【正文】 康教育 53．近年來，生活小區(qū)內(nèi)養(yǎng)狗的居民越來越多，其中部分居民遛狗時(shí)不系繩子，草地上隨處可見狗糞，引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。 B．環(huán)保式社區(qū)教育C．補(bǔ)償式社區(qū)教育 D．倫理式社區(qū)教育52．社會(huì)工作者在社區(qū)中舉辦了一項(xiàng)“愛護(hù)社區(qū)，愛護(hù)地球”的活動(dòng)，鼓勵(lì)居民節(jié)約能源，減少生活垃圾，內(nèi)容包括繪畫比賽，標(biāo)語創(chuàng)作比賽等。小林在給大勇做輔導(dǎo)時(shí)，首先應(yīng)()。作為社會(huì)工作者，會(huì)對(duì)小瑩的情況，輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)應(yīng)放在()。班主任老師問小李什么叫“行為問題”，她向班主任老師解釋道：學(xué)生的行為問題是指在其成長(zhǎng)過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會(huì)化要求和社會(huì)行為規(guī)范不相符合的不利于個(gè)體健康成長(zhǎng)的()。在這受虐婦女服務(wù)過程中，她發(fā)現(xiàn)這些服務(wù)對(duì)象常受傳統(tǒng)觀念的束縛，忍氣吞聲，委曲求全，有的甚至認(rèn)為被打是自己的錯(cuò)，因此，晶晶認(rèn)為在目前可提供的諸多服務(wù)中，較為緊迫又適合的服務(wù)是()。以上這句話是針對(duì)社區(qū)治安的()內(nèi)容而言的。A．社區(qū)和企業(yè)之間的相互服務(wù)B．政府為民政對(duì)象提供的服務(wù)，政府為社區(qū)提供的服務(wù) C．居民個(gè)人為社區(qū)提供的服務(wù)，人際間的相互服務(wù)等 D．社區(qū)為居民提供的服務(wù)45．作為社會(huì)保障體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容，()是一種新型的社會(huì)救助制度，從操作角度看，也是目前和今后基層社區(qū)社會(huì)救助工作的最基本任務(wù)。 B．關(guān)于社會(huì)的價(jià)值理念 D．關(guān)于社區(qū)的價(jià)值理念，可以劃分為三類：第一類是非正式的服務(wù)，第二類是準(zhǔn)正式的服務(wù)，第三類是正式的服務(wù)。 B．家庭社會(huì)工作 C．學(xué)校社會(huì)工作 D．社區(qū)社會(huì)工作43．每一個(gè)社區(qū)成員都有自己的價(jià)值、尊嚴(yán)、需要和權(quán)利，都值得并需要被尊重和關(guān)懷；每一個(gè)社區(qū)成員都有成長(zhǎng)向上的能力和動(dòng)力，需要得到認(rèn)可和激發(fā)；建設(shè)和諧社會(huì)是每一個(gè)社區(qū)成員的責(zé)任和義務(wù)，每一個(gè)社區(qū)成員都有為建設(shè)和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)的愿望。 ，勸他接受事實(shí) C．自己為他買返鄉(xiāng)車票，把他送回家D．按照他提供的線索，追子包工頭為他討還工資 42．在中國城市的區(qū)、街、居等社區(qū)范圍內(nèi)，在社會(huì)工作的價(jià)值觀和理論知識(shí)指導(dǎo)下，運(yùn)用社會(huì)工作的方法和技巧，為全體社區(qū)成員尤其是特殊困難群體提供專業(yè)服務(wù)。A．治安防范 B．事故預(yù)防 D．維持秩序，其中對(duì)居民進(jìn)行居家布置、家庭關(guān)系及家庭溝通，生活理財(cái)?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育屬于()教育。該家庭結(jié)構(gòu)屬于()。小麗好面子，常常罵丈夫無能，而丈夫則對(duì)他拳打腳踢。促進(jìn)其社會(huì)實(shí)踐參與 B．利用社會(huì)資源，拓展安置渠道 ，增加個(gè)人收入 D．利用社會(huì)資源，展示軍休干部風(fēng)采37．對(duì)于有問題的家庭，從系統(tǒng)論的角度看，家庭社會(huì)工作的核心目標(biāo)是()。老干部中有的受聘擔(dān)任中小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，有的作為專家顧問為社區(qū)的環(huán)境建設(shè)出謀劃策。 B．社區(qū)工作 C．小組工作 D．個(gè)案輔導(dǎo)36．N市第一軍休所安置了40名軍隊(duì)離退休老干部，他們?cè)却蠖鄬儆谕徊筷?duì)，有專業(yè)技術(shù)和特長(zhǎng)，大部分身體健康，有從事力所能及工作的愿望。