要的方式是（）。婦女社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)又分三種，以下屬于社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)的是（）。這里的新“四自”不包括（）。以下屬于廣義的兒童社會(huì)工作的是（）。A、下崗女工互助小組B、準(zhǔn)父母小組C、進(jìn)城打工妹成長小組D、關(guān)愛女童小組E、弱智兒童家長小組2兒童社會(huì)工作有廣義和狹義之分。心理、社會(huì)方面的功能狀況C、在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情D、在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況E、在評估階段要重視老人的客觀評價(jià)2婦女小組工作有三種主要類型：發(fā)展性小組、支持性小組和預(yù)防性小組。A、為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)B、提供就學(xué)或生活補(bǔ)助，以幫助困難家庭的青少年正常成長C、設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，使青少年學(xué)習(xí)并建立正確的人生目標(biāo)，端正做事負(fù)責(zé)的態(tài)度、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)造能力D、倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策E、探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作服務(wù)模式下面對于老年人個(gè)案工作的獨(dú)特之處的敘述不正確的是（）。A、工作對象具有較強(qiáng)的相似性和簡單性，可以以公式化、刻板化的方式去幫助兒童發(fā) 3 的社會(huì)工作服務(wù)。A、問題的發(fā)生與持續(xù)的時(shí)間B、服務(wù)對象的背景資料C、服務(wù)對象所處的環(huán)境采集者退散D、認(rèn)識問題在服務(wù)對象處境中的意義E、服務(wù)對象為解決所做的努力1發(fā)展性社會(huì)工作是指能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年的潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)C、012歲D、613歲 E、816歲1兒童社會(huì)工作的目的是（）。A、正直青年B、善良青年C、問題青年D、文化叛