陳太丘與友期行反思[推薦]-在線瀏覽
2024-10-28 16:31本頁面
【正文】 文言文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)就是文言字詞的積累，如“期，舍，去，顧，引，尊君，家君，不”，如何讓學(xué)生將所學(xué)知識達(dá)到舉一反三，融會貫通的目的，我當(dāng)初設(shè)計(jì)了幾個(gè)成語讓說意思，如“不期而遇，舍近求遠(yuǎn)，瞻前顧后，拋磚引玉”。后來干脆就是“就字論字”?！本渥拥姆g主要就是舉一個(gè)例子來說明翻譯句子的方法。最初采用的是讓學(xué)生根據(jù)圖來講故事，效果并不好學(xué)生，只是把這篇課文翻譯了一下。最后在我們主持人的點(diǎn)撥下，告訴學(xué)生講故事的時(shí)候要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。比如說友人怒，怎么樣的友人怎么怒，我們可以填入盛氣凌人，怒氣沖沖，氣急敗壞的友人，友人氣的直跺腳，用手指著元方大聲的罵道，用力的甩了甩衣袖，面目猙獰的用咆哮的語氣等等。這堂課的主體是學(xué)生?！爆F(xiàn)在想想這句話真是有道理。這節(jié)課也有許多的不足。二是對課堂上發(fā)生的意外，過早的下結(jié)論，打擊了學(xué)生的興趣。第三篇：陳太丘與友期行說課稿《陳太丘與友期行》說課稿 各位老師、同學(xué)們：大家上午好！今天我說課的題目是《世說新語》二則之《期行》。一、教材分析（一）說教材的地位和作用《世說新語》二則是語文出版社七年級上冊的文言課文。文中 “無信”“無禮”二詞為全篇核心，可見作者的寫作目的是借“陳元方責(zé)客”來說明“信”和“禮”的重要性。（二）說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：A：積累文言詞語，疏通文意B：培養(yǎng)語感，培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。培養(yǎng)健全人格。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何評價(jià)人物，使學(xué)生認(rèn)識到明禮誠信的重要性。其中有包含著議論的內(nèi)容。因此我把本課的教學(xué)方式，確立為“誦讀法討論點(diǎn)撥法”相結(jié)合。根據(jù)課程材準(zhǔn)要求，結(jié)合文本內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況采用：朗讀法。勾畫圈點(diǎn)法。討論法。四、說教學(xué)過程導(dǎo)入我將用孔子的一句話導(dǎo)入新課，我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語是：孔子說過這么一句話：“人而無信，不知其可也”。所以說誠信是我們做人的一個(gè)原則，而我們中華民族歷來就是一個(gè)崇尚誠信的民族，在我國五千多年的歷史長河中，流淌著許許多多的像“曾子殺豬”這樣的故事。通讀課文語文的學(xué)習(xí)重在于讀，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師先示范朗讀，學(xué)生聽讀，正音，讀出節(jié)奏，語氣，重音。研讀課文這是本節(jié)課的重點(diǎn)，我將采用問答式教學(xué)法和討論法，設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，說說《陳太丘與友期行》的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？從他們的對話中我們發(fā)現(xiàn)元方義正詞嚴(yán)地指出了父親朋友的錯(cuò)誤，什么錯(cuò)誤？（從原文中找出詞語）“無信”、“無禮”（找出文章的核心）讓學(xué)生根據(jù)原文中友人態(tài)度變化的詞語來分析友人形象。討論在友人“慚”“下車引之”時(shí)，元方卻“入門不顧”是否失禮？(開展小組辯論賽)通過這些問題的探究，讓學(xué)生們更好的理解課文的內(nèi)容，同時(shí)也學(xué)會怎么評價(jià)一個(gè)人，理解課文所要講的道理。學(xué)生們學(xué)習(xí)了《期行》這篇課文，明白了誠信的重要性。布置作業(yè)：圍繞課文內(nèi)容，任選一個(gè)角度（如從誠信、懂禮識儀、知錯(cuò)能改??方面），寫一篇讀后感。我的這堂課希望能盡量地圍繞新課標(biāo)所倡導(dǎo)的要求來實(shí)施，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，積極倡導(dǎo)自主、合作
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