社會(huì)工作者了解到，由于殘疾，張某內(nèi)心非常自卑，一次戀愛失敗后再不愿嘗試新戀情。 B．當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn) D．國家規(guī)定的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)35．傷殘軍人張某因意外致殘退伍，當(dāng)?shù)孛裾块T根據(jù)他的身體狀況安排他到殘聯(lián)工作。根據(jù)有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃的原則，社會(huì)工作者當(dāng)前首要的介入行動(dòng)目標(biāo)應(yīng)是()。王某只能與年邁多病的母親住在一起，生活十分窘迫。最近王某被假釋出獄，成為社區(qū)矯正的對(duì)象。 B．與小偉談?wù)撈渑d趣愛好以轉(zhuǎn)移他的注意力 C．與小偉共同回顧其成長(zhǎng)經(jīng)歷以找出成癮原因 D．了解小偉心中對(duì)父母的看法以強(qiáng)化家庭支持33．38歲的王某因犯盜竊罪被判服刑5年。社會(huì)工作者第一次上門時(shí)，小偉正在家中自行戒毒，大熱天裹著棉被仍然打哆嗦。，好好反省自己B．肯定他見義勇為的行為，使其能夠肯定自己 ，防止他情緒波動(dòng) D．指出他沖動(dòng)好斗的性格特征，讓他反思自己的行為32．25歲的小偉，從職校退學(xué)后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人員的影響而染上毒癮。王明對(duì)自己被判刑非常困惑，情緒低落。A．司法判決前 B．監(jiān)禁場(chǎng)所中 C．杜區(qū)矯正中 31．王明今年40出頭，正義感很強(qiáng)，好打抱不平。 C．職業(yè)康復(fù) 29．為促進(jìn)矯正對(duì)象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會(huì)功能，矯正社會(huì)工作者通過介入行動(dòng)，主要應(yīng)滿足矯正對(duì)象()的需要。為整合并充分利用這些資源，小張以下介入策略不恰當(dāng)?shù)氖?)。社會(huì)工作者小劉經(jīng)過需求評(píng)估，認(rèn)為()需要不是該殘疾兒童當(dāng)前的主要需要。運(yùn)用社區(qū)工作方法為殘疾人提供服務(wù)以達(dá)到()的目的。該情況表明肢體殘疾人()。想開點(diǎn)B．現(xiàn)在下崗的人很多，你下崗是暫時(shí)的，別著急，總會(huì)找到工作的C．其實(shí)你沒有做到未雨綢繆，如果早點(diǎn)準(zhǔn)備，提高自己能力，你可能不會(huì)下崗D．下崗給你帶來困難，但也可能是機(jī)會(huì)，依你的能力和長(zhǎng)處，會(huì)有更好的發(fā)展 24．因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失和異常，不同類型的殘疾人具有不同特點(diǎn)。為幫助趙女士振作精神，社會(huì)工作者采取了優(yōu)勢(shì)視角的工作策略。社會(huì)工作者合適的處理是()。D．應(yīng)張女士的要求，將她安置到庇護(hù)場(chǎng)所 C．勸說她不要激怒丈夫，先回家再說 D．與她一起找她丈夫理論，常不回家，但又不想離婚。一次張女士帶著滿身傷痕到社會(huì)工作服務(wù)站求助，指著脖子上的勒痕說她丈夫企圖用繩子勒死她，她拼命掙脫才跑了出來。 B．以女權(quán)主義指導(dǎo)婦女發(fā)展 C．建立健全維護(hù)婦女權(quán)益的法律體系 D．解決婦女遇到的現(xiàn)實(shí)問題 。 B．女性心理特點(diǎn)所致 D．社會(huì)文化構(gòu)建所致20．婦女社會(huì)工作是為婦女在自我成長(zhǎng)過程中，在參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和家庭生活過程中遇到的群體或個(gè)體問題而開展的服務(wù)工作。小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了()。王奶奶子孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因而感到自己被子孫拋棄，心中悶悶不樂覺得生活沒意思。A．精神支持 B．經(jīng)濟(jì)援助 17．社會(huì)工作者小平為社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設(shè)計(jì)了一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，運(yùn)用藝術(shù)治療方法為老年人開展有益身心的治療性服務(wù)，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，小平應(yīng)選擇()。小兵的父親一病不起，母親神情恍惚，覺得生活失去了希望，幾次試圖自殺。小兵父母年事已高且只有小兵一個(gè)孩子。小王為張老伯所做的照顧計(jì)劃屬于()。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。此案例中，社會(huì)工作者的工作屬于老年社會(huì)工作中的()服務(wù)。最近，王大爺經(jīng)常責(zé)罵兒子照顧不周，小王很苦惱。社會(huì)工作者評(píng)估衛(wèi)玲的問題后，準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲()。學(xué)校里的同學(xué)也對(duì)衛(wèi)玲不一樣的裝束和行為表示不理解，有時(shí)甚至取笑她。母親開始沒有在意。爺爺、奶奶一直希望有個(gè)孫子，就把衛(wèi)玲當(dāng)男孩養(yǎng)。這個(gè)案例體現(xiàn)了()。 B．預(yù)防性 C．治療性 D．補(bǔ)救性12．社區(qū)青少年小琴半年前參加了所在街道的東方社區(qū)信息苑活動(dòng)，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書閱覽、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。父母組 子女組 訂立目標(biāo)、相互認(rèn)識(shí) 訂立目標(biāo)、相互認(rèn)識(shí)分析聆聽的障礙跨組交流 跨組交流情緒控制 回應(yīng)批評(píng)的技巧處理沖突的方法 處理沖突的方法 跨組練習(xí)跨組練習(xí)分析總結(jié) 分析總結(jié) B．建立同輩群體支持 C．學(xué)習(xí)同理的表達(dá) D．學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧，社會(huì)工作者小王為社區(qū)內(nèi)青少年的父母開辦了親子輔導(dǎo)小組，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)親子溝通技巧，同時(shí)建立家長(zhǎng)間的互助關(guān)系。、社會(huì)工作者、社區(qū)居民 B．專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者 C．專職社區(qū)工作者、社區(qū)居民、社區(qū)志愿者 D．社區(qū)居民、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者10．在某少年宮工作的社會(huì)工作者小劉，為一些存在親子沖突的家庭設(shè)計(jì)了親子平行溝通小組。 B．學(xué)齡前期 C．學(xué)齡期 D．青少年期8．在我國開展社區(qū)社會(huì)工作的組織機(jī)構(gòu)，不包括下列選項(xiàng)中的()。，推進(jìn)救助對(duì)象勞動(dòng)就業(yè)保障性政策性的制定和執(zhí)行 C．推動(dòng)服務(wù)對(duì)象的就業(yè)和經(jīng)濟(jì)自主，提升救助對(duì)象的人力資本 D．倡導(dǎo)救助對(duì)象通過勞動(dòng)就業(yè)解決自身困難 6．家庭生命周期理論最早由漢森和()提出。 B．社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)整 D．社會(huì)結(jié)構(gòu)規(guī)范 4．社會(huì)工作者重點(diǎn)了解救助對(duì)象無力、無助、無望的心情，并給予輔導(dǎo)和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運(yùn)和未來，也能有效阻隔貧窮文化代際相傳，這屬于()策略。A．35％ B．30％ C．25％ D．15％2．在對(duì)生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過程中，()服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及被剝削，并加強(qiáng)家庭的功能。第一篇：2009年社會(huì)工作初級(jí)實(shí)務(wù)真題及答案2009年社會(huì)工作實(shí)務(wù)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)、因公犧牲軍人、病故軍人，其遺屬在應(yīng)當(dāng)享受的一次性撫恤金的基礎(chǔ)上，增發(fā)()。 B．保護(hù)性 C．補(bǔ)充性 D．替代性3．社會(huì)工作者改善救助對(duì)象的勞動(dòng)就業(yè)環(huán)境屬于貧困救助中()層面上的社會(huì)工作。A．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的短期策略 B．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練服務(wù)的宣傳策略 D．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練之前的增能策略5．在貧困救助中，下列屬于社會(huì)工作者在個(gè)人改善層面上的社會(huì)工作的是()。A．米爾斯 B．帕森斯 C．希爾 D．漢密爾頓7．按照杜瓦爾的家庭生命周期理論，如果一個(gè)家庭有生活不能自理的殘障子女，那么這個(gè)家庭始終處于()期。 B．社區(qū)委員會(huì) C．社區(qū)學(xué)校 D．社區(qū)服務(wù)中心 9．在現(xiàn)階段的我國城市社區(qū)中，社區(qū)社會(huì)工作人員隊(duì)伍主要是指()。以下表格所列的上組活動(dòng)計(jì)劃中，與父母組的“分析聆聽的障礙”活動(dòng)相對(duì)的應(yīng)該是子女組的()活動(dòng)。該小組工作屬于()青少年服務(wù)。青少年社會(huì)工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為像小琴一樣的社區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。 B．社會(huì)工作研究在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用 C．社區(qū)層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用 D．群體層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用13．衛(wèi)玲出生后，因?yàn)楦改腹ぷ髅?，把她送到鄉(xiāng)下，由爺爺、奶奶照顧。8歲時(shí)，衛(wèi)玲回到父母身邊。但在衛(wèi)玲13歲進(jìn)入初中后，母親發(fā)現(xiàn)了問題，開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為，母女間常為此出現(xiàn)沖突。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪，主動(dòng)來見社會(huì)工作者。B．接納自己身體和容貌 D．建立個(gè)體的價(jià)值體系14．王大爺生活不能完全自理，一直由兒子小王照顧。社會(huì)工作者安慰小王，并和他一起分析老年人的心理特點(diǎn)，使他更好地理解了王大爺。 B．處理認(rèn)知與情緒問題 C．精神健康 D．維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)15．張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過一段時(shí)間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會(huì)工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了安排：張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練；下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心；傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。 B．鄰里照顧 D．家庭照顧，此時(shí)離他復(fù)員還有不到一個(gè)月的時(shí)間。“白發(fā)人送黑發(fā)人”使他們悲痛欲絕。這時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)為這個(gè)家庭首先提供()服務(wù)。 B．有較復(fù)雜工藝的活動(dòng) C．有益于老人健康的簡(jiǎn)單活動(dòng) 18．社會(huì)工作者小東的第一個(gè)個(gè)案輔導(dǎo)對(duì)象是王奶奶。在輔導(dǎo)過程中小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把王奶奶當(dāng)作自己的親奶奶看待。 B．耗竭現(xiàn)象 C．移情現(xiàn)象 D．反移情現(xiàn)象 19．女性常被認(rèn)為是“溫柔、賢淑、細(xì)心”的，這是由于()。下列不屬于婦女社會(huì)工作者目標(biāo)的是()。她的丈夫常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就拳腳相加，張女士遭受到的暴力越來越頻繁，也越來越嚴(yán)重。這時(shí)社會(huì)工作者正確的處理方式是()。王女土十分痛苦，前來求助。陪同她一起哭泣 B．告知現(xiàn)代社會(huì)婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔(dān)心C．講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)王女士向她學(xué)習(xí) D．傾聽王女士訴說痛苦感覺，給予情感支持23．趙女士在某國有企業(yè)工作了近二十年，近期由于企業(yè)效益不佳，她被分流下崗，家庭收入急劇減少，趙女士情緒很低落。社會(huì)工作者下列的回應(yīng)屬于優(yōu)勢(shì)視角的是()。比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。B．與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴(yán)重受損 C．自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)存在較大障礙 D．思維和行為方式與常人之間有很大差異25．與個(gè)案工作和小組工作相比，社區(qū)工作方法更注重從較為宏觀的層面評(píng)估殘疾人的需求，使其有更好的康復(fù)和發(fā)展機(jī)會(huì)。 B．倡導(dǎo)殘疾人社會(huì)正?；?C．為殘疾人群體提供情緒支持 D．幫助殘疾人建立互助小組26．某社區(qū)貧困家庭有位10歲腦癱兒童，父母雙雙下崗，家境貧困，無錢支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也無力送孩子讀書，長(zhǎng)期封閉的生活環(huán)境造成孩子性格孤僻、內(nèi)向，存在較嚴(yán)重的心理問題。 C．接受教育 D．價(jià)值實(shí)現(xiàn)27．社會(huì)工作者小張將社區(qū)10位智障兒童組成一個(gè)互助支持小組，加強(qiáng)家長(zhǎng)的支持體系建設(shè)，使家長(zhǎng)之間建立友誼、互助支持、充分發(fā)掘自身資源。A．讓組員分擔(dān)彼此無助的心情，產(chǎn)生共鳴B．帶領(lǐng)組員向政府請(qǐng)?jiān)敢誀?zhēng)取更多的資源 C．幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢(shì)與能力 D．協(xié)助調(diào)劑剩余物資建立互助平臺(tái)28．社會(huì)工作者小李為區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動(dòng)，希望通過宣傳殘疾人的權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長(zhǎng)期形成的“殘疾人無能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)，上述案例中，小李運(yùn)作的幫助殘疾人的措施屬于()的范疇。 B．教育權(quán)益保障 C．就業(yè)培訓(xùn) D．再社會(huì)化 ，寫出一份有關(guān)服務(wù)對(duì)象背景的調(diào)查報(bào)告，提交法院作參考，這是矯正社會(huì)工作者在服務(wù)對(duì)象()的主要工作職責(zé)。在一次見義勇為時(shí)，王明行為過當(dāng)，致犯罪嫌疑人重傷，被判有期徒刑三年，緩刑三年，是社會(huì)工作者老李的服務(wù)對(duì)象。面對(duì)王明的困惑，作為社會(huì)工作者，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。小偉父母知道后十分著急，手足無措，向社會(huì)工作者求助。此時(shí)，社會(huì)工作者為了與小偉建立專業(yè)關(guān)系，合適的做法是()。王某人獄后，妻子與他離婚。王某出獄后發(fā)現(xiàn)前妻已賣掉原先的住房，帶著兒子回了娘家，前妻拒絕王某與兒子見面。在找工作屢遭失敗后，王某對(duì)社區(qū)矯正的監(jiān)管措施產(chǎn)生了抵觸情緒。，使王某提高認(rèn)識(shí),服從監(jiān)管 D．安排王某參加就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)C．協(xié)助王某獲得城市最低生活保障維持基本生活 D．做王某前妻和兒子的工作，建立其父子聯(lián)系34．優(yōu)撫工作中的撫恤是國家和社會(huì)對(duì)殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對(duì)象按照()給予的撫